2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北大荒的秋天 5教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 技能：學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：通過(guò)對(duì)課文的通讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地 方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文。2. 學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1 讀題個(gè)別讀、示范讀、齊讀2 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：生詞：北大荒 銀灰 透明 波紋大 豆 燃燒 搖鈴 茫茫先自瀆一遍，指名甲讀好齊讀一遍；不好請(qǐng)乙讀齊讀熟詞：映照 頓時(shí) 臉龐 一碧如洗贊美 挺拔 錦緞 熱鬧非凡明鏡 橘黃 嘩啦啦 轉(zhuǎn)眼間自瀆一遍，生領(lǐng)讀一遍總括3 上節(jié)課老師跟同學(xué)們初到北大荒，北大荒給你留下了什么印象呢？打開(kāi)課本，快速的朗讀一下課文4 交流：北大荒的秋天真美呀！ 三、精讀課文1那我們具體看看天空美在哪？出示投影片第2小節(jié) 學(xué)生自由朗讀 交流： 板書：天空 一碧如洗 五彩斑斕一碧如洗的天空，說(shuō)明這個(gè)天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云。 （一個(gè)朗讀）他把流云比作了仙女手中抖動(dòng)的錦緞，多美呀！誰(shuí)來(lái)完整的把這句話讀一下？（2個(gè)）北大荒的秋天就是這么美麗，讓我們一起來(lái)回味一下天空的美（齊讀） 面對(duì)這樣一碧如洗，五彩斑斕的天空，我們不禁要感嘆到“啊，北大荒的秋天真美呀！”（掛出小黑板“啊，北大荒的秋天真美呀！”）2.那我們低頭看小河，小河又是如何的美的？學(xué)生自由朗讀第3小節(jié)，讀完后小組討論：小河是怎樣的美？板書：小河 清澈見(jiàn)底3.老師從剛才小朋友熱烈的討論中了解到你們都已經(jīng)體會(huì)到小河的美了，下面，誰(shuí)來(lái)通過(guò)朗讀把它的美表現(xiàn)出來(lái)？（讀4、5個(gè)）4.我們看到這樣清靜的小河，又要忍不住贊美到“啊，北大荒的秋天真美呀！”（分小組朗讀，比比哪一小組讀的好）5 美麗的天空，清澈的小河，讓我們一起到原野走一走，那兒不但美麗而且熱鬧。（出示第3小節(jié)投影片）師范讀第4小節(jié)，學(xué)生思考：（1）這一段里一共寫了哪些事物？（2）作者是怎樣把這些事物的特點(diǎn)寫清楚的？交流：主要是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫的？熱鬧非凡 板書： 原野 熱鬧非凡（1） 在投影片上劃出所寫到的事物的名稱：大豆、高粱、榛樹(shù)葉子（2） 大豆很多，成片，都成熟了，相互碰撞，發(fā)出了嘩啦啦的響聲，這其實(shí)就是人們?cè)谇锸諘r(shí)歡樂(lè)的笑聲。高粱挺拔，像是在樂(lè)呵呵地演唱。真的是高粱在演唱嗎？不是，是北大荒人們豐收的喜悅。比較句子：a.原野上的大豆、高粱都已經(jīng)成熟了。 b.成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。通過(guò)比較語(yǔ)句來(lái)讓學(xué)生體會(huì)文中語(yǔ)言文字的優(yōu)美性。有笑聲，有歌唱，就像是在這原野上舉行的一個(gè)大型的音樂(lè)晚會(huì)，多么熱鬧呀！讓我們一起參與這個(gè)熱鬧的晚會(huì)里吧，師領(lǐng)這一句。（3） 再看看這滿山的榛樹(shù)，紅的像一團(tuán)團(tuán)火，紅色代表喜慶，就是說(shuō)北大荒的人們心里非常有數(shù)不盡的喜悅，高興的風(fēng)風(fēng)火火北大荒的美麗我們會(huì)贊嘆“啊，北大荒的秋天真美呀！”北大荒的富饒我們更會(huì)贊嘆“啊，北大荒的秋天真美呀！ 6 略講第5小節(jié)。生活在這里的人們喜歡用“大豆搖千里金”來(lái)贊美這個(gè)金色的九月，讓我們也為生活在這里的人們慶賀吧，齊讀第5、6段。機(jī)動(dòng)：全文朗讀一遍。板書： 北大荒的秋天 天空 一碧如洗 小河 清澈見(jiàn)底 原野 熱鬧非凡附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北大荒的秋天教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 技能：學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：通過(guò)對(duì)課文的通讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地 方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文。2. 學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1 讀題個(gè)別讀、示范讀、齊讀2 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：生詞：北大荒 銀灰 透明 波紋大 豆 燃燒 搖鈴 茫茫先自瀆一遍，指名甲讀好齊讀一遍；不好請(qǐng)乙讀齊讀熟詞：映照 頓時(shí) 臉龐 一碧如洗贊美 挺拔 錦緞 熱鬧非凡明鏡 橘黃 嘩啦啦 轉(zhuǎn)眼間自瀆一遍，生領(lǐng)讀一遍總括3 上節(jié)課老師跟同學(xué)們初到北大荒，北大荒給你留下了什么印象呢？打開(kāi)課本，快速的朗讀一下課文4 交流：北大荒的秋天真美呀！ 三、精讀課文1那我們具體看看天空美在哪？出示投影片第2小節(jié) 學(xué)生自由朗讀 交流： 板書：天空 一碧如洗 五彩斑斕一碧如洗的天空，說(shuō)明這個(gè)天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云。 （一個(gè)朗讀）他把流云比作了仙女手中抖動(dòng)的錦緞，多美呀！誰(shuí)來(lái)完整的把這句話讀一下？（2個(gè)）北大荒的秋天就是這么美麗，讓我們一起來(lái)回味一下天空的美（齊讀） 面對(duì)這樣一碧如洗，五彩斑斕的天空，我們不禁要感嘆到“啊，北大荒的秋天真美呀！”（掛出小黑板“啊，北大荒的秋天真美呀！”）2.那我們低頭看小河，小河又是如何的美的？學(xué)生自由朗讀第3小節(jié)，讀完后小組討論：小河是怎樣的美？板書：小河 清澈見(jiàn)底3.老師從剛才小朋友熱烈的討論中了解到你們都已經(jīng)體會(huì)到小河的美了，下面，誰(shuí)來(lái)通過(guò)朗讀把它的美表現(xiàn)出來(lái)？（讀4、5個(gè)）4.我們看到這樣清靜的小河，又要忍不住贊美到“啊，北大荒的秋天真美呀！”（分小組朗讀，比比哪一小組讀的好）5 美麗的天空，清澈的小河，讓我們一起到原野走一走，那兒不但美麗而且熱鬧。（出示第3小節(jié)投影片）師范讀第4小節(jié)，學(xué)生思考：（1）這一段里一共寫了哪些事物？（2）作者是怎樣把這些事物的特點(diǎn)寫清楚的？交流：主要是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫的？熱鬧非凡 板書： 原野 熱鬧非凡（1） 在投影片上劃出所寫到的事物的名稱：大豆、高粱、榛樹(shù)葉子（2） 大豆很多，成片，都成熟了，相互碰撞，發(fā)出了嘩啦啦的響聲，這其實(shí)就是人們?cè)谇锸諘r(shí)歡樂(lè)的笑聲。高粱挺拔，像是在樂(lè)呵呵地演唱。真的是高粱在演唱嗎？不是，是北大荒人們豐收的喜悅。比較句子：a.原野上的大豆、高粱都已經(jīng)成熟了。 b.成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。通過(guò)比較語(yǔ)句來(lái)讓學(xué)生體會(huì)文中語(yǔ)言文字的優(yōu)美性。有笑聲，有歌唱，就像是在這原野上舉行的一個(gè)大型的音樂(lè)晚會(huì)，多么熱鬧呀！讓我們一起參與這個(gè)熱鬧的晚會(huì)里吧，師領(lǐng)這一句。（3） 再看看這滿山的榛樹(shù)，紅的像一團(tuán)團(tuán)火，紅色代表喜慶，就是說(shuō)北大荒的人們心里非常有數(shù)不盡的喜悅，高興的風(fēng)風(fēng)火火北大荒的美麗我們會(huì)贊嘆“啊，北大荒的秋天真美呀！”北大荒的富饒我們更會(huì)贊嘆“啊，北大荒的秋天真美呀！ 6 略講第5小節(jié)。生活在這里的人們喜歡用“大豆搖千里金”來(lái)贊美這個(gè)金色的九月，讓我們也為生活在這里的人們慶賀吧，齊讀第5、6段。機(jī)動(dòng)：全文朗讀一遍。板書： 北大荒的秋天 天空 一碧如洗 小河 清澈見(jiàn)底 原野 熱鬧非凡