2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 跳到我這里來 1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏“馬刀舞”，讓學(xué)生感受熱烈、奔放的情緒；同時(shí)用圖形和顏色區(qū)別樂曲三個(gè)部分的相同與不同。2.用歡快活潑的情緒正確地演唱歌曲跳到我這里來，并能投入到歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中來。3.讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫片段的過程中，正確模仿片中的動(dòng)作，并學(xué)跳集體舞。教學(xué)重點(diǎn) 在欣賞過程中，能夠區(qū)分樂曲三個(gè)部分的相同與不同，并將自己對(duì)三個(gè)部分的感受通過綜合性的音樂表現(xiàn)以及繪畫的方式展現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能夠積極參由于歌詞的創(chuàng)編，并投入到集體舞活動(dòng)中去。教學(xué)過程一、導(dǎo)入、1.聽賽馬舞音樂進(jìn)教室2.問：這首樂曲的情緒怎樣？你仿佛看見了一個(gè)什么場(chǎng)面？師：這是一首馬刀舞樂曲，它表現(xiàn)了居住在大草原上的蒙古人民，正在開展一場(chǎng)跑馬比賽的熱鬧場(chǎng)面。二、欣賞馬刀舞1.聽賞馬刀舞，聽時(shí)請(qǐng)注意，樂曲中有沒有相同的地方？2.師：這首樂曲是蘇聯(lián)作曲家哈哈圖良于1942年創(chuàng)作的戰(zhàn)斗舞曲，今天老師請(qǐng)來了幾位蘇聯(lián)小舞蹈家給咱們表演（播放第二編）；你們想不想和小舞蹈家一起表演？三、學(xué)唱“跳到我這里來”1.師：同學(xué)們，你們表演的真好！感受到歡快的氣氛了嗎？現(xiàn)在讓我們一起拍手為舞蹈的人們伴奏吧！2.聽唱“跑到我這里來”3.學(xué)生跟琴模唱歌譜4.熟悉歌詞5.學(xué)唱歌曲6.現(xiàn)在老師用兩種速度來演唱，你們選一下，那種速度比較合適（慢速、中速）7.創(chuàng)編歌詞：誰能把“沒有舞伴怎么辦？”這句歌詞換一換？四、集體舞表演附送：2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 采山教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1. 通過聆聽、參與、體驗(yàn)，使學(xué)生感受小朋友在濛濛小雨中光著小腳丫去采山時(shí)的靈活身影和愉快心情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。2. 學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲采山。通過音樂參與和實(shí)踐，使學(xué)生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏。3. 通過完整地聆聽音樂作品，使學(xué)生完成對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)（體驗(yàn)）。小組合作，集體參與，豐富表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 通過地面圖譜的游戲，使學(xué)生親身感受歌曲中的節(jié)奏，既掌握知識(shí)又增強(qiáng)了樂趣。2. 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴、響板、地面圖譜教學(xué)過程：小學(xué)xj5u一、組織教學(xué)：聽音樂采山進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂旋律。二、表演采山：新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看、走一走，然后請(qǐng)你告訴老師你都聽到、看到了什么。（使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌采山。1. 歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）2. 找出自己演唱時(shí)覺得困難的地方，師生共同解決。3. 設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。4. 分組選小小表演家來臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。5. 跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏，出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。6. 跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把它們采摘回去，好嗎？”1. 讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。2. 分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀、拍一拍自己組合的節(jié)奏。3. 每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏。四、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？小學(xué)xj5u