2019-2020年一年級體育上冊 第三十一課跳躍、游戲教案第31課時 授課記錄： 12/271 2 3學(xué)習(xí)階段：水平一（對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度和行為。2、 掌握正確的跳躍動作，發(fā)展跳躍和變向跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍、游戲?qū)W習(xí)步驟：一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、課堂常規(guī)2、導(dǎo)入本課主題 * * * * * * * * *教師活動：宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求 * * * * * * * * *學(xué)生活動：明確目標(biāo)，按要求練習(xí) * * * * * * * * *組 織：四列橫隊 * * * * * * * * * 二、合作探究掌握技能學(xué)習(xí)內(nèi)容：動物模仿操教師活動：1、講解、示范，提出要求2、指導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練，體會動作學(xué)生活動：1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨音樂節(jié)奏散點站立2、聽音樂，師生共練組 織：學(xué)生分散練習(xí)三、激活思維，擴展能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：動物練本領(lǐng)：雙腳向前跳教師活動：1、激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)跳躍動作2、講解比賽方法、規(guī)則，直觀示范3、組織學(xué)生分組練習(xí)、比賽3、巡回指導(dǎo)，邀請示范學(xué)生活動：1、 分組嘗試游戲練習(xí)2、 創(chuàng)編、討論，教學(xué)比賽3、 體驗成功，學(xué)生點評四、歡慶勝利，恢復(fù)身心學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合鉆山洞教師活動：1、簡述放松要求，放音樂2、小結(jié)本課情況，提出希望3、請組長負(fù)責(zé)收回器材學(xué)生活動：1、分組隨音樂放松2、參與小結(jié)，交流學(xué)習(xí)心得3、師生再見，收回器材場地器材：籃球場 、錄音機、標(biāo)志物課后小結(jié)：學(xué)生經(jīng)過一段時間的跳躍練習(xí)，動作的質(zhì)量、跳躍的遠(yuǎn)度都有了一定的提高，情景教學(xué)起了一定的作用。學(xué)生合作練習(xí)的氛圍越來越濃厚了，有的班級利用課后都在進行了互幫互學(xué)的練習(xí)。附送：2019-2020年一年級體育上冊 第三十三課跳短繩、踢毽子教案第 33 課時 授課記錄： 12/10 1 2 3學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、踢毽子學(xué)習(xí)步驟：一、 快樂游戲，活躍情緒教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、聽口令練習(xí)原地踏步，動作做到位。 3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。 4、學(xué)生自己進行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動作）組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、 自主練習(xí)，體驗踢毽教師活動：1、提出要求，組織學(xué)生自主練習(xí)。 2、用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動作。學(xué)生活動：1、按老師要求自我練習(xí)，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步體驗踢毽動作。2、積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。組 織：分散練習(xí) 三、 模仿跳繩，自主創(chuàng)新教師活動：1、組織學(xué)生進行并腳跳短繩（按不同要求跳，會跳的和不會跳的，每次老師都報出要求來）。 2、組織學(xué)生嘗試向后跳短繩。 3、鼓勵學(xué)生嘗試不同的跳短繩方法。 4、組織學(xué)生展示交流。學(xué)生活動：1、按老師要求進行并腳跳短繩。2、嘗試向后跳短繩，相互學(xué)一學(xué)，練一練。3、按老師要求，大膽地去嘗試不同的跳繩方法。4、積極地參加展示，把自己的跳繩方法介紹給小伙伴們。組 織：分散練習(xí)場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個課后小結(jié)：本課是第二次讓學(xué)生進行踢毽活動，學(xué)生的積極性很高，經(jīng)過自主的練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能在第一次練習(xí)上改進了動作，特別是踢子落下的范圍縮小了，而且學(xué)生的腳也能較好地擺起，不過每個班中也還有兩三個學(xué)生拋踢動作還是不夠協(xié)調(diào)。今天跳繩時我讓學(xué)生通過練習(xí)后自己去嘗試新動作，然后來表演，每個班級都有不少同學(xué)樂于表演，并腳、單腳、單腳交換、向后跳、開合跳，甚至還有交叉跳和雙飛，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足。