27 2019-2020年人教版三年級(jí)下賣木雕的少年二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)石新路小學(xué)白瑞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)。2、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。3、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)字寫字，正確讀寫詞語(yǔ)。2、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。課前準(zhǔn)備：閱讀世界各國(guó)人民之間友好情誼的故事。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入新課 1、板書(shū)課題：賣木雕的少年。讀課題。 2、讀了課題，你想知道什么？板書(shū)部分重要問(wèn)題。二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字。 1、（出示生字、詞語(yǔ)卡片）提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些字和詞嗎？讀一讀。（指名讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊正音） 2、哪些詞語(yǔ)不理解？結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)。 3、小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想：這課講了一件什么事？ 4、指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽(tīng)他讀得怎樣。 5、交流：課文講了一件什么事？小組討論，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得既清楚又簡(jiǎn)單。指名說(shuō)。 6、自由交流：通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽(tīng)，你還有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。）四、指導(dǎo)生字書(shū)寫。 1、出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 2、鞏固識(shí)記：分組交流記字的竅門。提出組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。 3、擴(kuò)詞練習(xí)，檢查積累。 4、指導(dǎo)生字書(shū)寫。 5、小結(jié)寫字情況。四、課后作業(yè)。 1、聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)。（見(jiàn)詞語(yǔ)表） 2、進(jìn)一步讀熟課文，找一找描寫賣木雕的少年言行的句子。 3、用“？”標(biāo)出不理解的地方，其他問(wèn)題可提在筆記本上。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀。 2、聽(tīng)寫部分詞語(yǔ)，訂正鞏固。 3、回憶：這課主要寫了一件什么事？二、讀文感悟 1、提問(wèn)：我與賣木雕的少年是什么關(guān)系？引導(dǎo)分角色讀13、14自然段，突出“朋友”。 2、質(zhì)疑：我是游客，少年是賣木雕的，怎么會(huì)是朋友呢？我們一起閱讀課文。讀文，提出要求：邊讀邊用 勾畫(huà)出描寫少年言行的句子，想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的。 3、與身邊的伙伴交流勾畫(huà)的句子，談?wù)勛x后的想法。 4、集體交流。指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話部分（58自然段）理解兩次出現(xiàn)的“遺憾”，想想我和少年為什么感到遺憾。指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話部分（1115自然段）理解“中國(guó)人是我們的朋友”，想想少年為什么這樣說(shuō)。 5、與學(xué)習(xí)伙伴讀課文，說(shuō)說(shuō)你的感受。引導(dǎo)：課文體現(xiàn)了少年對(duì)中國(guó)人民友好的感情。三、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識(shí)。過(guò)渡：賣木雕的少年多可愛(ài)呀，你能讀出他對(duì)中國(guó)人民友好的感情嗎？1、找找哪些句子最能體現(xiàn)他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。2、自由朗讀這些句子，讀出自己的感受。3、分組交流。4、指名朗讀。四、總結(jié)積累 1、想對(duì)那位黑人少年說(shuō)點(diǎn)什么？（自由發(fā)言） 2、學(xué)完課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？自由說(shuō)，內(nèi)容可涉及思想感情、寫作特點(diǎn)等。引導(dǎo)找出四個(gè)字的詞語(yǔ)，并摘抄。 3、選做題。剛才同學(xué)們對(duì)黑人少年說(shuō)了許多心里話，愿意寫一寫嗎？教學(xué)后記：附送：2019-2020年人教版三年級(jí)下古詩(shī)兩首三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);1. 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。2. 背誦兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。3. 能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學(xué)重點(diǎn)：1、2、3教學(xué)難點(diǎn)：2、3教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集牛郎織女（包括乞巧節(jié)）和嫦娥奔月的神話故事及其它神話故事。教師：牛郎織女和嫦娥奔月神話故事的課件（展示故事主要情節(jié)，并教師配說(shuō)對(duì)白。見(jiàn)后）第一節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、 讀本單元導(dǎo)語(yǔ)，了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。（板書(shū)：神話故事、民間傳說(shuō)）二、 了解“乞巧節(jié)”，學(xué)“乞”。1. 引入課題：今天，我們學(xué)習(xí)29課古詩(shī)兩首的第一首，齊讀“乞巧”（“乞”三聲，區(qū)別乞氣）2. 通過(guò)課前搜集的信息，你了解“乞巧”嗎？（四人小組交流、抽說(shuō)、補(bǔ)充。見(jiàn)124頁(yè)）三、 讀詩(shī)，（學(xué)“霄”），講牛郎織女的神話故事，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。1. 自讀，齊讀詩(shī)。2. 學(xué)“霄”（“霄”夜。上“雨”字頭，下“肖”）3. 詩(shī)中講了一個(gè)什么神話故事？（板書(shū)：牛郎織女）4. 生用課前搜集的資料講故事。 四人小組交流、補(bǔ)充（可用圖書(shū)），教師參與交流補(bǔ)充。 抽講，其他學(xué)生可補(bǔ)充。 出示課件牛郎織女神話故事畫(huà)面，師說(shuō)白。見(jiàn)后 每位學(xué)生自己講講故事（再出示故事課件）5. 出示簡(jiǎn)筆畫(huà) 天上的星星是不是真有這樣的故事？（板書(shū)：古人的豐富想象）四、 讀詩(shī)，理解大意。1. 根據(jù)故事和信息自讀理解詩(shī)意，小聲說(shuō)話。2. 四人小組交流，師參加。3. 抽說(shuō)，其余補(bǔ)充（一年一度的七夕（即乞巧節(jié)）又到了，這天夜晚，家家戶戶的人們抬頭望無(wú)際的夜空，只見(jiàn)牛郎和織女在鵲橋上相見(jiàn)了。家家好在乞巧節(jié)時(shí)望著秋月，穿針，向織女乞取智巧。）4. 讀詩(shī)、背詩(shī) 齊讀 比賽朗讀（男女生） 同桌互讀 齊讀 背（提示：根據(jù)第1、2句意）a.自背 b.互相抽背 c齊背五、 拓展你還知道什么神話故事，講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。資料：織女是天帝的孫女，她心靈手巧，能織出五彩的云錦。織女和牛郎結(jié)為夫妻后，織女再也不給天帝織云錦了，天帝用天河將她們夫妻隔開(kāi)，只準(zhǔn)每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會(huì)一次。第二節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、 引入課題，講嫦娥故事，體會(huì)豐富的想象。1. 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)嫦娥。齊讀課題。2. 根據(jù)課前搜集的信息資料講故事，體會(huì)豐富想象。 四人小組交流（出示資料）講故事，師參加。 抽講，其余補(bǔ)充或教師補(bǔ)充。 出示嫦娥神話故事課件（師配說(shuō)白，見(jiàn)后。） 每生自己講講（再次出示課件） 從這個(gè)神話故事，你體會(huì)到什么？（板書(shū)：豐富的想象）二、 學(xué)詩(shī)及生字1. 讀詩(shī) 注意生字讀音2. 自學(xué)生字、抽說(shuō)音形義?！盃T”（翹音，生活中見(jiàn)到的蠟燭，所以“火”字旁，右“蟲(chóng)”。）“曉”（天快亮?xí)r，左“日”旁，右“堯”右上沒(méi)一點(diǎn)）3. 學(xué)詩(shī) 根據(jù)課前預(yù)習(xí)自學(xué)詩(shī)意，四人小組討論，（討論交流不懂的地方），教師參與。 抽說(shuō)，師生一起根據(jù)上下詩(shī)意和信息理解詩(shī)意。（啟發(fā)：“第一句”長(zhǎng)河漸落曉星沉可知是人間?！霸颇钙溜L(fēng)燭影深”屏風(fēng)上映著燭影，說(shuō)明是夜晚。）詩(shī)意：燭影映在云母屏風(fēng)上，快天亮了，主人公都沒(méi)入睡。不由想到，嫦娥眼望著碧海青天，夜夜心情孤獨(dú)，猜想嫦娥應(yīng)該后悔吃了不死仙藥。 讀詩(shī)、讀詩(shī)a. 自讀b. 互抽讀c. 齊讀d. 背三、 拓展課后搜集其它神話或明間故事，準(zhǔn)備園地八故事會(huì)講。資料：仙人嫦娥來(lái)到人間后怕死，丈夫羿經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦到西王母那里要了一粒不死仙藥，西王母叫他們夫妻吃了長(zhǎng)生不老，嫦娥不想當(dāng)凡人想成仙，就把靈藥一人吃了，她立刻飄起來(lái)，朝窗外飛去。丈夫羿飛回急得喊起來(lái)，嫦娥身不由己越飛越高，后悔不該私自吃了藥。飛到南天門她怕嘲笑，就轉(zhuǎn)身向月亮飛去。月亮里有一只玉兔，一棵桂花樹(shù)和一只蟾蜍，她感到很冷清，很后悔，許多年后，吳剛被罰到月亮砍桂花樹(shù)。現(xiàn)在，玉兔、嫦娥、吳剛還住在月亮里。不信，你朝月亮看看。第三節(jié)教學(xué)過(guò)程;一、 復(fù)習(xí)1. 讀兩首詩(shī)2. 說(shuō)詩(shī)意二、 講講另外的神話故事（四人小組）三、 寫字1. 自己分析音形義（行用學(xué)過(guò)的方法分析）2. 抽說(shuō)易錯(cuò)，應(yīng)注意的地方區(qū)別乞氣 “曉”右上角不要添一點(diǎn)，“霄”上扁，蓋住下。區(qū)別偷愉3. 寫4. 評(píng)比。四、 作業(yè)：回家聽(tīng)寫。