2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 尋找動(dòng)物和植物 5教案 冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課從學(xué)生尋找身邊的動(dòng)植物人手，通過(guò)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)利用各種感官認(rèn)識(shí)事物的方法。利用各種感官認(rèn)識(shí)事物是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以教師教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在如何引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法上。另外，充分利用學(xué)校周?chē)膭?dòng)植物資源，為學(xué)生提供尋找觀察動(dòng)植物的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生到大自然中去尋找、去觀察、去體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)研究目標(biāo)1能用感官綜合認(rèn)識(shí)同一種物體的特點(diǎn)。2能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述，并進(jìn)行記錄。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能把自己看到的動(dòng)植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。2在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛(ài)護(hù)它們，不傷害它們。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能辨認(rèn)出兩種以上周?chē)Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物，并能說(shuō)出它們的學(xué)名。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：能分別舉例說(shuō)明動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法。2利用各種感官認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備材料與用具：記錄表、放大鏡課時(shí)建議：23課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課教師：同學(xué)們，知道我們的生命世界有多精彩嗎？下面先欣賞視頻我們的生命世界。師生共同欣賞視頻。教師：同學(xué)們，我們生活的世界是不是很美麗呀，無(wú)論是生活在農(nóng)村還是城市，我們周?chē)加性S多動(dòng)物和植物，它們都是有生命的。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課尋找動(dòng)物和植物。（二）新課教學(xué)活動(dòng)：尋找身邊的動(dòng)植物教師：究竟我們周?chē)心男﹦?dòng)植物呢？讓我們一起到校園里去尋找吧！首先，老師先說(shuō)一下注意事項(xiàng)，大家認(rèn)真聽(tīng)，第一，不了解的物體不要直接用手摸；第二，不要去危險(xiǎn)的地方；第三，能夠做到不采摘植物，不捕捉小動(dòng)物；第四，不能破壞動(dòng)植物的生活環(huán)境?；顒?dòng)內(nèi)容及要求：1以分組活動(dòng)的方式進(jìn)行探究，最好四人一組，這樣能促進(jìn)學(xué)生間的合作交流。2探究前進(jìn)行思考、制定計(jì)劃；探究時(shí)細(xì)心、認(rèn)真做好觀察、記錄；探究后及時(shí)反饋整理。3要用文字、圖表、語(yǔ)言對(duì)觀察到的事物及現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。大家都已經(jīng)知道注意事項(xiàng)和活動(dòng)內(nèi)容了，下面，讓我們一起去校園里去尋找動(dòng)植物并按要求做好記錄。學(xué)生活動(dòng)：1學(xué)生分組思考、討論：準(zhǔn)備怎樣尋找有生命的動(dòng)植物？（要求：把想到的簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。）2在校園中尋找有生命的物體，教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。（要求：珍愛(ài)生命，細(xì)心觀察、認(rèn)真記錄可以用表格、文字，也可以將不知名的物體用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)）。教師：同學(xué)們都已經(jīng)找到了一些動(dòng)植物并做了記錄，大家在課下整理一下我們的觀察記錄。下節(jié)課帶來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 尋找動(dòng)物和植物1播放視頻我們的生命世界2活動(dòng)：尋找身邊的動(dòng)植物注意事項(xiàng)：第一，不了解的物體不要直接用手摸；第二，不要去危險(xiǎn)的地方；第三，能夠做到不采摘植物，不捕捉小動(dòng)物；第四，不能破壞動(dòng)植物的生活環(huán)境?；顒?dòng)內(nèi)容：第一，四人一組，分工合作。第二，制定計(jì)劃，做好觀察及記錄。第三，整理觀察記錄。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課教師：上節(jié)課我們已經(jīng)在校園中尋找了動(dòng)物和植物，并留了課下作業(yè)，要求大家整理記錄，大家都完成了嗎？學(xué)生回答：都完成了。教師：下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)匯報(bào)討論。（二）新課教學(xué)匯報(bào)討論教師：首先我們把整理的記錄填寫(xiě)到記錄卡上，記錄卡的格式請(qǐng)大家看黑板。記錄卡我感興趣的是_。我是在_找到它的。我的觀察方法是：_。 時(shí)間：_ 姓名：_學(xué)生填寫(xiě)記錄卡片。教師：下面那位同學(xué)先匯報(bào)一下他們小組的觀察結(jié)果，重點(diǎn)說(shuō)物體名稱(chēng)、在哪里找到的及觀察方法。學(xué)生匯報(bào)。教師：大家討論一下，我們找到的動(dòng)植物是不是有生命的？為什么說(shuō)它們是有生命的？學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。教師：大家會(huì)不會(huì)寫(xiě)觀察報(bào)告呀，書(shū)上P12有個(gè)例子，大家可以參照這個(gè)范例寫(xiě)小組觀察報(bào)告，也可以根據(jù)自己的想法，做出與書(shū)上不同的報(bào)告。學(xué)生以小組為單位書(shū)寫(xiě)觀察報(bào)告。教師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下他們的觀察報(bào)告。小組匯報(bào)觀察報(bào)告。教師：各小組間展示一下自己的觀察報(bào)告，看那一小組的觀察報(bào)告寫(xiě)得最好，最有創(chuàng)意。小組間交流，互相展示自己的觀察報(bào)告。老師總結(jié)并對(duì)各組觀察報(bào)告做出評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 尋找動(dòng)物和植物匯報(bào)討論：1寫(xiě)記錄卡記錄卡我感興趣的是_。我是在_找到它的。我的觀察方法是：_。 時(shí)間：_ 姓名：_2匯報(bào)討論3寫(xiě)觀察報(bào)告第_組的觀察報(bào)告地點(diǎn)：_ 時(shí)間_方法：_找到了：_有趣的現(xiàn)象：_。 _年_班小組成員：_4匯報(bào)討論第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課教師：我們已經(jīng)尋找過(guò)動(dòng)物和植物了，大家想一想，你能用幾種方法找到一種動(dòng)植物？學(xué)生回想并回答。教師：大家再想一想，你能用一種方法找到幾種動(dòng)植物？學(xué)生思考并回答。教師：下面我們做一個(gè)游戲來(lái)驗(yàn)證一下大家的回答。（二）新課教學(xué)拓展活動(dòng)：猜一猜活動(dòng)內(nèi)容：1選幾名學(xué)生，用布將眼蒙上，一字排開(kāi)。2老師將要識(shí)別的物體放在布袋中，讓同學(xué)們通過(guò)自己想到的方法去識(shí)別。學(xué)生活動(dòng)，并從中體驗(yàn)識(shí)別出物體的樂(lè)趣，總結(jié)各種識(shí)別物體的方法。教師總結(jié)：感覺(jué)器官能幫助我們識(shí)別物體。手：能幫助我們感覺(jué)物體的大小和形狀。眼：能幫助我們辨別物體的大小、形狀、顏色。耳：能聽(tīng)出聲音的高低強(qiáng)弱。鼻：能幫助我們辨別物體散發(fā)出來(lái)的氣味。舌：使我們嘗出物體的味道。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 尋找動(dòng)物和植物拓展活動(dòng)：猜一猜感覺(jué)器官手：能幫助我們感覺(jué)物體的大小和形狀。眼：能幫助我們辨別物體的大小、形狀、顏色。耳：能聽(tīng)出聲音的高低強(qiáng)弱。鼻：能幫助我們辨別物體散發(fā)出來(lái)的氣味。舌：使我們嘗出物體的味道。附送：2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 尋找有生命的物體 1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法： （1）能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周?chē)氖澜纭?（2）能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄觀察、調(diào)查的結(jié)果。 （3）能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。 知識(shí)與技能： （1）知道大自然中有種類(lèi)繁多的有生命的物體，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物和植物。（2）知道生物體的基本特征和要求。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）體會(huì)到對(duì)有生命物體進(jìn)行探索的興趣。 （2）意識(shí)到生命是多種多樣的。 （3）意識(shí)到生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命。 教學(xué)準(zhǔn)備尋找一個(gè)合適的地點(diǎn)，準(zhǔn)備調(diào)查用的工具材料等。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的親身感受是本課重點(diǎn)。討論這些物體為什么是有生命的是本課難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容一、尋找有生命的物體。1.談話(huà)：今天老師想和同學(xué)們一起去校園里尋找有生命的物體。2.室外活動(dòng)：尋找有生命的物體。（注）放手讓自己去尋找，不要有引導(dǎo)，讓學(xué)生憑自己已有經(jīng)驗(yàn)去感知“有生命”。能夠運(yùn)用多種感官去觀察我周?chē)氖澜?，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物和植物，體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。 二、記錄有生命的物體。1.談話(huà)：在剛才的活動(dòng)中，你尋找到有生命的物體了嗎？2.小組討論，交流。3.將發(fā)現(xiàn)記錄在課本74頁(yè)的活動(dòng)記錄中。（可以用文字形式，對(duì)不認(rèn)識(shí)的也可把它畫(huà)下來(lái)。）4.全體匯報(bào)、交流。（用實(shí)物投影展示學(xué)生的記錄）實(shí)物投影能夠用文字、圖表等記錄觀察的結(jié)果；能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。 三、交流討論“為什么說(shuō)它們是有生命的”1.提問(wèn)：為什么說(shuō)它們是有生命的？2.小組討論。3.匯報(bào)。4.小結(jié)。知道生物體的基本特征和基本需求；意識(shí)到生命是多種多樣的；意識(shí)到生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命。 教學(xué)札記：板書(shū)： 附表：名稱(chēng)蚱蜢蚯蚓 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)草叢泥土