2019-2020年四年級音樂下冊 春1教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會歌曲春曉，并有感情地演唱。2. 能用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)春曉的情境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 組織教學(xué)。2. 演唱歌曲春風(fēng)。3. 讓學(xué)生回憶以前所熟悉的詩歌。二、賞析1. 想一想這幅畫面最像哪首詩的意境？（課件展示畫面。）2. 說一說不同的意見。3. 提問：詩中的“曉”是什么意思？4. 吟誦（個別學(xué)生、全班、老師）。三、學(xué)習(xí)歌曲1. 教師有感情地范唱。（觀察老師的演唱表情。）2. 教師帶唱一遍。3. 學(xué)生跟琴用lu輕聲哼唱。4. 師生接唱。5. 情緒處理。（課件展示畫面，讓學(xué)生很自然地體會歌曲的意境，注意朗誦跟合唱速度一致。）四、起舞作畫1. 以春為題，用繪畫或自己喜愛的方式表現(xiàn)詩歌的情感。2. 教師巡回指導(dǎo)。（課件展示春曉的音樂。）3. 評價（分組互相看，說說自己畫了什么，表現(xiàn)了什么，最喜歡這張畫的哪一點）五、小結(jié)老師小結(jié)、評獎，在樂曲中結(jié)束新課。附送：2019-2020年四年級音樂下冊 春2教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1. 認真聽賞小提琴協(xié)奏曲春第一樂章，感受春的音樂形象，體驗樂曲輕松愉快的情緒。2. 能用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲春風(fēng)，用歌聲表達對大自然的喜愛之情。3. 收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，并積極參與活動春天歌會，與同學(xué)交流。教學(xué)重、難點用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲春風(fēng)。教學(xué)過程一、活動激趣-找春天1. 春景圖導(dǎo)語：當(dāng)寒冷的冬天離開我們，銀裝素裹的世界悄悄換上了綠裝。看，冰雪消融，柳樹的枝條吐著嫩芽，輕輕搖擺，花朵含苞待放，小草也從泥土中探出了小腦袋，小鳥正舒展著翅膀，高興地在天空翱翔。真是一個生機勃勃的春天呀！在這充滿朝氣的春天里，我們的春天歌會正式拉開帷幕！同學(xué)們，準備好了嗎？（CAI展示：引導(dǎo)學(xué)生進入情境。）2. 課件展示：春天的歌、春天的詩導(dǎo)語：同學(xué)們知道哪些有關(guān)春天的歌曲？來，唱一唱。3. 唱一唱4. 讀一讀小組朗誦后，學(xué)生自由朗讀。二、聽賞感受-聽春天1. 初聽春（課件播放春第一樂章。）導(dǎo)語：許多歌曲和詩歌都描繪了生機盎然的春天，在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎？（感受樂曲情緒，并展開想象。）2. 了解樂曲背景與作者生平A 詩歌（春天來了，鳥兒無限欣喜地迎接春光。泉水淙淙，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細語。天空烏云籠罩，電閃雷鳴來把春報，轉(zhuǎn)瞬間風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。）B 教師結(jié)合課件介紹作者及小提琴套曲四季。3. 復(fù)聽春討論：樂曲中用的主要樂器是什么？模仿了什么的叫聲？4. 隨樂哼唱三、歌曲表現(xiàn)-唱春天1. 春風(fēng)的歌（學(xué)習(xí)歌曲1、2樂句）A 聽春風(fēng)B 學(xué)春風(fēng)C 唱春風(fēng)提出聲音要求。2. 小樹、溪水和花兒的歌（學(xué)唱3、4樂句）導(dǎo)語：春風(fēng)高興地跑來了，小樹、溪水和花兒都歡迎它的到來。你們聽，它們是怎樣表示歡迎的？ 聽一聽 學(xué)一學(xué)請學(xué)生學(xué)學(xué)小樹、溪水和花兒歡迎春風(fēng)的樣子，感受音樂形象。 唱一唱3. 春天的問候（學(xué)唱高聲部）A 教師范唱歌曲最后一樂句。B 學(xué)唱歌曲高聲部。C 師生合作演唱聲部。四、小結(jié)今天這節(jié)課我們聽賞了維瓦爾第四季中的春，學(xué)會了春風(fēng)這首歌，從中領(lǐng)略了春的絢麗、春的生機、春的豪情，愿我們每一位同學(xué)在這美好的春天里都有一份新的收獲、新的喜悅！