2019-2020年一年級數學下冊 整理與復習（一） 1教案 北師大版課題整理與復習（一）教學目標：1.通過整理與復習，讓同學們對本單元的知識進行回顧和反思；2.復習有關測量的初步知識，加減法有關內容，幾種平面圖形的初步認識。教學重點：有關測量的初步知識，加減法有關內容，幾種平面圖形的初步認識。教學難點：加法計算中的進位情形。教學準備：實物投影儀。學生準備學具盒。教學過程：一、導入新課今天我們學習：整理與復習。二、談話進行整理與復習1.布置交流話題：看看下面三幅圖片，小組內同學在一起互相說一說，從這三幅圖里面，你能聯想到你說學到的知識，你學到了什么？學生小組內互相交流，教師巡視指導。2.匯報交流：第一幅圖，兩個小朋友在干什么？在測量的時候要注意什么？你知道什么長度單位？你估計測量的這兩個小朋友的身高大約是多少？第二幅圖，你能提出哪些數學問題？分別用什么方法解決？你可以說出哪些數學算式？第三幅圖，從圖上你發(fā)現了哪幾種圖形？你能用學具盒里的七巧板拼出這幅圖片嗎？三、學生回顧學習的體會和進步1.師生對話：你最滿意的一次作業(yè)是哪一次？你有什么感受？你覺得最有趣的數學問題是什么數學問題？說說你印象最深的一堂數學課？2.生生交流：以上的話題讓學生小組之間同學相互說一說。四、反饋練習1. P47的第1題，教師在投影儀上用紙張把第2幅圖蓋起來，逐幅讓學生說出圖意，然后獨立列出算式解答。2. P47的第2題，用卡片制作題卡，先進行游戲后，再讓學生在書本上連線完成。3. P47的第3題，讓學生自己獨立動手做，說說是怎樣做的，各個面是什么圖形，折出的像什么？4. P47的第4題師生共同讀題，明白題意后，交小組討論，再匯報。5. P47的第5題，學生同桌之間說一說圖意，共同商量該怎樣寫指示牌？板書設計： 整理與復習（一） 15+10=25 25+1=26 離終點60米 離起點40米附送：2019-2020年一年級數學下冊 整理與復習（一）教學分析 北師大版教學目標：1通過整理與復習測量、平面圖形與100以內不進位、不退位加減法的知識，使學生進一步掌握觀察與測量的方法，掌握長度單位間的關系及100以內加減法的計算方法。2培養(yǎng)同學們提出問題和解決問題的能力。3通過回顧學習過程中的體會與進步，激發(fā)同學們學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。4培養(yǎng)同學們獨立對所學過的知識進行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)同學們主動學習和認真反思的意識。教學分析：1.教材分析“整理與復習(一)”這節(jié)課主要復習測量、平面圖形與100以內不進位、不退位加減法。教材提供了“你學到了什么”“我的成長足跡”和“練一練”等素材，幫助學生復習測量、平面圖形的知識，幫助學生對所學過的知識進行系統(tǒng)回顧，培養(yǎng)主動學習和認真反思的意識，提高解決問題的能力。2.學情分析學習本節(jié)課前，學生已經學習了一些觀察與測量知識，初步認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形，初步掌握了100以內不進位、不退位加減法的計算方法，具有初步的小組合作意識和能力。同時，學生已具有一定的生活經驗，具有一定的觀察、發(fā)現、分析、交流和搜集信息的能力，這些都為本節(jié)課的學習奠定了基礎。