2019-2020年二年級上冊第二單元5的乘法口訣基礎練習1、先把口訣補充完整，再寫出兩個乘法算式。（ ）五二十 ， 三五（ ） ， 二五（ ） ，2.對口令一五（ ） （ ）一十 四五（ ）三五（ ） （ ）二十五 二五（ ）3、寫乘法算式 正 正 （ ）（ ）=（ ）正 正 正 （ ）（ ）=（ ）正 正 正 正 （ ）（ ）=（ ）4、計算53= 51= 15= 25= 55= 52= 45= 54= 5、列式計算。5個5相加的和是多少？一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是5，積是多少？5和1相乘的積是多少？5個3相加是多少？一個因數(shù)是5，另一個因數(shù)是2，積是多少？6、解決問題。1、每只小狗吃3塊骨頭，5只小狗一共吃了多少塊？2、小明一雙手有幾個手指頭？3、小紅做了5束花，每束有5朵小花，小紅一共做了幾朵花？附送：2019-2020年二年級上冊第二單元5的乘法口訣（信息窗1）參考教案教學內容青島版小學數(shù)學二年級上冊1214頁內容教學目標1.經(jīng)歷由加法推導乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產生的必要性。2.通過實踐熟悉、掌握5的乘法口訣。教學重難點、關鍵重點：通過實踐熟悉、掌握5的乘法口訣。難點: 經(jīng)歷由加法推導乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產生。關鍵：5的乘法口訣的綜合運用。教學具準備情境圖、學具盒教學過程一、創(chuàng)設情境、提出問題1.創(chuàng)設情境同學們，藝術節(jié)到了，同學們紛紛展示自己的本領。你們看，她們現(xiàn)在正在表演的節(jié)目是車技?？磮D，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生說：每輛車上有5個人，每輛車上有1個輪。（出示情境圖）2.提出問題同學們觀察得很具體。有一個小朋友，看了這個節(jié)目特別高興，他不但發(fā)現(xiàn)了咱們發(fā)現(xiàn)的這些，還根據(jù)這些編了一個順口溜，就在咱們書的右下角，咱們一起來讀一讀。一輛小車1個輪，上面共有5個人，兩輛小車2個輪，上面共有10個人教師：你能接著往下說嗎？（對能接著往下說的學生給予肯定，不能，不做強求。）教師：想知道這個順口溜是怎么編出來的，怎樣接著編嗎？（激趣）通過咱們今天的學習，你也能會編順口溜了，同學們想學嗎？二、自主學習，小組探究1.擺一擺用你手里的小圓片來表示車輪，用小棒來表示車上的人。先表示出一輛車的車輪和人的數(shù)量。學生擺，教師巡視。根據(jù)你剛才擺的，你能來說說一輛車有幾個輪子幾個人嗎？引導學生按照順口溜的方式說一說。板書：一輛小1個輪，上面共有5個人。 1輛車上的人數(shù) 1個5 15=5 2.現(xiàn)在咱們再來看看2輛車上有幾個輪子幾個人。（1）在你剛才擺好學具的旁邊，用同樣的方式再表示一輛車。（2）現(xiàn)在你擺了幾輛車了？（3）那么兩輛車上共有_個人？你是怎么知道的？（讓學生看著擺的學具說加強直關認識理解）板書 2輛車上面共有_個人？2輛車 2個5相加 25=10 3.你能用同樣的方式先擺一擺，再說一說3輛車上有分別有幾個輪？上面共有幾個人嗎？學生獨立完成，教師巡視。教師指生答，并說說自己思考的過程。板書：3輛車上面共有_個人？3輛車 3個5相加 35=15 4.用同樣的方法完成書上其他部分。學生操作，教師巡視。5.指生答：你是怎樣完成的？指生板演。板書：4輛車上面共有_個人4輛車 4個5相加 45=20 5輛車上面共有_個人5輛車 5個5相加 55=25 咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。三、匯報交流、評價質疑這些加法算式我們可以用乘法來表示。1.一輛小車上有五個人，就是1個5，那么可以用乘法算式15=5來表示。指生說各部分的含義。為了便于記憶，我們給他編了一個乘法口訣，就是一五得五。2.你能用乘法算式表示2輛小車上的人嗎？指生答 25=10那么我們也可以給它編一個乘法口訣，就是二五_3.在你的作業(yè)本上自己表示三輛小車的人數(shù)，并且給它編一個口訣。4.學生獨立完成四輛小車、五輛小車的乘法算式和口訣。指生答。剛才我們編制了兒歌，我們借助兒歌來編了5的乘法口訣，用口訣計算乘法更方便。師生合作，共同總結5的乘法口訣。進行相關記憶。剛才我們編制了5的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學到的知識來解決實際問題吧！看誰最有辦法！一共轉動著多少塊紅方巾？誰來解決？用哪一句口訣來幫助計算的？你還能提出其他的問題嗎？四、抽象概括、總結提升同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？學生先舉手說一說。教師總結：今天我們主要學習了5的乘法口訣：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十和五五二十五。今后遇到與5相乘的知識，我們就可以用上面的乘法口訣來解決問題了。五、鞏固應用、拓展提高1.師生共同完成書13頁自主練習第1、2、3題。對于有困難的同學，教師個別指導，最后1名同學讀出答案。2.自己完成書14頁自主練習第4題。教師先引導學生讀信息圖，最后1名同學讀出答案。作業(yè)布置自主練習第5題。板書設計 1輛小車有5個人 5=5 15=5 口訣：一五得五2輛小車有10個人 55=10 25=10 口訣：二五一十3輛小車有15個人 555=15 35=15 口訣：三五十五4輛小車有20個人 5555=20 45=20 口訣：四五二十5輛小車有25個人 55555=25 55=25 口訣：五五二十五