摩擦力教案課 題8.3摩擦力課時(shí)安排共（ 1 ）課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。3、知道摩擦的利與弊。4、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在。5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、討論法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)器材課前作業(yè)根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對(duì)下面問(wèn)題獨(dú)立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。任務(wù)一：認(rèn)識(shí)摩擦力。閱讀課本一、二段，回答下列問(wèn)題：1、_叫摩擦力。2、產(chǎn)生摩擦力的條件是_ _、_ _。摩擦力的方向是_。3、思考：手拿杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯子很滑，怎么做才能把杯子拿起來(lái)？拿杯子時(shí)，手與杯子之間有沒(méi)有摩擦力？摩擦力的方向是怎樣的？教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一任務(wù)二：簡(jiǎn)單了解測(cè)量滑動(dòng)摩擦力和研究影響滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?？凑n本并能簡(jiǎn)單描述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法。任務(wù)三：認(rèn)識(shí)摩擦的利用與防止1.摩擦有哪些利與弊？2.如何增大有益的摩擦？如何減小有害的摩擦？3.你能否列舉出日常生活中哪些是增大摩擦哪些是減小摩擦的例子。1.下列實(shí)例中屬于有害摩擦的是（ ）A、斜坡式電梯把顧客送上樓時(shí) B、人走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦 C、下雪天在馬路上撒些灰渣 D、機(jī)器工作時(shí)軸承與軸瓦之間的摩擦2.關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān) B、在相同條件下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小 C、在任何情況下摩擦力總是有害的 D、輪胎上凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦環(huán)節(jié)二1.測(cè)量滑動(dòng)摩擦力按照?qǐng)D8.32測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。用彈簧測(cè)力計(jì)要_拉動(dòng)木塊，使它沿木板作_運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_知識(shí)，可知_與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力相等。2.探究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素，組內(nèi)同學(xué)合作交流解決下面問(wèn)題，并將組內(nèi)合作探究成果展示給全班同學(xué)。（1）通過(guò)手拿杯子、推木箱等日常經(jīng)驗(yàn)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想：測(cè)摩擦力大小的工具是什么？測(cè)物體在桌面上滑行時(shí)受到摩擦力應(yīng)讓物體怎樣運(yùn)動(dòng)？依據(jù)的原理是什么？為驗(yàn)證 以上猜想還要有哪些器材？采用哪種實(shí)驗(yàn)方法？分哪些步驟進(jìn)行？實(shí)驗(yàn)表格應(yīng)如何設(shè)計(jì)?（3）.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照以上討論的方法（或參照課本8.3-3的順序做一做），并將數(shù)據(jù)填入表格中。分析表格中的數(shù)據(jù)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論_。3.下列實(shí)例中，為了減小有害摩擦的是（ ）A、擦黑板時(shí)，用力壓緊板擦 B、鞋底上刻有凹凸不平的花紋 C、拔河比賽中，用力握緊繩子 D、旅行箱下裝有小輪子環(huán)節(jié)三3.請(qǐng)總結(jié)增大與減小摩擦的方法并舉實(shí)例。課中作業(yè)4.摩擦力存在的條件：兩個(gè)相互_并相互_的物體；兩物體之間必須要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生 _時(shí)，其方向與_相反；其大小與_、_有關(guān)。5.小剛騎自行車上學(xué)時(shí)，他停止用力蹬車后，車會(huì)慢慢的停下來(lái)，這是因?yàn)檐囀艿搅薩力的緣故，該力的方向是_。課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 6.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng)，重500N的王力同學(xué)勻速向上爬時(shí)，桿對(duì)手的摩擦力的大小是_，方向?yàn)開；為防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是_。7.南方雪災(zāi)中的一個(gè)場(chǎng)景，人們正在向積有冰雪的路面拋灑沙子，這樣做的目的是用_的方法來(lái)增大摩擦，以免在緊急剎車后，汽車由于具有_使滑行距離過(guò)大而引發(fā)事故。8. 如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，則推力F2_N9. 摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在運(yùn)動(dòng)和生活中起著重要的作用，下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)室提供了下列器材：A彈簧測(cè)力計(jì)；B帶鉤的長(zhǎng)方體木塊（各個(gè)表面粗糙程度均相同）；C表面平整的長(zhǎng)木板；D帶鉤的正方體木塊（各個(gè)表面粗糙程度均相同）；E幾條毛巾；F質(zhì)量為50g的鉤碼（共10個(gè)）；G幾支園鉛筆（1）下表是某同學(xué)研究滑動(dòng)摩擦力得到的數(shù)據(jù)：請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：比較第1、2次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：_；比較第1、3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：_（3）因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小，那么滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒(méi)有關(guān)系呢？請(qǐng)選用上面器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究你選用的實(shí)驗(yàn)器材是：_（選填上面的字母）主要探究過(guò)程:_。（修改人： ）板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：