《幼兒園托班音樂(lè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園托班音樂(lè)教案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園托班音樂(lè)教案 幼兒園托班音樂(lè)教案 　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是精心整理的幼兒園托班音樂(lè)教案，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。 幼兒園托班音樂(lè)教案1 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。 　　2、喜歡舞蹈活動(dòng)，能積極表演舞蹈。 　　3、學(xué)習(xí)按音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。 　　2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，根本熟悉本歌曲。 　　教學(xué)過(guò)程 　　1、教師彈奏?玩具進(jìn)行

2、曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。 　　2、小朋友練聲，?小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。 　　3、小朋友聽前奏回顧歌名，并復(fù)習(xí)歌曲?講衛(wèi)生》。教師提問(wèn)： 　　〔1〕這首歌曲叫什么名字？ 　　〔2〕這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？ 　　4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生〞。 　　〔1〕先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。 　　太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。 　　〔2〕根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。 　　〔3〕配上音樂(lè)一句句練習(xí)舞蹈。 　　〔4〕配上音樂(lè)一段段練習(xí)舞蹈。 　　〔5〕整個(gè)歌曲配上音樂(lè)練習(xí)舞蹈。 　　5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。 幼兒園托班音樂(lè)

3、教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理； 　　2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容； 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　紅、綠兩色圓形卡紙 　　課前事先錄好的歌曲旋律 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、幼兒觀賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容 　　1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽地歌曲，叫?小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？ 　　2、幼兒觀賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。 　　3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？〔快停下〕 　?、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣？〔請(qǐng)出發(fā)〕 　　③是誰(shuí)在指揮交通？〔交通警察〕 　?、苷l(shuí)聽警察叔叔的話？〔汽車、人〕 　　二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容 　　1、幼兒按節(jié)

4、奏念歌詞一遍； 　　2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍； 　　三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲 　　1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍； 　　2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象； 　　3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍； 　　四、游戲：小小交通警 　　教師出示紅、綠燈 　　1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲； 　　2、交待游戲規(guī)那么； 　　3、幼兒游戲； 　　游戲規(guī)那么： 　　1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行； 　　2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。 幼兒園托班音樂(lè)教案3 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　樂(lè)意加入音樂(lè)活動(dòng)，能在教師的幫忙下感知最后樂(lè)句。

5、 　　喜歡玩游戲，躲藏時(shí)能注意不與同伴碰撞。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　在這一周的飯前活動(dòng)中，觀賞?抓蝴蝶》歌曲。 　　音樂(lè)磁帶。 　　將幼兒的椅子排成半圓形，每個(gè)座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時(shí)躲藏。 　　蝴蝶頭飾一個(gè)，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個(gè)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說(shuō)：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎《〞激勵(lì)幼兒模仿蝴蝶飛。 　　另一位教師拿著捕蝶器出來(lái)時(shí)，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。 　　聽音樂(lè)，做游戲。 　　——教師講解游戲規(guī)那么：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。 　　——躲

6、的時(shí)候要小心，不要撞倒別人。 　　——邊唱邊做游戲。 　　——為增加幼兒對(duì)游戲的興趣，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做捕蝶人。 　　活動(dòng)結(jié)束： 　　小朋友一起探討。 幼兒園托班音樂(lè)教案4 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。 　　2、激發(fā)幼兒加入音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　〔一〕以小鳥的叫聲引出課題 　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？ 　　〔二〕熟悉音樂(lè) 　　師：小鳥給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽聽吧！〔教師放音樂(lè)〕小鳥唱得好聽嗎？〔好聽〕那我們給小鳥鼓

7、鼓掌吧！〔幼兒拍手〕恩~！小鳥說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！〔教師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手〕小朋友表演的真好，小鳥也越唱越快樂(lè)越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的〔放音樂(lè)〕，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂(lè)會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？〔教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手〕 　　〔三〕聽音樂(lè)節(jié)奏跟小鳥一起飛 　　師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂(lè)飛了，準(zhǔn)備好了嗎！〔幼兒跟著小鳥聽音樂(lè)飛〕 　

8、　〔四〕結(jié)束活動(dòng) 　　師：聽！ 鈴響了， 里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來(lái)和我們一起玩??！〞哦！原來(lái)是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧！〔教師帶著幼兒一起飛出活動(dòng)室〕 幼兒園托班音樂(lè)教案5 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、能積極參與活動(dòng),愿意跟老師一起聽音樂(lè)打節(jié)奏,并感受活動(dòng)的高興。 　　2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備:杯子、筷子、咚咚鏘的音樂(lè)。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、聽一聽 　　1、看一看:出示杯子,今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)呀《 　　2、說(shuō)一說(shuō):說(shuō)說(shuō)它叫什么名字《平時(shí)我們用杯子做什么《 　　3、杯子說(shuō)他是會(huì)唱歌的杯

9、子,你相信嗎《 　　師:小朋友,你們聽杯子唱歌啦! 　　4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂(lè)咚咚鏘里的節(jié)奏),引起幼兒興趣。 　　5、好不好聽《你們想不想來(lái)試試《 　　(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問(wèn)的方式吸引幼兒的注意力。 　　讓幼兒初步感受音樂(lè)的節(jié)奏,為下面幼兒為音樂(lè)伴奏做鋪墊。) 　　二、敲一敲 　　1、發(fā)餐具,請(qǐng)幼兒自由敲打。 　　2、好玩嗎《你們想敲出更好聽的聲音嗎《 　　3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。 　　師:真能干,你們敲的真好聽,太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來(lái)聽一首音樂(lè)?咚咚鏘》 　　三、試一試 　　1、聽音樂(lè) 　　師:這

10、首音樂(lè)真好聽,剛剛我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來(lái)點(diǎn)伴奏讓它更好聽。 　　2、試一試:幼兒跟著老師一起聽音樂(lè)敲節(jié)奏。 　　3、提要求:前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭,聽好音樂(lè)跟著音樂(lè)節(jié)拍敲。 　　4、請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)敲節(jié)奏。 　　(意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動(dòng)的高興,并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂(lè)敲打,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。) 　　四、演一演活動(dòng)結(jié)束 　　1、唱歌伴奏。 　　師:這首歌啊是我們最喜歡唱的了,而且唱的可好聽了,今天有這么多老師來(lái)看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時(shí)候要怎么樣《(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。) 　　2、太棒了,

11、表演得真好,褒揚(yáng)一下自己吧。(大家一起很開心的敲餐具)。 　　(意圖:以褒揚(yáng)的方式,增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。) 幼兒園托班音樂(lè)教案6 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。 　　2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、律動(dòng)：?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、?摘果子》、?采茶撲蝶》。 　　二、練聲：?小鳥醒來(lái)了》、?大貓小貓》。 　　三、學(xué)唱歌曲?拉拉鉤》 　　1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友?拉拉鉤》 　　教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁础?/p>

12、他們玩時(shí)表情是怎樣的《你玩過(guò)“拉拉鉤〞的游戲嗎《 　　2、放歌曲音樂(lè)?拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤〞的游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的高興。 　　3、幼兒學(xué)唱新歌?拉拉鉤》 　　(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。 　　(2)幼兒觀賞歌曲，體會(huì)歌曲所敘述的情感。 　　提問(wèn)：小朋友生氣了會(huì)怎樣《有什么表情《小朋友在一起應(yīng)怎樣相處《 　　(3)請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍 　　(4)教師帶著幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。 　　(5)幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。 　　4、結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演?泥娃娃》 幼兒園托班音樂(lè)教案7 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、感受歡快的音樂(lè)形

13、象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。 　　2、喜歡聽音樂(lè)做游戲。 　　3、懂得青蛙是愛(ài)護(hù)莊稼的益蟲。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 　　2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　〔一〕開始局部 　　1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。 　　2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：|| 　　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 　　〔二〕根本局部 　　1、復(fù)習(xí)歌曲?青蛙捉害蟲》 　　2、提問(wèn)： 　　1〕寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕

14、，不能發(fā)出聲音？ 　　2〕寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？ 　　〔讓幼兒用形體表現(xiàn)〕 　　3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。 　　1〕青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。 　　2〕捉蟲動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲。 　　4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。 　　5、游戲："小青蛙捉害蟲" 　　1〕教師講解游戲規(guī)那么。 　　2〕兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。 　　音樂(lè)開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲"小朋友模仿

15、青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。 幼兒園托班音樂(lè)教案8 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。 　　2、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、活動(dòng)開始 　　1、入場(chǎng)： 　　小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。 　　2、熱身活動(dòng)： 　　腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！ 　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。 　　二、根本過(guò)程 　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 　　2

16、、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。 　　“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？ 　　3、“則今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“ 　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。〔幼兒可自由跟唱〕 　　5、老師放一段好聽的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作. 　　〔三〕教師帶著小兒唱歌曲。 　　〔四〕教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？〞 　　三、活動(dòng)結(jié)束。 幼兒園托班音樂(lè)教案9 　　活動(dòng)產(chǎn)生背景： 　　瓶子在寶寶的生活中多處可見(jiàn)，我們常見(jiàn)到寶

17、寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對(duì)寶寶的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。 　　2．讓幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．音樂(lè)：歌曲?照鏡子》?大貓和小貓》?小老鼠和小花貓》。 　　2．各種透明瓶子人手1個(gè)，瓶蓋上貼2～4個(gè)五角星，調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物假設(shè)干。 　　3．粘貼“老鼠〞用的眼睛、胡子、尾巴。 　　4．小貓胸飾每人1個(gè)。 　　活動(dòng)

18、過(guò)程： 　　(一)瓶子操 　　1．寶寶扮小貓隨?照鏡子》音樂(lè)抱著瓶子(沒(méi)有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。 　　2．寶寶們互相比擬瓶子的大小、高矮、胖瘦、長(zhǎng)短等。 　　評(píng)析：?照鏡子》音樂(lè)中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配，音樂(lè)也為寶寶比擬瓶子做了鋪墊，這就調(diào)動(dòng)了寶寶參與活動(dòng)的積極性。 　　(二)蓋瓶蓋 　　1．請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么《并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑)。 　　2．要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)適宜的瓶蓋。 　　3．?dāng)?shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比擬多與少。 　　4．喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。 　　

19、評(píng)析：本次環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動(dòng)充沛利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值，如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時(shí)還鍛煉寶寶吃飯的技能。 　　(三)瓶樂(lè)會(huì) 　　1．讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。 　　2。演唱歌曲?大貓和小貓》，并用瓶子樂(lè)器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。 　　評(píng)析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會(huì)搖晃發(fā)出聲響，自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié)，引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，并同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲?大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。 　　(四)瓶老鼠 　　1．提問(wèn)：小貓喜歡吃什么《 　　

20、2．察看瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽的語(yǔ)言描述老鼠的`眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。 　　3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。 　　4．音樂(lè)游戲“貓捉老鼠〞：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來(lái)了，快速逃跑。 　　評(píng)析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡送，也為音樂(lè)游戲做好了準(zhǔn)備。 　　活動(dòng)延伸： 　　1、戶外活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。 　　2．激勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走〞“趕瓶子〞等。 　　活動(dòng)理念： 　　在生活中整合 　　?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)

21、》公布以來(lái)，“在生活中整合〞已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個(gè)殼點(diǎn)。本次活動(dòng)就力圖體現(xiàn)“生活化〞和“整合性〞。 　　1．來(lái)自生活——突出一個(gè)“趣〞字。 　　瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對(duì)瓶子可以說(shuō)有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來(lái)組織本次活動(dòng)帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來(lái)了樂(lè)趣，能寓教于樂(lè)。 　　2．通過(guò)生活——突出一個(gè)“活〞字。 　　首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對(duì)世事萬(wàn)物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動(dòng)中我針對(duì)寶寶的這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了下列環(huán)節(jié)的活動(dòng)，示例把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比擬瓶子的

22、身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡(jiǎn)單的圖形變成讓它可愛(ài)的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個(gè)活靈活現(xiàn)的有生命的東西。 　　其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想，實(shí)踐也證明，孩子是不可能純正單面地受教育和成長(zhǎng)的，孩子年齡越小，學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫忙幼兒從小完整地察看、認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而去把握整個(gè)世界。因此，本次活動(dòng)以“瓶子〞為主線，以寶寶熟悉和喜愛(ài)的“貓〞為主角、以“音樂(lè)活動(dòng)〞為主要表現(xiàn)形式，靈活整合各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如音樂(lè)中的打擊樂(lè)與歌唱表演；數(shù)學(xué)中的形狀、點(diǎn)數(shù)、配對(duì)；科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系；健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西

23、；美術(shù)中的粘貼制作；社會(huì)領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育；語(yǔ)言領(lǐng)域的英語(yǔ)復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個(gè)活動(dòng)力求自然流暢，有血有肉，體現(xiàn)整合的靈活性，而不是牽強(qiáng)附會(huì)。 　　3．回歸生活——突出一個(gè)“動(dòng)〞字。 　　生活是動(dòng)態(tài)的，幼兒的活動(dòng)不僅要注重“活〞，更要體現(xiàn)“動(dòng)〞。在新課程中，“動(dòng)〞表現(xiàn)為學(xué)生真正的動(dòng)手動(dòng)腦，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)性〞，而且，年齡越小的孩子，越強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。因此，在本次活動(dòng)中，我給寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴敘述，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動(dòng)也可以看出，寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在高興中學(xué)。 　　4．高于生活

24、——突出一個(gè)“情〞字。 　　課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動(dòng)通過(guò)寶寶與瓶子多種形式的互動(dòng)，突出了生活中的“情〞字。生活是充斥感情的，沒(méi)有情調(diào)的生活會(huì)索然無(wú)味。本次活動(dòng)的“情〞主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛(ài)生活的情感上：讓寶寶在潛意識(shí)里感受到生活的情調(diào)——既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來(lái)如此多的高興和啟發(fā)，則生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂(lè)趣，從而讓寶寶更加熱愛(ài)生活，也對(duì)形成寶寶積極健康的心理，養(yǎng)成其積極樂(lè)觀的個(gè)性非常有利。 幼兒園托班音樂(lè)教案10 　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大拇指、學(xué)唱兒歌 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、手指偶 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、出示

25、手指偶 　　1、寶寶看老師這是什么〔大拇指上套上了手偶，寶寶說(shuō)大拇指〕 　　2、講故事，大拇指藏起來(lái)，找不到了。 　　二、學(xué)唱兒歌〔師幼互動(dòng)式學(xué)習(xí)〕 　　1、大拇指，大拇指，你在哪里?！矊殞毜哪粗覆仄饋?lái)〕 　　2、教師提醒，“我在這里，我在這里，你好嗎？〞 　　三、手指游戲 　　“一根手指頭呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲，兩個(gè)手指頭呀，變呀，變成小白兔~~~〞 　　附兒歌：略 　　活動(dòng)二：“拍手歌〞 　　活動(dòng)目標(biāo)：愿意隨意拍手，感受節(jié)奏鮮明的音樂(lè)節(jié)奏。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、鈴鼓 　　活動(dòng)過(guò)程: 　　一、出示鈴鼓 　　彈節(jié)奏鮮明的律動(dòng)音樂(lè)，拍打鈴鼓、示范。 　　二、幼兒

26、模仿 　　分發(fā)給每位幼兒一個(gè)鈴鼓，播放音樂(lè)，模仿拍打節(jié)奏。 　　三、游戲“小手在哪里〞 　　音樂(lè)“拍手〞 　　活動(dòng)三“小動(dòng)物，怎樣叫〞 　　活動(dòng)目標(biāo)：激勵(lì)幼兒大膽張開嘴巴，模仿小動(dòng)物 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小動(dòng)物頭飾 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、出示頭飾 　　1、我們可愛(ài)的小花貓要來(lái)和小朋友做朋友，喵喵```````，你們喜不喜歡我呀， 　　2、小動(dòng)物依次出場(chǎng) 　　二、音樂(lè) 　　1、我來(lái)問(wèn)你來(lái)答“小貓?jiān)鯓咏校鬟鱺~~~~~〞 　　2、反復(fù)練習(xí) 　　兒歌略 　　活動(dòng)四：“青蛙跳〞 　　活動(dòng)目標(biāo)：激勵(lì)幼兒主動(dòng)積極參與活動(dòng) 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、青蛙頭飾 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、故事 　　有一天，青蛙說(shuō)“現(xiàn)在這里有這么多的青蛙，如果沒(méi)有一個(gè)最大的哥哥領(lǐng)頭，會(huì)很亂的，所以我們比比賽，看誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)，誰(shuí)就是大哥哥。 　　二、大家都學(xué)青蛙跳 　　1、教師示范，激勵(lì)幼兒積極參與 　　2、獎(jiǎng)勵(lì)跳的好的寶寶 【幼兒園托班音樂(lè)教案】