2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 7（1）教案 教科版 重點表達：Look out! I’m sorry. That’s all right. 重點單詞：sorry out all right 教學目標： 1.學習句子Look out! I’m sorry. That’s all right.并且能夠拼讀。 2.靈活運用句子，能夠在課堂上自由問答，并且能夠在實際生活中使用。 3.讓學生勇于承認錯誤，并能正確面對自己的錯誤。通過對課文中句子的練習，滲透德育教育。 教學準備： 教師：錄音機，磁帶，句子卡片，數(shù)字卡片，小炸彈，笑臉卡片，托盤，球四個，小錘子。 學生：英語書，練習本 教學過程： Step 1 Warming up and lead in 1.Greetings Good morning，class. How are you today? 2.Lead in T: What’s your number? Ss: Four/Seven/Eight上貼著一個小炸彈引出Look out! Step 2 Presentation 1.a.講授Look out！小錘子，點一點，老師點學生說。跟讀、拼讀。 b.擊鼓傳炸彈：學生傳炸彈，邊傳邊說Look out！并以老師的小失誤引出look out！ 2．a.講授I’m sorry. 3．a.小錘子，點一點，變換不同的節(jié)奏，選擇不同的單詞做簡單的小chant。 Step 3 Consolidation 1.幫郵遞員送郵包活動。操練I’m sorry. Is this your ball? Yes , it is. No , it isn’t. 2．剛才的三個小郵遞員真是辛苦了，我們來一起慰問他們一下吧，練習句子Are you okay? Yes , I’m okay. 3．Listen to the tape. Step 4 Sum up 1.讓學生結合生活說一說I’m sorry. That’s all right. 2．請學生真誠的跟朋友說聲I’m sorry. 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 8 第一課時教案 教科版 一、說教材：本課是第八單元第一課時，本課重點是學習“have”的用法，復習“Is that/this...?”句型。同時學習形容詞“big,cute”，是本單元故事的開始。 二、說教法：本課主要運用幻燈片、玩具、人物頭像等進行直觀教學，根據(jù)學生的年齡特點TPR教學貫穿始終，從一開始的師生問答到新知到練習，充分運用了TPR教學。 三、說教學目標： 1．本課主要學習“have”的用法。 2．復習“Is that/this...”句型。 3．讓學生知道動物是人類的好朋友。 四、說教學重點： 1．能夠正確運用“have”進行表達。 2．練習“Is that/this”句型。 五、說教學難點： 學生能夠正確運用“have”進行表達。 六、說教學過程 1．師生問好，運用體態(tài)語。設計意圖：營造說英語的環(huán)境。 2．熱身 運用“Walking”英文歌曲，營造輕松課堂，激發(fā)學生興趣。 設計意圖：為學習“walk”作鋪墊。 3．復習 運用我說你做的方法，學生根據(jù)教師口令做出相應動作。 設計意圖：鞏固上一單元內容，調動學生學習積極性。 4．導入 運用幻燈片，給學生一個直觀印象，從而引出課題“Do you have a dog?”設計意圖：激發(fā)學生學習興趣。 5．新授 ①對于“Is that your dog?”學生很容易理解掌握，通過師問生答，生生問答進行鞏固練習，然后運用學具問答“Is this your...?”并展示四組。 ②通過體態(tài)語教學“big”雙臂張開，學生邊說邊做，從而引出“small”，雙臂距離縮小，然后運用TPR教學，師說生做。最后，出示大象和螞蟻，表達“Wow,it’s big/small.” ③師問學生你有一只狗嗎？帶來玩具狗的同學站起來說“I have a dog,too.”生生練習然后展示。 ④運用TPR教學，學習“walk”。 ⑤出示一個小狗，教學“cute”。 6．鞏固練習 ①進行任務型教學，師提出問題然后放錄音，學生聽完故事后回答。 ②師再放錄音，學生邊聽邊說。 ③進行練習“small talk”。