2019-2020年二年級英語下冊 2B unit2 At the zoo(1)教案 蘇教牛津版教學目標：1、能聽懂Whats do you like？并能嘗試用I like表達喜歡某物。2、能聽懂、會說、初步認讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。3、初步學習歌謠Five little monkeys。教學重點難點：1、能聽懂Whats do you like？并能嘗試用I like表達喜歡某物。2、能聽懂、會說、初步認讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。教具準備及輔助活動：錄音機、圖片作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P7課外：朗讀B部分至熟練l 主要板書計劃Unit2 At the zoo monkeyI like bear，tiger， lionpanda教學過程：A. Free talk:1、播放1A unit6中的歌謠，請學生欣賞。T：Hello，do you remember the rhyme “I am a caw”? 借此和學生復習學過的動物類單詞dog,cat,cow,pig,duck.2、T: Do you like dogs? 引導學生進行肯定或是否定回答。3、結合unit1 B部分鞏固Do you like ?以及Yes，I do.和No,I dont.句型的練習。B. Look and learn 1、教師表演猴子抓耳撓腮的動作。T: What I am now?啟發(fā)學生說出monkey。T: I like monkeys. Do you like monkeys?Ss: Yes，I do./No, I dont.2、引出單詞monkey和它的復數(shù)形式monkeys，進行單詞教學。帶領學生讀準每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學生認真聽，仔細模仿。3、以相同方法教學其他單詞bear，tiger，lion，panda和它們的復數(shù)形式。4、教師組織學生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓五名學生走到講臺前，分別手持一張動物類的如片詞卡，在其他同學看了幾秒鐘之后，讓五位學生將圖片放在背后，打亂他們的位置，教師指到哪個拿卡片的學生就請向全班學生猜猜他手里的是哪個單詞。5、請學生模仿動物的動作，其他人猜對應的動物，以進一步鞏固單詞學生。CSay a rhyme播放歌謠，讓學生聽幾遍，初步認讀單詞falls down，bumps，head等，并理解單詞大意。D. Practice 活動手冊P71、觀察每組圖中的動物，請學生說一說；2、解釋做題要求，請學生聽句子答題。E. Assign homework（1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。（2）運用I like 進行句子會話練習。附送：2019-2020年二年級英語下冊 2B unit2 At the zoo(2)教案 蘇教牛津版教學目標：1、能聽懂Whats do you like？并能用I like表達喜歡某物，語音語調正確。2、能正確使用Whats do you like？向他人詢問喜歡某物，語音語調正確。教學重點難點：1、能聽懂Whats do you like？并能用I like表達喜歡某物，語音語調正確。2、能正確使用Whats do you like？向他人詢問喜歡某物，語音語調正確。教具準備及輔助活動：錄音機、圖片作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P5課外：聽錄音，熟練朗讀A部分對話主要板書計劃Unit2 At the zooWhats do you like？ monkeyI like bear，tiger， lionpanda教學過程：A. Free talk:1、出示一張農場圖，上面畫有各種動物。T: Look at these animals on the farm, what are they?Ss: They are ?(學生自由說出圖片的內容)T: I like cats. What do you like?Ss: I like (提醒學生用單詞的復數(shù)形式)B. Learn to say1、出示課文插圖。T：Look at the picture. Is this a monkey?T: Who are these boys?引導學生回答Ss：Mike and Wang Bing.T: Now theyre at the zoo. What are they talking about? Lets try to repeat.2、操練與運用1）教師采用聽錄音、集體跟讀的方式讓學生學習對話，要求模仿語音語調。在教對話過程中，教師要引導學生注意動物單詞的復數(shù)形式的朗讀。2）教師讓學生通過多種形式朗讀課文。3）在學生基本掌握課文對話的基礎上，可讓學生根據(jù)對話，分角色進行表演。4）讓學生帶著水果或顏色的圖片，在小組內用Whats do you like？ 和I like 相互詢問。C. Practice活動手冊P（1）鼓勵學生仔細觀察插圖內容。（2）聽錄音，學生做題。D. Assign homework（1）聽錄音，熟練朗讀A部分對話。（2）鼓勵學生結合B部分的動物動詞進行嘗試對話交流。