2019-2020年教科版科學(xué)六下放大鏡下的昆蟲(chóng)世界word教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：l使用放大鏡能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。過(guò)程與方法：l使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：l認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。l發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)的活動(dòng)和生活習(xí)性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師演示：昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)方面的相關(guān)圖片或課件學(xué)生分組：放大鏡，蝴蝶、蒼蠅、螞蟻等常見(jiàn)昆蟲(chóng)的實(shí)物或標(biāo)本，記錄用紙，制定觀察方案用紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入激趣1、投影出示蟋蟀足的圖片，這是什么？學(xué)生猜測(cè)。這是蟋蟀足的圖片，它的“耳朵”長(zhǎng)在足的內(nèi)側(cè)，奇妙吧！2、揭題：蟋蟀、螞蟻、蝗蟲(chóng)、蠶蛾，它們都是昆蟲(chóng)。它們有著與其他動(dòng)物不同的身體構(gòu)造和本領(lǐng)，有著各種各樣的形態(tài)和生活習(xí)性。昆蟲(chóng)是自然界中種類(lèi)繁多，分布很廣的生物。昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用整整一生的時(shí)間來(lái)觀察昆蟲(chóng)，研究昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲(chóng)有趣的事情。今天，我們也來(lái)做一個(gè)像法布爾一樣的觀察家，借助放大鏡來(lái)探索昆蟲(chóng)的奇妙世界“放大鏡下的昆蟲(chóng)世界”。二、用放大鏡觀察昆蟲(chóng)的身體構(gòu)造1、分組選擇觀察內(nèi)容：蝴蝶的翅、蝴蝶的觸角、蒼蠅的眼睛、蒼蠅的眼睛等等。2、分組觀察，在記錄單上用圖文進(jìn)行詳細(xì)記錄。3、在完成小組觀察任務(wù)后可以交換觀察的實(shí)物或標(biāo)本。4、交流觀察結(jié)果，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。5、教師利用課件補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，激發(fā)興趣。三、觀察昆蟲(chóng)的活動(dòng)和習(xí)性1、剛才觀察的都是昆蟲(chóng)的標(biāo)本，都是“死”的昆蟲(chóng)。如果我們到大自然中去，像法布爾一樣在蔚藍(lán)的天空下、在蟬鳴的歌聲中去觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多非常有趣的事，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。2、投影出示“蚜蟲(chóng)生小蚜蟲(chóng)”的圖片。從這張圖上看到了什么？（不容易確定）教師解釋?zhuān)骸把料x(chóng)生小蚜蟲(chóng)”是一個(gè)過(guò)程，一張圖片只是一個(gè)靜止的畫(huà)面，無(wú)法顯示一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。想了解整個(gè)過(guò)程就要去觀察活生生的昆蟲(chóng)。3、觀察昆蟲(chóng)的活動(dòng)和習(xí)性，怎樣做才能有更多的收獲？讓我們先學(xué)習(xí)一些方法吧！閱讀課本上的觀察范例“蚜蟲(chóng)和它的天敵草蛉”。他觀察的是什么？怎樣記錄的？4、小組討論制定觀察方案：這個(gè)季節(jié)里，我們經(jīng)常看見(jiàn)哪些昆蟲(chóng)，它會(huì)在哪里出現(xiàn)，什么時(shí)間出現(xiàn)？你想觀察哪種昆蟲(chóng)，觀察它的什么方面，要注意什么？5、交流觀察方案，評(píng)價(jià)補(bǔ)充方案。教師強(qiáng)調(diào)安全和環(huán)境保護(hù)方面的注意事項(xiàng)。6、教師布置完成任務(wù)的時(shí)間、上交的內(nèi)容，評(píng)價(jià)激勵(lì)方法。四、課堂小結(jié)：昆蟲(chóng)世界有許多奧秘，放大鏡可以幫助我們發(fā)現(xiàn)肉眼看不見(jiàn)的細(xì)節(jié)，讓我們帶著放大鏡去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去走進(jìn)昆蟲(chóng)奇妙的世界吧！附送：2019-2020年教科版科學(xué)六下放大鏡下的晶體word教案一、教材：本課將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)人另一個(gè)新的觀察領(lǐng)域一一晶體世界。晶體指組成物質(zhì)內(nèi)部的微粒按一定空間次序排列形成的具有規(guī)則幾何外形的固體。比如食鹽是氯化鈉的晶體，味精是谷氨酸鈉的晶體，冬天窗戶(hù)玻璃上的冰花和天上飄下的雪花，是水的晶體。 晶體是美麗的，也是非常有用的，在生產(chǎn)、生活及科研中發(fā)揮著重要的作用。但大多數(shù)物質(zhì)的晶體是用肉眼看不見(jiàn)的，我們只有借助放大鏡、顯微鏡、甚至X光才能看到。 晶體是許多固態(tài)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)。過(guò)去學(xué)生觀察物質(zhì)，很少?gòu)慕Y(jié)構(gòu)的角度去觀察，本課的觀察活動(dòng)將使他們對(duì)身邊的物質(zhì)有著更深一層的了解。相信在我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這個(gè)世界之后，學(xué)生很快就會(huì)對(duì)奇妙的晶體世界著迷，從此對(duì)它熱情關(guān)注。二、教學(xué)背景：“微小世界”是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的單元，所涉及的內(nèi)容很廣，但教學(xué)重點(diǎn)不是這些方面的知識(shí)，而是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，在活動(dòng)中讓他們學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處，獨(dú)立研究自己感興趣的課題。學(xué)生對(duì)晶體是陌生的，但晶體是美麗的，也是非常有用的，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中都有著很廣泛的用途。本課教學(xué)是在教師的引領(lǐng)下，讓學(xué)生知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，對(duì)拓展學(xué)生對(duì)自然界物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是有意義的。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念: 一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體。科學(xué)詞匯：晶體（二）過(guò)程與方法：用放大鏡觀察常見(jiàn)固體物質(zhì)的晶體；用圖記錄觀察結(jié)果；自制食鹽等晶體?？茖W(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、記錄分析（三）情感,態(tài)度,價(jià)值觀:激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣，在欣賞各種晶體的過(guò)程中，感受自然的美。核心價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的探索興趣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察放大鏡下的晶體。難點(diǎn)：制作晶體。教學(xué)準(zhǔn)備 教 具學(xué) 具說(shuō)明與提醒各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件，制作好的大晶體及器材。分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片，礦物晶體。1選擇大顆粒結(jié)晶的味精，不要選粉狀的。2課外搜集有關(guān)晶體的資料，包括圖片、用途等。教 學(xué) 流 程 回 憶 用放大鏡 觀察后 賞一賞 做一做 談一談畫(huà)一畫(huà) 看一看 說(shuō)一說(shuō) 晶體圖片 食鹽晶體 晶體用途活 動(dòng) 過(guò) 程基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 設(shè) 計(jì)一、畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà)我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒。同學(xué)們，白糖、食鹽、味精這三種物質(zhì)你們認(rèn)識(shí)嗎?首先請(qǐng)你在記錄單上畫(huà)一畫(huà)這三種物質(zhì)的小顆粒。二、看一看看一看放大鏡下的食鹽、白糖、味精的小顆粒。食鹽、白糖和味精真的是我們記憶中的形狀嗎？接下來(lái)我們借助放大鏡觀察這三種物質(zhì)的小顆粒分別是什么形狀的。將放大鏡下的顆粒形狀畫(huà)在記錄單上。三、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)晶體形狀我們借助放大鏡觀察到的食鹽、白糖、味精的顆粒形狀是怎樣的呢？（食鹽和白糖都是立方體狀的顆粒，味精是柱狀的顆粒。）它們的形狀有什么特點(diǎn)呢？教師小結(jié)：在放大鏡下看到的食鹽、白糖、味精，雖然它們的形狀各不相同，但同一種物質(zhì)的顆粒都是有規(guī)則的幾何形體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做晶體。板書(shū)：晶體四、賞一賞老師搜索一些漂亮的晶體圖片，我們一起來(lái)欣賞欣賞。讓學(xué)生感受來(lái)自大自然的美麗與神奇。自然界中的大部分固體物質(zhì)都是晶體或由晶體組成的。晶體的形狀多種多樣，但都是有規(guī)則的。有的晶體較大，肉眼可見(jiàn)，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見(jiàn)。今天我們就用放大鏡來(lái)看看它們的真面目。播放晶體課件。五、做一做在自然界里很多物質(zhì)都是晶體，有的晶體是從溶液中產(chǎn)生的，比如：海水蒸發(fā)得到鹽的晶體，有的晶體是在壓力和溫度下形成的，如：火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦石的晶體。其實(shí)我們也可以自己動(dòng)手制作出一些晶體，你們想試一試嗎？制作晶體通常有兩種方法：減少水分、降低溫度。今天我們就利用第一種方法減少水分法，你們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么操作呢？把你的想法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。我們?cè)倏纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的？也許能給你一些啟發(fā)。同學(xué)們，你們會(huì)做了嗎？不過(guò)老師還有一些要求：（出示實(shí)驗(yàn)要求的有關(guān)課件）記住了嗎？開(kāi)始吧！學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)。結(jié)合課件介紹食鹽的形成。食鹽來(lái)之不易，以后實(shí)驗(yàn)用鹽時(shí)、生活中，我們?cè)撛趺醋瞿?？六、談一談這些美麗的晶體是怎么形成的？它們有什么用途呢？你們課外搜集到了哪些有關(guān)晶體的資料呢？誰(shuí)想和大家交流一下？學(xué)生交流。老師也找到一些這方面的資料，大家一起看一看。自然界中的絕大多數(shù)物質(zhì)都是晶體，晶體是一類(lèi)美麗、奇妙而又十分重要的物體，它既具有特殊的結(jié)構(gòu)，又有著優(yōu)異的性能，但是，到今天為止，還有許多未知的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿?。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么體會(huì)呢？誰(shuí)想和大家說(shuō)一說(shuō)？老師希望你們?cè)谡n后的探索中能有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲！最后，我們比一比，看哪組實(shí)驗(yàn)器材整理得最好。板書(shū)設(shè)計(jì) 放大鏡下的晶體晶體：像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣的呈現(xiàn)規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)課外活動(dòng)制作一個(gè)大晶體，具體可以參考第9頁(yè)課本的方法，課外嘗試制作一個(gè)更大的晶體并在班中開(kāi)展交流活動(dòng)。生成預(yù)見(jiàn)食鹽、白糖、味精是學(xué)生生活中常見(jiàn)的晶體，但學(xué)生會(huì)想：是不是工廠(chǎng)用機(jī)器將它們切碎成了這樣的形狀？通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生明白，晶體的形狀不是人工合成的，還是自然形成的。自然界中有的晶體從溶液中誕生，如海水蒸發(fā)得到鹽的結(jié)晶。有的晶體是在一定的壓強(qiáng)和溫度下形成的，如火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦物的晶體。課堂評(píng)估1知道什么是晶體和常見(jiàn)的晶體，會(huì)用放大鏡觀察晶體并畫(huà)出晶體形狀。2會(huì)用減少水分或降低溫度的方法制作晶體。