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1、知法、學法、懂法、守法 教學目標： 1、加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識； 2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好 的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 教學重點： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識。 教學方法： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。 教學過程： 一、 導入 保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的 保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。 未成年人只有自己長 本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權和侵害。所以，在加強來自家庭、學 校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年

2、中學生認真學習法律知識， 依法自 律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。 二、 主要內容 （一）你對法律知多少 1、 說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。 《未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 2、 請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情 曠課、夜不歸宿、參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物，強行向他 人索要財物，進入營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物 等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。 3、 法律知識檢測 A、判斷題 （1 ）保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的

3、責任。 （X） （2）《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護 青少年的正當權益，約束青少年的行為。（V） （3）社會保護歸根結底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭 環(huán)境。（X） （4） 未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。 （V） （5） 有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對 象。（X） B、單項選擇題 （1）我國未成年人保護法保護的對象是 （B） A、未滿16周歲的我國公民 B未滿18周歲的我國公民 C未滿20周歲的我國公民 D未滿22周歲的我國公民 （2）有的家長規(guī)定，兒子可以上學，女兒不給讀

4、書，幫做家務。這種做法 違反了未成年人保護法中的 （A） A、家庭保護 B學校保護 C社會保護 D司法保護 （3）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法 律給予 （A） A特殊保護 B特殊關注 C特殊照顧 D特殊援助 （二）正確對待父母和學校的教育 隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強，但有些未成年人 對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。認為父母“趕不上潮流” ，對父母的話聽 不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感， 認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在 生活的道路上出現(xiàn)

5、偏差。 話題討論：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到 家。回家之后父親得知他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。 請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論） （三） 學會運用法律武器保護自己的合法權益 未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施 就是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害， 而且是維護法律 的尊嚴。 （四） 預防犯罪的一些措施 1學一點法律知識； 2、 不做違法亂紀的事情； 3、 不結交不良的朋友； 4、 不看黃色書籍。 三、總結 我們青少年只有多學一些法律知識，面對誘惑，不盲從，不跟風，保持堅 定立場，當自己的合法權益受到侵害時，及時告訴父母老師，尋求法律的幫助， 才可能健康、快樂的成長，讓我們爭做知法、學法、懂法、守法的好少年。 （大家在倡議書上簽名）