2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period1教案 蘇教牛津版課題Unit 6 A picnic第 1課時總第 18 課時教學(xué)目標(biāo)：（1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。（2）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況嘗試用They are 回答。（3）初步學(xué)習(xí)歌謠Sing in the trees.教學(xué)重點難點：（1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。（2）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況嘗試用They are 回答。教具準(zhǔn)備及輔助活動：圖片、錄音機(jī)作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊P21。課外：聽錄音，朗讀B部分。主要板書計劃Unit 6 A picnican antants， abutterflies，a flowerflowers， a treetreesWhat are those？They are 教學(xué)過程：A Free talk:1.出示圖片：T：T：Whats this？S：Its a carrot.2.繼續(xù)出示圖片：T：What are these？S：They are carrots.結(jié)合教學(xué)光盤上這部分的內(nèi)容，點擊相關(guān)圖片，請學(xué)生以男、女生或同桌對話的形式練習(xí)。3.對照B部分內(nèi)容，以a carrot，a carrot，Its a carrot.Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗讀，加強(qiáng)記憶。B Learn to say1.結(jié)合教學(xué)光盤，點出蝴蝶動畫T：Look，whats that？點擊動畫錄音，Its a butterfly.示范朗讀，再聽錄音朗讀，學(xué)生跟讀。逐一點出一只、兩只、三只等等，T：One，two，three，they are.示范朗讀，再聽錄音朗讀，學(xué)生跟讀。教師指著TV中的蝴蝶動畫T：What are those？引導(dǎo)學(xué)生用They are butterflies.回答2.以相同方法教學(xué)其他單詞的單復(fù)數(shù)形式。3.以“whats missing？”游戲鞏固單詞。4.將本部分做成Listen and number的練習(xí)鞏固。5.以A環(huán)節(jié)中第2步驟中的方式練習(xí)朗讀，加強(qiáng)記憶。CSay a rhyme1.播放歌謠，讓學(xué)生聽幾遍，初步認(rèn)讀單詞birds，singing等。教學(xué)隨筆 2.初步跟讀，理解單詞大意。3.聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。D. Practice 活動手冊P211.觀察每組圖中的職業(yè)，請學(xué)生說一說；2.解釋做題要求，請學(xué)生聽句子答題。E. Assign homework（1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。（2）鼓勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。教學(xué)隨筆 附送：2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period2教案 蘇教牛津版課題Unit 6 A picnic第 2課時總第 19 課時教學(xué)目標(biāo)：（1）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況用They are 回答。（2）能使用What are those？向他人詢問和確定某些物品，語音語調(diào)準(zhǔn)確。（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌謠Sing in the trees.教學(xué)重點難點：（1）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況用They are 回答。（2）能使用What are those？向他人詢問和確定某些物品，語音語調(diào)準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備及輔助活動：圖片、錄音機(jī)作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊P22-23。課外：聽錄音，朗讀A部分。主要板書計劃Unit 6 A picnicWhat are those？They are 教學(xué)過程：A Free talk:1.出示圖片：T：What are these？S：They are carrots.結(jié)合教學(xué)光盤上這部分的內(nèi)容，點擊相關(guān)圖片，請學(xué)生以男、女生或同桌對話的形式練習(xí)。2.出示unit5 B部分的圖片，繼續(xù)練習(xí)。B. Learn to say1.話題引入（1）出示一張野餐插圖，T：Look！What are these？S：They are bananas.T：Do you like bananas？ 引導(dǎo)學(xué)生肯定回答T：Do you like the picnic？ 出示picnic朗讀，教師講解詞意。 接著出示本課的課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察T：Look！Here is Helens family. They are having a picnic.（出現(xiàn)遠(yuǎn)處地上的一群螞蟻）What are those？ 請學(xué)生回答2.學(xué)習(xí)對話（1）聽錄音，學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生在讀熟練的基礎(chǔ)上分角色朗讀。3.操練和應(yīng)用請學(xué)生替換課文句子中的單詞，運用B部分其他單詞進(jìn)行對話。CSay a rhyme1.聽歌謠錄音，回顧熟悉。教學(xué)隨筆2.朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。3.配以拍子進(jìn)行朗讀。D. Practice1.活動手冊22（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習(xí)。2.活動手冊P23（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，弄清楚圖片所表達(dá)的意思。（2）聽錄音完成練習(xí)。E. Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對話。（2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。（3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。教學(xué)隨筆