2019-2020年人美版美術(shù)五上杯子的設(shè)計(jì)經(jīng)典教案 一、教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用“領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)，利用大量圖片展示了各個(gè)年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，使學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活中常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用性又有觀賞性的杯子。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、杯子若干學(xué)生：卡紙、直尺、鉛筆、水彩筆等五、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（猜一猜）孩子們喜歡游戲，用變魔術(shù)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之頭腦中迸發(fā)出設(shè)計(jì)的意識(shí)。出示課件杯子的設(shè)計(jì)二、引導(dǎo)階段：（賞一賞）杯子展廳1、古代的杯子課件出示古代杯子的圖片問(wèn)題：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。2、現(xiàn)代的杯子學(xué)生回憶生活中見(jiàn)過(guò)哪些材料制成的杯子學(xué)生回答后出示圖片三、分析探究：（探一探）杯子的結(jié)構(gòu)出示杯子實(shí)體，讓學(xué)生分析一下它是由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋四、精品欣賞：（看一看）1.欣賞新穎獨(dú)特的杯子說(shuō)說(shuō)杯子的杯身和杯口有什么特點(diǎn)2欣賞特殊功能的杯子五、杯子設(shè)計(jì)：（想一想）如何繪制一張杯子的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)圖，找一找設(shè)計(jì)圖包含了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計(jì)圖杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名再對(duì)書本上的學(xué)生作業(yè)作簡(jiǎn)單分析。六、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（做一做）1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意一只既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子。2、設(shè)計(jì)圖標(biāo)出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能、物品名。五、課堂小結(jié)：（說(shuō)一說(shuō)）1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。附送：2019-2020年人美版美術(shù)五上杯子的設(shè)計(jì)說(shuō)課稿單德生教學(xué)安排：1課時(shí)一、說(shuō)教材分析本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域。本課時(shí)教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。應(yīng)會(huì)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、既實(shí)用又美觀的杯子。2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。四、說(shuō)學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。但是在創(chuàng)造的過(guò)程中教師一定要詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)。五、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師：課件學(xué)生：白紙、直尺、鉛筆、彩色筆。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課1(課件展示圖片)師：圖片中的物品是什么？杯子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)這一課。（出示課題）別看它們長(zhǎng)的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！【設(shè)計(jì)意圖】杯子是學(xué)生生活中最常見(jiàn)的物品之一，由不同造型的杯子的圖片引出課題，自然貼切。（二）、杯子展廳師：看看我們的杯子展廳都有些什么？1古代的杯子教師邊展示、邊簡(jiǎn)單介紹。2現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你回憶生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些其他材料制作的杯子，他們的功能如何？生自由答后出示圖片。進(jìn)一步了解現(xiàn)代杯子的材料、功能、和造型?！驹O(shè)計(jì)意圖】美術(shù)是與生活緊密相連的一門學(xué)科。借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）、分析探究1杯子的結(jié)構(gòu)師：剛才見(jiàn)到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2杯子的各部分的作用杯身放置液體。杯口方便喝水。杯底使杯子平穩(wěn)放置。杯柄便于手握住杯子。杯蓋保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）【設(shè)計(jì)意圖】以一只杯子作為分析對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析，了解杯子的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。（四）、作品設(shè)計(jì)1杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)：師：想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？* 首先，從使用者的需求出發(fā)。* 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。2如何繪制設(shè)計(jì)圖一張完整的設(shè)計(jì)圖上應(yīng)該有哪些內(nèi)容呢？杯子設(shè)計(jì)圖杯子造型、功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。（五）、學(xué)生作業(yè)1作業(yè)要求：為自己或身邊的人設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的杯子。2作業(yè)提示：根據(jù)觀察分析，了解杯子各部分的用途，想一想不同年齡和職業(yè)的人需要不同的杯子。3學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。（六）、展示1、要求學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。2、評(píng)價(jià)要求：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念；能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。（七）、說(shuō)板書設(shè)計(jì)杯子的設(shè)計(jì)杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋設(shè)計(jì)理念從使用者的需求出發(fā)個(gè)性實(shí)用與美觀相結(jié)合