2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 學(xué)戲曲（第二課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)欣賞京劇，了解我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。 2. 鞏固京劇音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步延伸京劇藝術(shù)。 3. 通過(guò)學(xué)唱智取威虎山選段甘灑熱血寫(xiě)春秋，讓學(xué)生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法，體會(huì)“樣板戲”的京劇特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：1. 一字多音處的學(xué)唱，特別是最后的“秋”字的演唱技巧，以及換氣方法。 2. 眼、手的配合達(dá)到京劇獨(dú)特的魅力。 教學(xué)用具：投影儀、錄音機(jī)、電子琴、磁帶等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入） 播放京劇音樂(lè)，學(xué)生走圓場(chǎng)進(jìn)教室，體會(huì)京劇的場(chǎng)面，問(wèn)：京劇分幾個(gè)行當(dāng)？對(duì)，四個(gè)，生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。那么它們都指什么呢？請(qǐng)看屏幕。（展示） 1. 簡(jiǎn)介京劇的背景。 2. 看大屏幕（展示視唱曲）。 二、綜合訓(xùn)練：（解決難點(diǎn)） 1. 看同學(xué)們能把這一條的節(jié)奏讀出來(lái)嗎？2. 弱拍起讀，以及四個(gè)十六分音符連讀，要注意。3. 讀唱名，教師指導(dǎo)學(xué)生劃拍去讀。4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱這一句。 三、學(xué)唱歌曲1. 簡(jiǎn)單介紹劇情（展示） 2. 請(qǐng)聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題，楊子榮是運(yùn)用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂(lè)曲的？（播放錄音） 聽(tīng)完之后，（學(xué)生回答）對(duì)，激情滿(mǎn)懷，非常豪壯。那請(qǐng)你也用這樣的情感演唱好嗎？3. 逐句教唱，因?yàn)榫﹦〉耐锨惠^多，采用教唱法，學(xué)生易掌握。4. 起有休止符號(hào)，每句結(jié)尾也有休止符號(hào)，我們?cè)诔獣r(shí)要弱起強(qiáng)收，把你的眼神和精神帶上。5. “寫(xiě)春秋”注意換氣，撐住一點(diǎn)一點(diǎn)的吐出來(lái)，結(jié)尾要強(qiáng)收。 6. 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，劃拍。判斷這段唱腔是哪個(gè)行當(dāng)?shù)难輪T演唱的？對(duì)，生行。京劇主要唱腔有兩種：一是西皮，活潑剛勁，表現(xiàn)慷慨激昂的旋律；一種是二黃，它曲調(diào)蒼涼、深沉，表現(xiàn)憂(yōu)郁激奮的情感。你說(shuō)這首歌曲屬于哪種？非常棒，西皮，慷慨的。好，我們來(lái)唱一遍吧。 四、拓展研究性學(xué)習(xí) 1. 了解京劇中的念白。 2. 分小組讀，要看學(xué)生的感情來(lái)評(píng)斷學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師也要參與。3. 下面，小組研究一下，怎樣將它變化形式進(jìn)行創(chuàng)新演唱呢？（小組討論） 4. 集體活動(dòng)（一領(lǐng)眾和、加點(diǎn)動(dòng)作、對(duì)上暗號(hào)，再來(lái)唱。） 請(qǐng)觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板演。添入戲詞，演唱最后一句，要有亮相的動(dòng)作。力度處理：開(kāi)始mf“甘灑熱血”f“秋”mpmf 5. 體驗(yàn)與感受：你覺(jué)得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。 五、課堂小結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了甘灑熱血寫(xiě)春秋唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查，除了甘灑熱血寫(xiě)春秋這個(gè)唱段之外，智取威虎山里，還有哪些精彩的唱段？附送：2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 學(xué)戲曲（第五課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞京調(diào)，初步感受京劇的唱腔，引起學(xué)生對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的興趣。 2感受音樂(lè)歡快的情緒，能隨音樂(lè)模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作，并通過(guò)動(dòng)作分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。 3初步了解京劇的伴奏樂(lè)器。 教學(xué)重點(diǎn)感受京調(diào)歡快、活潑的情緒，初步了解京劇唱腔的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)分辨京調(diào)兩個(gè)不同的樂(lè)段，并通過(guò)模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)這兩個(gè)樂(lè)段。 教學(xué)過(guò)程(一)分辨京劇與歌曲師：我知道同學(xué)們都很喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)聲音的謎語(yǔ)，猜猜我和x x x同學(xué)誰(shuí)唱的是京?。?學(xué)生唱歌曲唱臉譜。2教師唱京劇蘇三起解(也可以通過(guò)放兩個(gè)作品的錄音來(lái)選擇)。師：(小結(jié))京劇是我國(guó)戲曲藝術(shù)的一個(gè)劇種，被稱(chēng)為中國(guó)的國(guó)粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨(dú)特的音樂(lè)和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的鍘美案、空城計(jì)，還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)的沙家浜、智取威虎山等。外國(guó)人也非常喜歡我們的京劇，把它稱(chēng)為BEUINCOPERA(北京的歌劇)。現(xiàn)在，我們就來(lái)欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂(lè)中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫(xiě)成的民族管弦樂(lè)曲京調(diào)。 板書(shū)課題：京調(diào) 顧冠仁編曲 (二)欣賞京調(diào)1. 感受京調(diào)，初聽(tīng)樂(lè)曲師：我們先完整地欣賞一遍，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們回答： (1)演奏這首樂(lè)曲的主要樂(lè)器是什么？(2)這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？(演奏這首樂(lè)曲的主要樂(lè)器是竹笛，情緒是歡快的) 2. 走進(jìn)京調(diào)，分段復(fù)聽(tīng)(1)引子師：樂(lè)曲的開(kāi)始是一段引子，它運(yùn)用了京劇過(guò)門(mén)的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂(lè)的氣氛。 (2)第一主題師：引子過(guò)后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。生欣賞第一部分。師：這是樂(lè)曲的第一個(gè)主題。 (出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。“有板有眼”，“板”是強(qiáng)拍，“眼”是弱拍，相當(dāng)于四二拍，如：(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂(lè)演唱一遍(強(qiáng)拍拍腿，弱拍點(diǎn)手心)。 師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂(lè)做旦角的動(dòng)作。 (女生隨音樂(lè)模仿旦角動(dòng)作，男生用手輕輕打拍。) (3)第二主題師：下面我們來(lái)欣賞第二主題，聽(tīng)一聽(tīng)它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？ (節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。) 師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無(wú)眼”，相當(dāng)于1/4拍，沒(méi)有弱拍。我們一邊打拍一邊來(lái)唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。 師：這段音樂(lè)好像生角的形態(tài)，我們隨音樂(lè)來(lái)模仿生角的動(dòng)作。 (男生隨音樂(lè)表演生的動(dòng)作。) 3. 認(rèn)識(shí)京調(diào)，分辨結(jié)構(gòu)師：這首樂(lè)曲主要是由這兩個(gè)主題構(gòu)成的。下面我們完整地欣賞全曲，除了開(kāi)始的引子和結(jié)束時(shí)的尾聲外，聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)主題是怎樣進(jìn)行的。 4了解京調(diào)，認(rèn)識(shí)京劇的伴奏樂(lè)器師：這首樂(lè)曲是由民族管弦樂(lè)隊(duì)演奏的，但是在京劇中是有專(zhuān)門(mén)的樂(lè)器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂(lè)器嗎？京胡：弦樂(lè)器，音色剛勁、嘹亮。京二胡：弦樂(lè)器，音色柔和。月琴：彈撥樂(lè)器，音色清脆。小三弦：彈撥樂(lè)器，音色圓潤(rùn)、渾厚。 師：下面我們做個(gè)小游戲，看誰(shuí)能聽(tīng)出我播放的三段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？(聽(tīng)音樂(lè)，用連線(xiàn)的方式猜樂(lè)器。) (三)模仿表演師：京劇藝術(shù)不僅音樂(lè)好聽(tīng)，而且表演動(dòng)作很有意思。你們猜猜，我這個(gè)動(dòng)作表示的是生活中的什么事？下面我們來(lái)看京劇三岔口的片段，在這個(gè)劇中，沒(méi)有說(shuō)、唱，都是由動(dòng)作來(lái)表示的。你們能看出他們都做了哪些動(dòng)作嗎？師：現(xiàn)在，老師也表演幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動(dòng)作)。 師：剛才老師表演了下樓，哪位同學(xué)能在你生活中上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)藝術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？師：京劇的表演動(dòng)作具有虛擬性的特點(diǎn)?？磥?lái)，大家都想試一試，哪位同學(xué)先來(lái)？(分別隨兩個(gè)主題音樂(lè)表演，師生評(píng)價(jià)。) 師：(輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)(分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。) 師：最后我們完整地欣賞全曲。當(dāng)聽(tīng)到第一和第二主題時(shí)，可隨著音樂(lè)即興表演，可以表演老師教的動(dòng)作，也可以自己創(chuàng)編新的動(dòng)作。(表演) (四)小結(jié)師：同學(xué)們的表演很到位，初步理解了京調(diào)的音樂(lè)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些感受？ 師：京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富。同學(xué)們有興趣的話(huà)還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)。