2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 人類渴望和平課堂實(shí)錄 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.態(tài)度：通過了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中可歌可泣的人物、故事、戰(zhàn)役來認(rèn)識(shí)整個(gè)中華民族的凝聚力和大無畏的犧牲精神，激發(fā)他們的愛國(guó)情感。 2.能力：培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理、篩選相關(guān)資料的能力，以及學(xué)生之間相互合作的能力，激活學(xué)生們的愛國(guó)熱情。 3.知識(shí)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的一些可歌可泣的英雄故事及中華民族做出的偉大犧牲。 課前準(zhǔn)備： 1. 學(xué)生搜集有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的資料、圖片等，或結(jié)合生活實(shí)際采訪、參觀等活動(dòng)。 2.教師準(zhǔn)備音樂、影片、圖片等制成相關(guān)多媒體課件。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：觀看錄像，激情引題，了解學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初步認(rèn)識(shí) 師：去年有一部關(guān)于抗日題材電視劇風(fēng)靡祖國(guó)的大江南北，你們知道是什么名字嗎？ 生：亮劍！（學(xué)生毫不猶豫的齊聲回答） 師：誰能把這部電視劇的主題歌給大家唱唱。 生：（鏗鏘有力地唱了起來）“如果祖國(guó)遭受到侵犯，熱血男兒當(dāng)自強(qiáng)。”（生齊：“喝干這碗家鄉(xiāng)的酒，壯士一去不復(fù)返”。） 師：我們一同來感受一下吧。（播放電視劇亮劍的主題曲，配畫面） 生：“如果祖國(guó)遭受到侵犯，熱血男兒當(dāng)自強(qiáng)”（炮火紛飛的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，激昂的主題旋律感染著學(xué)生，他們睜大了眼睛，和著主題旋律又一次唱起了主題歌） 師：真是威武雄壯的一首歌?。⊥瑢W(xué)們洪亮的聲音也告訴了我。這部電視劇主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的情景，老師有個(gè)問題想問問大家：“我們中國(guó)人民為什么要抗日？” 生1：為了我們的平安幸福，為了全中國(guó)的人民。 生2：為了找回我們的尊嚴(yán)。 師：為了尊嚴(yán)！那么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，日本鬼子是如何踐踏我們的尊嚴(yán)的？ 生：燒殺搶掠，無惡不作，活埋、刀劈、槍殺，來對(duì)待我們的手無寸鐵的百姓。 師：說得好，他們甚至使用了當(dāng)時(shí)最為殘忍的細(xì)菌、毒氣，根本不把我們當(dāng)人看，其中有一次最為慘無人道的屠殺，你們知道嗎？ 生：是南京大屠殺。 生：屠殺了30萬中國(guó)人民。 師：（很悲憤地講解）整個(gè)南京城每一個(gè)街道都可以看到這樣的場(chǎng)景（出示幻燈），遍布著尸體，遍布著鮮血，但從日本侵略者的眼里來看，鮮血已經(jīng)無動(dòng)于衷，甚至把剛剛出生的嬰兒挑在刺刀上活活摔死，苦難的中國(guó)血流成河，我們中國(guó)人民該怎么辦？ 生齊：（憤慨疾呼）抗?fàn)帲?師：（飽含激情）抗?fàn)幱幸粋€(gè)聲音在無數(shù)中國(guó)人民的耳邊響起，中國(guó)不可辱，中國(guó)人寧死不當(dāng)亡國(guó)奴!為了這個(gè)偉大的信念，無數(shù)中華兒女萬眾一心，舍生忘死，用鮮血用生命用抗?fàn)広s走了日本侵略者，洗刷了中國(guó)人民的百年恥辱。 師：今天這節(jié)課我們來一同穿越歷史的硝煙，去重溫一下那曾經(jīng)的光輝歲月。 活動(dòng)二：資料共享，提煉觀點(diǎn)，小組交流對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí) 師：回首1937年7月7日，全面抗戰(zhàn)開始之時(shí)，全國(guó)的工廠加起來不到1000家，而此時(shí)的日本卻已經(jīng)是世界強(qiáng)國(guó)，僅工廠就有xx0家，綜合國(guó)力是我們的20倍以上，有一個(gè)西方軍事學(xué)家斷言，“中國(guó)最多可以抵抗3個(gè)月”。大家想一想：中國(guó)人民為什么能在實(shí)力相差如此懸殊的情況下取得抗戰(zhàn)的勝利？ 生1：因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致。 生2：我們中國(guó)人有那種寧死不屈，不屈不撓的精神。 生3：能將仇恨化為力量，人民的力量是最為強(qiáng)大的，可以戰(zhàn)勝一切困難。 師：大家說的很好，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民是抗戰(zhàn)中最重要的因素。課下，大家根據(jù)興趣也搜集了許多關(guān)于人民抗戰(zhàn)的資料，并進(jìn)行了初步的整理?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把你篩選的內(nèi)容用自己的話在4人小組中說一說，并談?wù)勛约旱母邢?，一?huì)兒用你們自己的方式展現(xiàn)給大家。另外，交流時(shí)請(qǐng)大家按座位排序進(jìn)行，不僅要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而也要學(xué)會(huì)傾聽。（同學(xué)們踴躍的參與到4人小組的學(xué)習(xí)中，他們交流著資料，暢談著自己的感想，小組交流熱烈而有序的進(jìn)行著） 活動(dòng)三：典型發(fā)言，激發(fā)情感，深化學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí) 師：現(xiàn)在，誰愿意把你的資料與大家一起分享？ 生1：我知道抗戰(zhàn)期間我們和日本侵略者共發(fā)生過大約2200次戰(zhàn)斗。 生2：上萬次戰(zhàn)斗吧。 師：總共發(fā)生了20萬次大小戰(zhàn)斗（生驚訝），平均每天發(fā)生68次戰(zhàn)斗。（生再次驚訝） 那么第一次打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話是在哪一次戰(zhàn)斗？生：平型關(guān)大捷。 師：誰搜集到這次大捷的相關(guān)資料給大家介紹一下。 生：平型關(guān)大捷發(fā)生在1937年9月，當(dāng)時(shí)日軍向我國(guó)山西平型關(guān)一帶發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，25日一早，他們卻迷迷糊糊地進(jìn)了我們的埋伏圈，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍采用分割包圍，各個(gè)擊破的辦法，把他們打了個(gè)措手不及，這次大捷共殲敵千余人，繳獲了大量軍用物資，是我國(guó)抗戰(zhàn)以來第一次大捷。 師：打得精彩，介紹的更精彩（生掌聲），針對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)役誰還有資料補(bǔ)充？ 生：我想對(duì)數(shù)字方面進(jìn)行一下補(bǔ)充，在這次大捷中共擊毀汽車100輛，馬車200輛，殲敵1000余人，繳獲槍支xx多支。 師：（激動(dòng)、感慨）真可謂是一次大捷啊！當(dāng)時(shí)已經(jīng)是9月份了，戰(zhàn)斗的山里都下雪了，戰(zhàn)士們還穿著單衣，急行軍后趴在潮濕冰冷的巖石上等待敵人，最終消滅了他們。 師：在資料的交流過程中，還有哪些戰(zhàn)役給你留下了深刻的印象？ 生：我想給大家介紹一下“百團(tuán)大戰(zhàn)”。這是抗戰(zhàn)以來八路軍在華北地區(qū)發(fā)動(dòng)的規(guī)模最大，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次戰(zhàn)略性進(jìn)攻，八路軍共有100多個(gè)團(tuán)在20萬民眾的支援下參戰(zhàn)的。 師：20多萬的軍民大力協(xié)助。你們有什么想說的？ 生1：沒有人民的支持是不會(huì)戰(zhàn)勝日本鬼子的。 生2：我這里還有一些百團(tuán)大戰(zhàn)的數(shù)字，大小戰(zhàn)斗1800次，斃傷鬼子2萬多人，偽軍5000余人，俘虜1萬多人，繳獲槍支5000余支，破壞鐵路420千米，公路1000千米，取得了輝煌的戰(zhàn)果，對(duì)全國(guó)抗戰(zhàn)產(chǎn)生了積極影響。 師：搜集的真是很具體?。】粗粋€(gè)個(gè)振奮人心的數(shù)字，誰來說說，你此時(shí)此刻的心情。 生1：八路軍能在這樣艱苦的條件下打敗日本鬼子，真?zhèn)ゴ蟀。?生2：這次大戰(zhàn)極大的增強(qiáng)了人民的信心。 生3：中國(guó)人民很了不起！ 師：（出示幻燈）我這里有一張“百團(tuán)大戰(zhàn)”的照片，這就是彭德懷司令員在前線指揮戰(zhàn)斗，可以看看他的裝束如何？ 生：很舊，還穿著布鞋。 師：這就是當(dāng)時(shí)八路軍的副總指揮官，就是這位穿著樸素的司令員率領(lǐng)著戰(zhàn)士們擊敗了強(qiáng)大的敵人。有了平型關(guān)大捷，有了百團(tuán)大戰(zhàn)，讓我們無不感到我們?nèi)嗣竦膫ゴ螅屛覀兿嘈湃毡竟碜硬贿^是個(gè)紙老虎，只要團(tuán)結(jié)一心就能戰(zhàn)勝他們。 師：在課前的資料搜集過程中，誰還了解到其它的戰(zhàn)役？ 生：淞滬會(huì)戰(zhàn)。 生：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。 師：有部電影就叫血戰(zhàn)臺(tái)兒莊，這是國(guó)民黨軍隊(duì)的正面抗戰(zhàn)。 生：沂口會(huì)戰(zhàn)。 師：給我印象比較深的“淞滬會(huì)戰(zhàn)”，60萬的中國(guó)軍人靠著步槍手榴彈等簡(jiǎn)陋的裝備對(duì)抗著陸?？?0萬的日本鬼子，他們中有一半人永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了那片土地上，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈難以想象，上千人的部隊(duì)不到一天就全體陣亡了，但如此情況下，依然有源源不斷的部隊(duì)前赴后繼地奔向戰(zhàn)場(chǎng)。為什么有這樣大的傷亡，中國(guó)的軍人還會(huì)前赴后繼地投入戰(zhàn)斗呢？ 生1：戰(zhàn)士們都懷著仇恨的心情投入到戰(zhàn)斗中，他們?cè)谑匦l(wèi)著自己的土地。 生2：正是這些犧牲的勇敢人民更能鼓勵(lì)其他人去抗?fàn)?，我們要為他們?bào)仇雪恨。 師：當(dāng)你看到一位戰(zhàn)友犧牲在那里，他也許是你小時(shí)候的一個(gè)玩伴，為保衛(wèi)祖國(guó)而犧牲，你們也不會(huì)袖手旁觀的。當(dāng)時(shí)有個(gè)記者采訪到一位準(zhǔn)備奔赴前線的中國(guó)軍人，問：“打勝了之后你準(zhǔn)備做些什么？”軍人回答道：“打贏了之后我沒有想過，我只知道要守衛(wèi)國(guó)土，我上了前線就沒有打算活著回來?！边@就是偉大的中國(guó)軍人。 好，說到這里，除了大規(guī)模的戰(zhàn)斗之外，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地上還誕生了許多奇特的，有著中國(guó)特色的消滅敵人的方法，都來談?wù)劙伞?生：（很自豪的說）我知道“挑簾戰(zhàn)”。它利用了日本鬼子害怕八路軍的一種心理。當(dāng)日本鬼子掃蕩時(shí)，人們就利用家中的簾子，日本鬼子害怕啊，就用刺刀挑起簾子進(jìn)屋，人們就在門后用鐵鍬鋤頭狠狠地向日本鬼子當(dāng)頭就是一棒（生笑）。 師：我們沒有槍沒有炮，但是有我們?nèi)粘５膭趧?dòng)工具，是個(gè)工具就能夠消滅敵人。 生：麻雀戰(zhàn)。這是中國(guó)人民常用的一種以弱勝?gòu)?qiáng)的方法，由民兵組成幾個(gè)小組，忽來忽去，忽去忽散，當(dāng)敵人撲向你的時(shí)候，民兵們就避其鋒芒，馬上撤退，當(dāng)敵人撲空后撤離時(shí)，民兵們會(huì)在暗處打他們個(gè)措手不及。 師：打了就跑，人一多我們?cè)倥埽ㄉΓ?，什么時(shí)候你放松警惕了，我們就像麻雀一樣“錛”你一口，弄得敵人不得安寧。 生：地雷戰(zhàn)。 師：你們都知道有哪些雷嗎？ 生：（一個(gè)男生摸著自己的頭發(fā)說）頭發(fā)絲雷，它細(xì)，敵人難以發(fā)現(xiàn)。 生：母子雷。上面一個(gè)假雷，連著下面的真雷。 生：絆雷。師：聽沒聽說過“鳥窩雷”（生笑）農(nóng)村的大樹經(jīng)常有廢棄的鳥窩，于是聰明的人民把雷放進(jìn)鳥窩里，拴根細(xì)絲，細(xì)絲壓在石頭下，鬼子想在大樹下乘涼，一搬動(dòng)石頭，雷就從天而降（生笑）。還有站崗雷，保糧雷等等，有句話說得好“鐵西瓜威力大，炸地鬼子滿地找牙”。 生：地道戰(zhàn)。 師：地道戰(zhàn)可是咱們河北的“特產(chǎn)”。 生1：我會(huì)唱地道戰(zhàn)的歌曲，（自豪地唱）“地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬”。（掌聲） 生2：老師，我還畫了一張漫畫地道戰(zhàn)。（介紹漫畫）這是鬼子司令部，敵人來侵犯我們，我們先埋伏好，打死他幾個(gè)人，等敵人進(jìn)了村后，我們就下地道不見了，地道里面應(yīng)有盡有，廚房、廁所、休息室.（師：夠全活的） 生：敵人如果放毒氣、用水淹，我們還有管道排出來，地道里面還遍布著機(jī)關(guān)，敵人要下來的話，我們還有地雷、陷阱、刺刀等著他。（師：沒一個(gè)好惹的） 生：地道戰(zhàn)成為進(jìn)可攻，防可守，退可走的地下堡壘。（掌聲） 師：地道大約有多長(zhǎng)？（生搖頭） 師：河北冉莊的地道長(zhǎng)達(dá)16千米（生驚訝）一直挖到鬼子司令部下面去了。 生：地道一般寬0.7米（師用手比劃長(zhǎng)度）高1.2米左右（師手勢(shì)，差不多到我這里）冉莊人民充分運(yùn)用了地形地物的特征，在一些不易發(fā)現(xiàn)之處，巧妙構(gòu)筑了地道口，偽裝的讓敵人難以發(fā)現(xiàn)。 師：用什么來當(dāng)?shù)氐揽冢?生1：井壁。 生2：大枯樹。 生3：爐子。 師：在農(nóng)村叫“灶臺(tái)”，農(nóng)村人多鍋大，小了人就鉆不進(jìn)去了。（生笑） 生：家具、衣柜、面柜。 生：磨盤、假墳。 師：真是巧妙，這地兒準(zhǔn)沒人敢發(fā)現(xiàn)。（生笑） 生：馬槽。上面是草料，抽開板子就可以下地道了。 生：地道距離地面有2米多高。 師：那么深的地道真是個(gè)好地方，地道有五防“防水、防火、防煙、防毒氣、防封鎖”。 生：我姥爺跟我說，人們還把墻壁上的磚塊拆動(dòng)幾個(gè)，打一槍換一個(gè)地方。 師：真是地道戰(zhàn)中的麻雀戰(zhàn)啊！當(dāng)時(shí)光冉莊的地道戰(zhàn)就消滅了2100多個(gè)鬼子（生驚訝）你下去過地道嗎？ 生：我下去過，開始我還怕地道塌了，下去一摸，特別結(jié)實(shí)，通風(fēng)很好。 師：地道戰(zhàn)顯示出勞動(dòng)人民的聰明才智。地道戰(zhàn)使敵人聞風(fēng)喪膽！我們一同來看段地道戰(zhàn)的影片，重溫一下吧！（播放影片地道戰(zhàn)片斷） 師：看完后你們有什么感受？ 生：只有人民才能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。 生：老百姓的法子可真多?。?生：我們黨和人民靠我們的智慧打得鬼子人仰馬翻。 生：人民熟悉自己的地形，一草一木，巧妙活用，創(chuàng)造出了奇妙的方法。 生：我們有勇氣，有智慧去贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。 師：人民是戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵。但有戰(zhàn)斗就會(huì)有犧牲，這是不可避免的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中也涌現(xiàn)出了許多英雄，甚至還有小英雄，都知道誰？ 生：王二小。 生：雨來，小兵張嘎。 生：海娃，把雞毛信藏在羊尾巴里。 生：楊靖宇、趙一曼。 生：張自忠、趙尚志、馬本齋。 生：狼牙山五壯士。 師：誰來給大家講講你所搜集的英雄故事 生：我來講講楊靖宇，一個(gè)被稱為“鋼鐵戰(zhàn)士”的人。（教師幻燈出示楊靖宇將軍的照片）他是我黨東北抗日聯(lián)軍的領(lǐng)導(dǎo)人，被敵人發(fā)現(xiàn)并包圍后，敵人狂叫著讓他投降，在他生命的最后時(shí)刻里，雙手舉槍用仇恨的子彈回答著敵人，在他犧牲后，殘暴的敵人解剖了他的尸體，竟發(fā)現(xiàn)他的胃里只有樹皮、棉絮，連日本鬼子都暗暗佩服，真是個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士?。?生：楊靖宇在零下二十度的天氣下，只身一人與敵人周旋五晝夜，渴了抓把雪吃，餓了吃口樹皮或棉絮，堅(jiān)持與敵人戰(zhàn)斗直到彈盡。日本鬼子曾回憶說：“中國(guó)有楊靖宇這樣的戰(zhàn)士，是一定不會(huì)亡國(guó)的?！?師：真不愧是鋼鐵戰(zhàn)士，算不算英雄？（生大聲說：算！） 生：我還搜集到歌頌楊靖宇的歌謠：“鋼鐵戰(zhàn)士楊靖宇，抗日保家楊靖宇，少年身手就不凡，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)顯身手，堅(jiān)貞不屈為祖國(guó)，驚天動(dòng)地搞抗日，以身殉國(guó)美名揚(yáng)。” 生：讓我們感動(dòng)的英雄是共產(chǎn)黨員“趙一曼”。趙一曼被捕后，沒有泄露一句黨的機(jī)密，兇殘的敵人用老虎凳，灌辣椒水等酷刑折磨她，她依舊堅(jiān)貞不屈。鬼子知道從她嘴里什么也得不到，所以把她殺害了。中國(guó)人民會(huì)永遠(yuǎn)牢記這個(gè)民族英雄趙一曼。新中國(guó)成立后，朱德為趙一曼題詞“民族英雄趙一曼永垂不朽”。哈爾濱市把她曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的一條大街命名為“一曼大街”。 生：我?guī)Я艘粡堏w一曼的照片。 師：一同來看看吧。趙一曼是位烈士，也是位母親。哪位母親不愿意陪伴自己的孩子呢？但為了革命，她毅然投入到戰(zhàn)斗中去，敵人得不到一點(diǎn)有用的情報(bào)，就把她的雙腿打斷了，指甲拔掉，甚至動(dòng)用了電刑。這樣的酷刑下，趙一曼依然守口如瓶，直到犧牲。一個(gè)女兒失去了她的母親，我們的祖國(guó)失去了這樣一位愛國(guó)的戰(zhàn)士。她算不算英雄？（大聲說：算!）生：我來講講英雄張自忠。在抗擊日軍時(shí)，為了支援危急中的友軍，張自忠率軍以一晝夜一百八十里的速度趕去。 生：張自忠以國(guó)家、民族的利益為重，摒棄個(gè)人恩怨，協(xié)同友軍作戰(zhàn)，以拼死殺敵之決心去與敵激戰(zhàn)，反復(fù)肉搏。張自忠臨死前說了這樣一句話：“我力戰(zhàn)而死，自問對(duì)國(guó)家、對(duì)民族可告無愧，良心平安”。（生熱烈鼓掌） 師：張自忠是抗戰(zhàn)中犧牲的中國(guó)最高將領(lǐng)，上將軍銜。（生驚訝） 師：你見過一個(gè)上將親自沖鋒陷陣嗎？（生：沒有）他做了，而且面對(duì)的是四倍于他的敵人，力戰(zhàn)而死，壯烈殉國(guó)。他告誡自己的部下：“一定要堅(jiān)守陣地，子彈打光了，用大刀砍，刺刀刺，石頭砸，甚至用牙咬。一定要跟敵人拼個(gè)你死我活！”在他犧牲后，整整十萬人上街為他送葬（生驚訝）。送葬時(shí)，敵機(jī)在上空盤旋，但沒有一個(gè)人躲避。十萬人為這位偉大的將軍送葬。大家想一想生命只有一次，為什么這些人能從容地面對(duì)死亡，慷慨犧牲呢？ 生：為了新中國(guó)的誕生。 生：為了人民，只要日本鬼子一天不走，中國(guó)人民就會(huì)拼死保衛(wèi)祖國(guó)。 生：為了祖國(guó)不被外國(guó)勢(shì)力所侵略。 生：有句話說：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，寧死不當(dāng)亡國(guó)奴。 活動(dòng)四：欣賞歌曲，升華情感，催生道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化 師：讓我們一起來伴隨著音樂，輕輕地走進(jìn)這些為國(guó)犧牲的英雄們。（播放歌曲輕輕走近你配英雄們的畫面）（畫面結(jié)束學(xué)生鼓掌） 師：寧為戰(zhàn)死鬼，不當(dāng)亡國(guó)奴。他們的鮮血不會(huì)白流，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民奮戰(zhàn)八年，付出了2100萬人的巨大犧牲，贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。時(shí)光帶回到1945年8月15 日，曾經(jīng)不可一世的日本侵略者終于無條件投降了，低下了他們?cè)?jīng)自認(rèn)為高貴的頭。我們的人民勝利了，這個(gè)自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，忍讓屈辱了近105年的民族，這個(gè)曾經(jīng)帝國(guó)主義在海岸邊架起幾門大炮就讓我們割地賠款的民族，用英勇的戰(zhàn)斗和無畏的犧牲贏得了全世界的尊重。讓我們?yōu)橛羞@樣偉大的祖國(guó)，這樣偉大的人民而感到驕傲吧！ 如今，日本右翼勢(shì)力屢次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國(guó)神社，妄圖不承認(rèn)這段侵華歷史。作為同學(xué)們來說，你們正在成長(zhǎng)著，也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警惕，但我們相信，未來不管誰侵犯我們，都必將有更為勇敢的中國(guó)人民在等待他們并戰(zhàn)勝他們。 附送：2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 傷心的地球母親2教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，讓學(xué)生理解人口劇增給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān)以及給我們的生活、社會(huì)帶來的影響。理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。能力：初步了解環(huán)境狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，圍繞這個(gè)問題展開討論。通過了解地球母親的節(jié)日使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性,并能從實(shí)際生活出發(fā),把保護(hù)地球落實(shí)到自己的日常行為中.知識(shí)：認(rèn)識(shí)奢侈病與地球日益貧困的關(guān)系，了解再生資源與不可再生資源。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因。教學(xué)重點(diǎn)通過收集大量的數(shù)字與事實(shí)資料來感受人口的增長(zhǎng)給地球帶來的各種社會(huì)問題。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因。教學(xué)難點(diǎn)了解人口的增長(zhǎng)與地球資源的減少是息息相關(guān)的，目前地球環(huán)境的破壞，人類自己才是罪魁禍?zhǔn)?，引?dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集人口現(xiàn)狀的圖片及文字資料，以及地球環(huán)境的現(xiàn)狀資料。學(xué)生準(zhǔn)備：將自己一天使用的、食用的物品記錄下來。收集浪費(fèi)資源的現(xiàn)象和我國(guó)政府在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。收集關(guān)于地球母親的節(jié)日的相關(guān)資料.課時(shí)安排5課時(shí)第一課時(shí)完成教材P50-P53頁內(nèi)容，話題為“不堪重負(fù)的地球”第二課時(shí)完成教材P54-P56頁內(nèi)容，話題為“日益貧困的地球”第三課時(shí)完成教材P57-P58頁內(nèi)容，話題為“衣衫襤褸的地球”第四課時(shí)完成教材P59-P61頁內(nèi)容，話題為“保護(hù)地球母親兒女的責(zé)任”第五課時(shí)完成教材P62-P63頁內(nèi)容，話題為“人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)日”教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一：關(guān)注熱點(diǎn)新聞，引發(fā)思考這兩張圖片分別攝于武昌火車站和漢口火車站，時(shí)間是xx年的1月31日，正值一年一度的春運(yùn)期間。春運(yùn)對(duì)很多身處異地又急于回家團(tuán)圓的人來說，不亞于是一場(chǎng)惡夢(mèng)。你能談?wù)勗斐蓸O度擁擠的原因嗎？小結(jié)：人口眾多是其中一個(gè)很重要的原因，有限的交通資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足眾多的人口的需要?；顒?dòng)二：探討數(shù)字背后，深入思考1了解中國(guó)人口狀況閱讀教材53頁，了解相關(guān)的數(shù)據(jù)2補(bǔ)充世界人口狀況1999年10月12日，地球上60億位居民誕生 ，這一天被定為“世界60億人口日”人類有史以來，經(jīng)過了漫長(zhǎng)的時(shí)間，直到1804年世界人口才達(dá)到10億；此后經(jīng)過了123年，到1927年人口達(dá)到20億；又經(jīng)過了33年，1960年人口達(dá)到了30億；隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人口死亡率不斷下降，人類預(yù)期壽命不斷延長(zhǎng)，世界人口增長(zhǎng)速度加快，每增加10億人口所用的時(shí)間越來越短，從30億到40（1974年）只用了13年；從40億到50億（1987年）以及從50億到60億（xx年）都才只用了12年。從這組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？（人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一。）3小組討論：世界人口增長(zhǎng)是越來越快，有人稱我們進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代。地球大小是有限的，地球上的物質(zhì)也是有限的。人口增長(zhǎng)過快，給我們的社會(huì)，給我們的地球造成哪些影響？看誰能從我們的生活中找到答案。4組織各小組匯報(bào)他們討論的結(jié)果，教師總結(jié)歸納人口增長(zhǎng)過快帶來的系列負(fù)面影響。糧食資源短缺；（齊讀教材52小資料）（人口帶來的自然資源的緊張，我們將在下個(gè)話題“日益貧困”的地球再進(jìn)一步了解）交通擁擠；（長(zhǎng)時(shí)間的堵車，我們的春運(yùn)擠火車，我們上學(xué)放學(xué)時(shí)擠公交車等等）給教育造成很大壓力；（如我國(guó)的高考被形象地比喻為“萬人過獨(dú)木橋”；）勞動(dòng)力豐富，但就業(yè)壓力極大；（參看教材52頁的第三幅圖，新畢業(yè)的大學(xué)生，金融海嘯失業(yè)的人們，不斷涌向城市的農(nóng)民工等等，他們一次次出現(xiàn)在這樣火爆的場(chǎng)景里，如果你是其中的一員，你會(huì)有什么樣的感受？）養(yǎng)老和社會(huì)福利開支增加、社會(huì)負(fù)擔(dān)加重；環(huán)境惡化：如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。生活條件不易改善：如住房緊張、人均占有的綠地少等。小結(jié)：人類自從產(chǎn)生的那一天起，就與生活的地球保持著密切的關(guān)系。如果因人口增長(zhǎng)過快，打破了人類與地球的協(xié)調(diào)關(guān)系，勢(shì)必要產(chǎn)生許多人口問題。在世界人口問題已經(jīng)引起了廣泛的重視，如在中國(guó)20世紀(jì)70年代，我們國(guó)家推行了計(jì)劃生育政策。一起看看這項(xiàng)國(guó)策給我國(guó)，給世界帶來了什么？自由讀教材53頁小資料。活動(dòng)三：總結(jié)此時(shí)，你想跟地球母親說些什么？學(xué)生交流后歸納。板書設(shè)計(jì)：“不堪重負(fù)”的地球人口增長(zhǎng)房屋多就業(yè)壓力大耕地面積越來越小第二課時(shí)活動(dòng)一：體驗(yàn)交流，感悟資源與生活的關(guān)系同學(xué)們拿出課前記錄下的一天中使用的物品和食用的食品。小組內(nèi)進(jìn)行交流比較。小結(jié)：這些物品、食品都是資源，每個(gè)人一天使用的資源還不止這些，有時(shí)使用了看不見的資源，如用電飯煲燒飯使用了電，做菜使用了煤氣?；顒?dòng)二：了解資源的來源，體會(huì)資源正在被消耗1你們知道這些資源哪里來的？2我們每一個(gè)人一天要用那么多資源，那一生呢？讀美國(guó)人一生使用了多少資源的材料，你有什么想法？3小結(jié)：隨著人類社會(huì)的發(fā)展，自然資源消耗越來越多。長(zhǎng)此以往，資源還能不能提供人的生存需要呢？活動(dòng)三：從游戲中感受資源的重要性1知識(shí)競(jìng)賽：區(qū)分哪些資源在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用，哪些不能？2哪些資源在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用遭到了怎樣的破壞，自學(xué)教材第55頁。3你還知道哪些資源遭到破壞的事例？請(qǐng)學(xué)生將收集到的相關(guān)資料展示在黑板上。4什么叫奢侈？你有奢侈病嗎？閱讀教材第56頁。讀讀“圣雄”甘地的話。5小結(jié)：我們的地球可以讓全世界的人都過上美好生活，但它無法滿足人類的貪婪。地球資源的減少，給人類留下了一個(gè)值得思考的問題。板書設(shè)計(jì)“日益貧困”的地球自然資源不斷減少可再生 循環(huán)使用第三課時(shí)活動(dòng)一：對(duì)比圖片，感受環(huán)境的現(xiàn)狀1.教師：來看看世界的環(huán)境情況，先來看看幾組對(duì)比鮮明的圖片，你是否感受到了什么？準(zhǔn)備幾組對(duì)比鮮明的圖片：蔚藍(lán)的天空漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地。2讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。3讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時(shí)可能的感受和心情。4小結(jié)：我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀?；顒?dòng)二：分析環(huán)境現(xiàn)狀，將認(rèn)知轉(zhuǎn)為行動(dòng)1組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其危害，小組合作分別做成“現(xiàn)象卡”“原因卡”“危害卡”。板書：地球變丑變臟了。2老師朗誦寂靜的春天中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。3濱江路小學(xué)六一中對(duì)的同學(xué)為地球母親檢查了身體，給地球母親寄去了他們的回信。請(qǐng)學(xué)生讀信談感受。4小結(jié)：我們的地球變臟了，地球母親生病了。我們要承擔(dān)起自己身上的重任，不要再做傷害地球母親的事了。板書設(shè)計(jì)“衣衫襤褸”的地球垃圾 沙塵暴 酸雨留下思考第四課時(shí)活動(dòng)一：談話交流，進(jìn)入事例分析1出示一本去年使用過的教科書。教師問：你們?cè)鯓犹幚硎褂眠^的教科書。學(xué)生自學(xué)59頁的相關(guān)內(nèi)容。你覺得這樣的做法好嗎？為什么？過渡：這是澳大利亞保護(hù)地球的做法，其實(shí)保護(hù)地球是那么簡(jiǎn)單，可以從我做起。2學(xué)習(xí)第59頁的其他內(nèi)容，你學(xué)到了什么？齊讀人類環(huán)境宣言3小結(jié)：僅僅是幾本讀過的書，就可以為人類節(jié)約一點(diǎn)資源，如果我們時(shí)時(shí)處處都從身邊的小事做起，從自我做起，把節(jié)約看成一件大事來做，我們的資源就可能減少更多的消耗了?；顒?dòng)二：了解我國(guó)環(huán)保措施，宣傳環(huán)保知識(shí)1我國(guó)在保護(hù)環(huán)境上有哪些舉措？學(xué)習(xí)第60頁的內(nèi)容。2播放影片可可西里的片段，這里生活著一群可敬的人，他們是誰？3小組活動(dòng)：交流你所知道的我國(guó)政府在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。4制作小報(bào)，宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。5小結(jié)：保護(hù)地球是全世界的責(zé)任，需要每個(gè)地球人都行動(dòng)起來，把一件件環(huán)保小事做好做實(shí)。只有這樣，才能讓我們的地球母親更加健康！板書設(shè)計(jì)保護(hù)地球母親兒女的責(zé)任26度空調(diào)節(jié)能行動(dòng) 禁止開辦“五小企業(yè)”使用太陽能供應(yīng)熱水 風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)限塑令第五課時(shí)活動(dòng)一：了解世界“地球日”1.談話導(dǎo)入:就像我們小朋友有自己的節(jié)日六一兒童節(jié)一樣，地球媽媽也有她的節(jié)日，你們知道地球日是哪一天嗎？（4月22日）2.這一天是怎么制訂的呢？原因是什么？（多方面思考）3小結(jié)：為了保護(hù)地球母親，我們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)，牢記保護(hù)地球的重要。因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球?；顒?dòng)二：了解其他的地球節(jié)日1除此之外，你還知道地球媽媽的哪些節(jié)日？制定的原因是什么？2小組成員拿出事前收集的資料進(jìn)行交流3集體匯報(bào)4你們知道人們是怎樣給地球媽媽過節(jié)的嗎？出示：“世界地球日”主題：“世界水日” 主題：“世界氣象日”主題：“國(guó)際濕地日”主題：學(xué)生討論后回答。5.從中你能感受到什么？6小結(jié)：“地球日”活動(dòng)提高了人們對(duì)當(dāng)今環(huán)境的認(rèn)識(shí)，有效地推動(dòng)了世界環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。地球母親越來越多的節(jié)日，讓我們感受到人們的環(huán)境意識(shí)正在不斷提升，這是一件多好的事情呀！活動(dòng)三：為地球母親寫號(hào)召1地球母親有這么多的節(jié)日，請(qǐng)你選擇其中的一人下，寫一寫節(jié)日宣傳語，向全校師生發(fā)出一個(gè)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的號(hào)召。2.導(dǎo)行：我們還能為地球母親做什么？3.讀倡議書，談?wù)勛约旱拇蛩恪?小結(jié)：地球的安寧，生活的美好，需要人類的共同努力。讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)樾袆?dòng)，為我們的地球媽媽盡一份力，添一份綠，做一份力所能及的貢獻(xiàn)吧！板書設(shè)計(jì)人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)日世界地球日世界水日世界氣象日國(guó)際濕地日