2019-2020年二年級(jí)下冊第5課四小天鵝舞曲教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并了解樂曲的背景。2、通過已有的知識(shí)進(jìn)行樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對(duì)比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。3、通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。4、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀感受音樂形象。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。教具：錄音、錄像、課件。教學(xué)方法：對(duì)比欣賞法、情景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、播放課前音樂圣桑-天鵝。2、提問：猜一猜，樂曲中表現(xiàn)的是一種什么動(dòng)物形象？3、圖片（課件）出示天鵝的形象，讓學(xué)生直觀感受天鵝的外形和各種姿態(tài)。師：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時(shí)排成“人”字隊(duì)形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類。 學(xué)一學(xué)天鵝飛行的動(dòng)作，表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。4、揭示課題。二、欣賞管弦樂四小天鵝舞曲。1、初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒。說說你想到的是幾只什么樣的天鵝？請(qǐng)用語言描述。2、老師介紹作品：天鵝湖：四幕幻想芭蕾舞劇天鵝湖是俄羅斯作曲家柴科夫斯基把該劇搬上圣彼得堡舞臺(tái)，才獲得巨大成功，并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。四小天鵝舞曲是天鵝湖其中的一個(gè)故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。3、再次欣賞管弦樂四小天鵝舞曲感受管弦樂隊(duì)中樂器的音色，重點(diǎn)了解小提琴、雙簧管的音色及演奏方法。4、完整地聽四小天鵝舞曲，邊聽邊想四只小天鵝跳舞的情景。5、欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲，說一說看到的舞蹈與平時(shí)看到的或者跳過的有什么不一樣？ 芭蕾：因?yàn)椤鞍爬佟逼鹪从谝獯罄?，興盛于法國，意為“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈，在發(fā)展進(jìn)程中形成了嚴(yán)格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。學(xué)學(xué)芭蕾舞中的基本動(dòng)作，注意保持形體的優(yōu)美，腳尖盡量繃直。6、再隨著音樂跳一跳，進(jìn)一步感受天鵝愉快的心情。7、用“啦”模唱樂曲的主旋律，看書中的片斷音樂在樂曲中各出現(xiàn)幾次。三、圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲對(duì)比欣賞，兩首都是表現(xiàn)天鵝的，它們有什么不一樣？四、總結(jié)下課。附送：2019-2020年二年級(jí)下冊第5課朱德的扁擔(dān)word教案 教學(xué)設(shè)計(jì)思路這是一篇記敘文。文章記敘了朱德同志在井岡山革命時(shí)，和大家一起挑糧食的故事，表現(xiàn)了他雖身為革命領(lǐng)袖，卻以身作則，與普通戰(zhàn)士一起同甘共苦的高貴品質(zhì)。課文敘述生動(dòng)詳細(xì)，真實(shí)地反應(yīng)了當(dāng)時(shí)革命戰(zhàn)士間的互助互愛，同甘共苦的精神，但這離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，要放入情境中好好體會(huì)。本教學(xué)設(shè)計(jì)很好的利用了學(xué)生的好奇心理，一個(gè)問題接著一個(gè)問題，環(huán)環(huán)相扣，在吸引學(xué)生注意力上表現(xiàn)出色。 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀本課生字，理解生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。3讓學(xué)生感受革命領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫字、讀文。 教學(xué)媒體投影、生字卡、教學(xué)光碟。 課時(shí)安排二課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀本課生字，理解生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文。3了解課文大意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1小朋友們，你都認(rèn)識(shí)哪些革命偉人呀？2你認(rèn)識(shí)他嗎？讀“朱德”，說說你對(duì)他的了解。師補(bǔ)充朱德生平：朱德是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他在長期的軍事生涯特別是革命戰(zhàn)爭的實(shí)踐中，積累了豐富的軍事經(jīng)驗(yàn)。可以說，他是一位很會(huì)打仗的大將軍。但是，今天，等你學(xué)了這篇課文后，你會(huì)感受到朱德的另一面。2指讀課題。讀了這個(gè)課題后，你有什么疑問嗎？質(zhì)疑課題。簡單介紹扁擔(dān)：扁擔(dān)，有用木制的，也有用竹做的。無論采自深山老林的雜木，還是取之峽谷山澗的毛竹，其外形都是共同的，那就是簡樸自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一個(gè)簡簡單單的“一”字。我認(rèn)為扁擔(dān)具有杠桿作用，不僅為我們提供方便，更重要的是省力。3就讓我們?nèi)フn文中看看。二、新授課1自讀課文三遍，并自學(xué)生字。2檢查自學(xué)情況。（1）出示生字卡片，指讀。（2）出示詞語，指名讀。3分自然段指名讀課文。（1）指讀第一段，正音。說說時(shí)間、地點(diǎn)和人物。從這一段里，你知道了什么？（2）指讀第二段，正音。這段講了什么？（3）指讀第三段，正音?？纯匆还灿袔拙湓挕｝R讀第三自然段?，F(xiàn)在你能解決剛才的疑問了嗎？回答剛才的問題。4齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字1觀察每個(gè)字，說說它是什么結(jié)構(gòu)。3師在黑板上范寫，生在書上或本上寫。4說一說什么字怎樣寫。擴(kuò)詞。5生描紅、臨寫。四、布置作業(yè)課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。課外：抄字詞，聽寫生字詞、朗讀課文。