鄒忌諷齊王納諫課題：19、鄒忌諷齊王納諫第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.積累常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞的用法。 2.通過(guò)體會(huì)文言語(yǔ)句的語(yǔ)氣理解人物的思想感情。 3.通過(guò)仔細(xì)品味，體會(huì)鄒忌的諷刺藝術(shù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.積累常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞的用法。 2.通過(guò)仔細(xì)品味，體會(huì)鄒忌的諷刺藝術(shù)。教學(xué)方法、手段自學(xué)、合作、研討教學(xué)過(guò)程（教學(xué)設(shè)計(jì)）：步驟、內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)二次備課 一、教學(xué)導(dǎo)入： 唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興亡;以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒(méi)有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣鄒忌。 二、戰(zhàn)國(guó)策介紹 戰(zhàn)國(guó)策是經(jīng)漢代劉向整理的一部歷史散文著作。又名國(guó)策、國(guó)事、短長(zhǎng)、事語(yǔ)、長(zhǎng)書、修書。 三、自讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。 四、閱讀分析課文第一段 1.“徐公何能及君也”中的“及”與“雖悔之，亦無(wú)及己”的“及”是否相同? 答：不同。前者是趕得上的意思，后者是來(lái)得及的意思。 2.“徐公不若君之美也”中的“若”是何意?若還有哪些用法? 答：“若”是如、比得上的意思;與前文的“及”意思相同。“若”的用法還有：你(若毒之乎)如果(若業(yè)為吾所有)好像(仿佛若有光)像(其急若此)。 3.“自以為不如”中“以為”的用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同嗎? 答：相同。都是認(rèn)為的意思。 4.段中“美”有幾種用法? 答：兩種?！拔崞拗牢艺撸轿乙病笔且鈩?dòng)用法，認(rèn)為美的意思，前面的都是美麗、瀟灑的意思。 5.吾孰與城北徐公美”中“孰”是何意思? 答：“孰”的意思是“誰(shuí)”;“公之視廉將軍孰與秦王”中的“孰”就是這個(gè)意思，他的用法還有：哪、哪里(孰知賦斂之毒，有甚于是者乎)仔細(xì)(唯大王與群臣孰計(jì)議之)同“熟”(徐公來(lái)，孰視之)。 6.這一段開(kāi)頭寫鄒忌的外貌起何作用? 答：其作用是引出后文關(guān)于“美”的討論。結(jié)合后文也可以表現(xiàn)鄒忌的謙虛之意。 7.鄒忌的妻子、小妾、客人為什么都說(shuō)鄒忌比城北徐公美麗呢? 答：因?yàn)樗麄兓蚱珢?ài)鄒忌，或畏懼鄒忌，或有求于鄒忌，都懷有私心。 8.鄒忌與徐公比美而自認(rèn)不如，這使他產(chǎn)生了什么想法? 答：他懂得了人們之所以夸耀他是因?yàn)樗麄兏饔兴叫摹?小結(jié)：本段寫鄒忌通過(guò)詢問(wèn)別人，自己與徐公誰(shuí)更美麗而反思，識(shí)破恭維之詞。為下文進(jìn)諫作準(zhǔn)備。 五、聯(lián)系實(shí)際敘述一件生活小事，談?wù)勀愕母邢搿?略，學(xué)生發(fā)揮，讓學(xué)生去感悟生活。 六、布置作業(yè)： 1.背誦課文。 2.自譯課文第一段。 板書設(shè)計(jì)：反思：