2019-2020年六年級科學(xué)上冊 各種各樣的能量教案1 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：過程與方法能夠從生活工作中各種各樣的能量。能夠區(qū)分各種各樣的能量?？茖W(xué)知識知道任何物體工作時(shí)都需要能量。知道各種各樣的能量。情感態(tài)度與價(jià)值觀意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示P42的圖片，并請學(xué)生們說出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動？學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動。師引出課題。二、新課1.認(rèn)識各種各樣的能量師講述：能夠使物體“工作”或運(yùn)動的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎？學(xué)生說出圖片中的能量名稱。問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？學(xué)生舉例。師小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時(shí)刻在我們身邊為我們服務(wù)。2.了解能量的作用問：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說說嗎？學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。出示P43的圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的能量的作用。問：同學(xué)們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。師：能量是所有物體工作或運(yùn)動的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。3.火箭發(fā)射活動讓學(xué)生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動方案寫活動記錄本上。要求：發(fā)射時(shí)不要對著人，要盡量向上發(fā)射。記錄時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。附送：2019-2020年六年級科學(xué)上冊 各種各樣的能量教案2 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道能量的描述性定義能使物體“工作”或運(yùn)動的本領(lǐng)。2.知道能量有不同的表現(xiàn)形式。3.能夠設(shè)計(jì)方案探究能量大小與物體運(yùn)動的關(guān)系。4.懂得能量對于人類和自然界的活動有重要作用。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：知道 能量有不同的表現(xiàn)形式。2.難點(diǎn)：理解能量可以使物體運(yùn)動或“工作”。三、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課1.出示一幅課本第52頁上的圖，如防風(fēng)箏這幅圖。2.提問：風(fēng)箏是靠什么飛上天的？“風(fēng)箏、熱氣球、足球、汽車、龍卷風(fēng)”都是靠“什么”“工作”或運(yùn)動的？3 .小結(jié)：像“風(fēng)”這樣能夠使物體“工作”或運(yùn)動的本領(lǐng)叫做“能量”。任何東西只要有移動.發(fā)熱.冷卻.生長.發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。這節(jié)課我們就來認(rèn)識各種各樣的能量。（二）認(rèn)識生活中的各種能量1.談話：在我們的生活中存在著各種各樣的能量，讓我們來認(rèn)識認(rèn)識它們。以太陽光為例講解：來自太陽的能量我們叫它太陽能。注意，這個(gè)能和能量的能不同的。2.談話：大家認(rèn)識了這么多種形式的能量，它們都有哪些作用？（安排小組討論，一個(gè)小組討論一種形式能量的作用，最后將全班的討論結(jié)果匯總）3.討論：談?wù)剬Α叭绻麤]有能量，人類和自然界的一切活動都將停止”這句話的理解。（三）探究能量大小與物體運(yùn)動的關(guān)系1.談話：能量能讓物體工作或運(yùn)動起來，那么能量的大小對物體運(yùn)動有什么影響？我們利用這個(gè)“火箭”來進(jìn)行研究。2.出示一個(gè)做好的火箭和發(fā)射器演示.講解怎樣發(fā)射“火箭”。另外要說明，發(fā)射器底部對應(yīng)的“火箭”上的讀數(shù)就相當(dāng)于橡皮筋的彈力，即發(fā)射器的彈力高度。3.提問：發(fā)射器的彈力高度與“火箭”發(fā)射高度有什么關(guān)系？4.將學(xué)生的假設(shè)記錄下來，指導(dǎo)各小組明確研究的問題.需要控制的變量及組內(nèi)各自分工。（四）本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有哪些收獲？