2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22.二泉映月教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能 ：1.認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，理解新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。3.理解課文內(nèi)容，并能選用一部分寫一段話，來(lái)描寫自己所觀察到的月夜景色。過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論、想象，在自讀自悟中，感受二泉映月的豐富內(nèi)涵。情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)朗讀與背誦訓(xùn)練，感受民間藝術(shù)家阿柄創(chuàng)作不朽名曲二泉映月的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運(yùn)抗?fàn)?，追求美好理想的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中描寫月夜景色和感悟二泉映月樂(lè)曲的豐富內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：感悟、理解語(yǔ)言文字的內(nèi)涵。 教 具：錄音機(jī)、課件教學(xué)方法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課 1播放樂(lè)曲二泉映月。 2談?wù)劼牶蟮母惺堋?3. 介紹了解曲名。二、了解阿炳身世 1二泉映月這首曲子的作者是誰(shuí)？ 2作者是在怎樣的情況下譜寫曲子的？ 3曲子表達(dá)了怎樣的思想感情？ 4說(shuō)說(shuō)你對(duì)阿炳的了解。三、精讀第14自然段 1朗讀14自然段，阿炳在什么情況下創(chuàng)作的？ 2交流明確，了解創(chuàng)作背景 時(shí)間： 地點(diǎn)： 環(huán)境： 心境： 3你覺得哪些詞語(yǔ)，哪些句子難理解或?qū)懙煤茫?“他似乎聽到了深沉的嘆息倔強(qiáng)的吶喊”怎樣理解？ 交流體會(huì)。 4指導(dǎo)背誦第4自然段。 四、課堂小結(jié)。22* 二泉映月第二課時(shí)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)第5自然段。 1朗讀第5自然段前三句想象當(dāng)時(shí)的情景。 2再讀，將描繪琴聲的旋律和其中包含思想感情的句子畫出來(lái)。 （1）學(xué)生自讀，畫出句子。 （2）體會(huì)句子在表達(dá)上的特色。 （3）交流體會(huì) 三次寫到旋律，每次寫到旋律后又寫出其中蘊(yùn)涵的思想感情。 語(yǔ)句表達(dá)整齊。 3朗讀，加深體會(huì)。三、拓展延伸 讀了文章，傾聽了曲子，樂(lè)曲把阿炳對(duì)人生的體驗(yàn)和追求告訴了我們，你一定有很多的感想。我想對(duì)阿炳說(shuō)些什么呢？附送：2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23 古詩(shī)詞三首教案 人教新課標(biāo)版一：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2：能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。 3：通過(guò)朗讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)得思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛之情。第一課時(shí) 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興一：以圖導(dǎo)題 ，理解題意 1：仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅圖的理解。 2：認(rèn)真讀讀題目，說(shuō)說(shuō)你從題目上了解到了什么？（題目點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)） 3：你還想了解這首詩(shī)的什么內(nèi)容？這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩(shī)主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？ 4：怎樣才能讀懂這首詩(shī)？怎樣才能讀好這首詩(shī)？二：以疑促讀，理解詩(shī)意 1：自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意“蠶”“?！钡淖x音以及多音字“了”的音、義。 2：指名讀詩(shī)，師生正音。 3：默讀古詩(shī)，思考大家提出的問(wèn)題，解決不了的請(qǐng)作記號(hào)。 4:小組交流。 5：全班交流，教師指導(dǎo)。三：解疑品讀，感悟詩(shī)情。 1：自由品讀，邊讀邊想畫面，同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時(shí)要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動(dòng)生活的場(chǎng)面，注意“少”“才”“又”的讀法。 2：指名朗讀，師生共賞。 3：感情朗讀，體會(huì)詩(shī)情。四: 背誦，積累語(yǔ)言。五：引導(dǎo)自學(xué)四時(shí)田園雜興 1：先用學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月的以疑促讀、理解詩(shī)意的方法自學(xué)。 2：小組內(nèi)交流，教師知道點(diǎn)撥。 3：全班交流自學(xué)成果。 4：搜集描寫田園生活的詩(shī)詞，讀一讀、背一背。