2019-2020年四年級語文下冊 這里危險讓我來2教案 西師大版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 這里危險讓我來2教案 西師大版.doc
2019-2020年四年級語文下冊 這里危險讓我來2教案 西師大版教學目標1.通過學習課文,了解葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場上的動人事跡,感受人物無私奉獻、舍己救人的高尚風范。 2.有感情地朗讀課文。教學重、難點通過品文感悟葉欣的高尚品德,從而受到無私奉獻的教育。 教學準備 教師:準備歌曲愛的奉獻的磁帶。 學生:搜集“非典”戰(zhàn)場上其他英雄人物的事跡。 教學時間1課時。教學過程一、交代背景,引入課文1.請學生回憶“非典”時期,自己所了解到的一些情況和身邊發(fā)生的一些故事。 2.引出“抗非”戰(zhàn)線上的英雄葉欣。 二、初讀課文,整體感知 1.自由、輕聲地讀課文,把課文讀正確,讀通順。 2.這篇文章主要講了什么內容? 3.“這里危險,讓我來”這句話是誰說的?在課文中出現(xiàn)了幾次?每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的?你體會到了什么? 三、合作交流,點撥難點 1.小組交流:你讀懂了什么?還有哪些不明白的地方? 2.全班交流。 (1)各小組推薦一名發(fā)言人匯報學習收獲,不明白的地方提出來共同解決?(2)教師梳理學生提出的問題,重點解決:“這里危險,讓我來”這句話每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的,從中體會到什么?指導反復讀葉欣寫的紙條,說說你體會到了什么。說說你怎樣理解下面的這句話:“在與非典病魔的斗爭中,她把危險留給自己。她和千千萬萬的醫(yī)護人員一樣,盡到了自己的責任!”四、總結全文,深化感情1.有感情地朗讀課文。 2.總結。 3.放歌曲愛的奉獻。 五、積累運用,拓展延伸 1.為“抗非”英雄獻上一首小詩,說段心里話或譜寫一首歌曲等。 2.摘抄文中的妙詞佳句。附送:2019-2020年四年級語文下冊 迷人的九寨溝1教案 西師大版教學目標 1.學會本課的生字、詞語。 2.學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇,受到美的熏陶,激起對大自然和祖國的熱愛之情。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,結合在課內外閱讀和生活中獲得的語言材料,能給風景圖片配上一兩句解說詞。 教學重難點 重點:學習作者描寫九寨溝美景所用的方法,激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 難點:結合在課內外閱讀和生活中獲得的語言材料,能給風景圖片配上一兩句解說詞。 教學準備 課件。 教學時間 2課時。 教學過程 一、激趣引入出示圖片或錄像,你們知道這里是什么地方嗎?板書課題。學生交流對九寨溝的初步印象,教師相應板書。二、初讀課文,整體感知1. 自由讀課文,想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍,注意“棘”、“脊”和“絢”字的讀音。2. 找出全文中心句,讀一讀。3. 哪些段具體描寫九寨溝是仙境呢?分小組讀第二到四段,在讀中正音。4. 齊讀第二到四段,思考分別寫了九寨溝的哪些方面。三、細讀課文,感受迷人之處1. 學習第二段。(1) 小聲自由讀第二段,思考:九寨溝的海子給你怎樣的印象?引導學生勾畫書上的重點詞,理解“嘆為觀止”的意思。(2)交流板書。(3)有感情地朗讀這一段,同學互相評議,并相機引導背誦。2. 學習第三段。(1)讀第三段,思考:這里的山林最大的特點是什么?從哪些地方展現(xiàn)出來的,用自己的話說一說。(2)引讀表示顏色的詞語,理解“點染”的意思。(3)齊讀第三段。3. 學習第四段。(1)讀第四段,邊讀邊勾出最精彩的句子。(2)學生交流、討論,知道作者從三個方面寫了九寨溝的變化之美,展現(xiàn)了深秋九寨溝的奇美。(3)練習朗讀。相互引導背誦。四、配樂朗誦,強化感悟1. 配樂朗誦全文。2. 暢談此時對九寨溝的感受,完善板書。3. 齊讀最后一句,引導學生的情感更上一層樓。五、練習書寫練習寫生字,理點指導“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斕”字的筆順筆畫。