2019-2020年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 多種多樣的植物教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1.可以分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物。2.花植物包括蕨類(lèi)、苔蘚和藻類(lèi)植物等。過(guò)程與方法1.道分類(lèi)是研究生物的基本方法。2.己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類(lèi)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.到植物是多種多樣的。2.夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。【教學(xué)重點(diǎn)】知道分類(lèi)是研究生物的基本方法。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類(lèi)。【教學(xué)難點(diǎn)】理解植物是多種多樣的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)用幻燈片：不同種類(lèi)的植物圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、引入：除了校園里的植物種類(lèi)，我們還知道哪些常見(jiàn)的植物？生長(zhǎng)在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，在公園，花卉市場(chǎng)等）二、自主探究： 1.面這些植物，你們認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)在哪？有什么特點(diǎn)？幻燈片放映書(shū)中11種植物2.我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分一分類(lèi)（意圖：讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類(lèi)別，在這一類(lèi)別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)能力。）2.結(jié)：通過(guò)共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等3.察開(kāi)花植物：說(shuō)說(shuō)它們的身體是由哪幾部分組成的？（預(yù)設(shè)：開(kāi)花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子）4.書(shū)P76頁(yè)，說(shuō)說(shuō)不開(kāi)花植物有哪些（預(yù)設(shè)：不開(kāi)花植物有蕨類(lèi)、藻類(lèi)、苔蘚類(lèi)、菌類(lèi)）三、拓展活動(dòng)比一比哪一組認(rèn)識(shí)的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競(jìng)賽活動(dòng)：各組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫(xiě)的多？（意在滲透植物的多樣性教育） 四、課外延伸：找一找校園里常見(jiàn)植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開(kāi)花植物，哪些是水生植物，哪些是不開(kāi)花植物？附送：2019-2020年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 太陽(yáng)系的奧秘教案1 冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課圍繞著太陽(yáng)系的恒星和行星展開(kāi)研究，按照資料介紹、分析資料、建立模型和科學(xué)在線的順序來(lái)組織教學(xué)，其重點(diǎn)是熟悉太陽(yáng)系的主要成員以及通過(guò)數(shù)據(jù)分析和計(jì)算來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的龐大。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1能設(shè)法計(jì)算從各個(gè)行星乘坐不同的交通工具到太陽(yáng)的時(shí)間。2能按照要求制作一個(gè)組成太陽(yáng)系各個(gè)主要星球位置關(guān)系的模型。3能設(shè)法找到相關(guān)資料證實(shí)本組制作模型的正確性。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能與其他同學(xué)交流自己的計(jì)算結(jié)果和學(xué)習(xí)感受。2能與小組其他同學(xué)分工合作進(jìn)行制作。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1能用自己的話正確描述太陽(yáng)系的組成及九大行星的排列順序。2初步了解行星、恒星、彗星等不同星體的特點(diǎn)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)舉例說(shuō)明人類(lèi)利用技術(shù)和設(shè)備探索宇宙。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉太陽(yáng)系的主要成員以及通過(guò)數(shù)據(jù)分析和計(jì)算來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的龐大。教學(xué)方法：教師講授和學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備、有關(guān)太陽(yáng)系的圖片、建立太陽(yáng)系模型的材料。一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、日心說(shuō)的發(fā)展史。每天，我們都可以看到太陽(yáng)從東起西落，在很久很久以前，古人看到這種現(xiàn)象，就認(rèn)為太陽(yáng)在繞這地球做圓周運(yùn)動(dòng)。你們認(rèn)為古人的這種觀點(diǎn)正確嗎？在科技發(fā)達(dá)的今天，同學(xué)們從課外書(shū)都了解到是地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。從古人的“太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)”的觀點(diǎn)發(fā)展到今天“日心說(shuō)”的觀點(diǎn)，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本82頁(yè)第一段，找一找，有哪些科學(xué)家為“日心說(shuō)”的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。投影：哥白尼： 波蘭天文學(xué)家，日心說(shuō)的創(chuàng)立者。布魯諾：宣傳哥白尼的日心說(shuō)開(kāi)普勒：德國(guó)天文學(xué)家，以數(shù)學(xué)的和諧性探索宇宙，在天文學(xué)方面做出了巨大的貢獻(xiàn)伽利略：發(fā)明天文望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)支持“日心說(shuō)”的新的天文現(xiàn)象。牛頓：創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。這些為“日心說(shuō)”的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他們的名字流芳百世。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)，那你的名字也將流芳百世。二、龐大的太陽(yáng)系1出示太陽(yáng)系的圖片及天體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。2學(xué)生觀察：你可以看到哪些天體？他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？3學(xué)生匯報(bào)；4介紹：太陽(yáng)系是由太陽(yáng)和圍繞它轉(zhuǎn)的一群天體組成。如果把太陽(yáng)系比作一個(gè)大家庭的話，太陽(yáng)就是一家之主。太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的一顆發(fā)光、發(fā)熱的恒星，吸引著其他的成員按照一定的軌道，環(huán)繞自己逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)。5、太陽(yáng)系除了太陽(yáng)這個(gè)主人，還有其它一些主要成員，而我們生活的地球正是浩瀚的太陽(yáng)系里的一顆普通的行星，它還有7個(gè)兄弟呢！我們按照與太陽(yáng)的距離從近到遠(yuǎn)來(lái)看一下，有哪些行星？（出示圖片）6、在八大行星當(dāng)中，你最喜歡哪一顆，并給同學(xué)們介紹一下這顆行星的特點(diǎn)。7出示表格：（P83）這是太陽(yáng)系中各大行星的直徑和到太陽(yáng)距離的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)什么？8根據(jù)行星的遲到直徑大小，對(duì)八大行星的體積進(jìn)行排序：學(xué)生回答后，教師出示圖片直觀感知。9計(jì)算：（1）根據(jù)行星的體積大小，對(duì)八大行星進(jìn)行排序。（2）如果可以到太陽(yáng)去旅行，可以選擇每小時(shí)飛行xx千米的飛機(jī)、每小時(shí)飛行40000千米的火箭、每秒鐘傳播30萬(wàn)千米的“光速飛船”作交通工具，分別需要多長(zhǎng)的時(shí)間？（3）如果分別使用這三種交通工具，從火星或海王星到太陽(yáng)，又各需要多長(zhǎng)的時(shí)間呢？10將計(jì)算的結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十七課 太陽(yáng)系的奧秘1太陽(yáng)系是由太陽(yáng)和圍繞它旋轉(zhuǎn)的一群天體組成。2太陽(yáng)系是由水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等組成的。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課回憶上節(jié)課內(nèi)容，提問(wèn)：太陽(yáng)系由哪些行星組成？二、建立太陽(yáng)系模型1出示任務(wù)：你能夠根據(jù)計(jì)算的結(jié)果和自己知道的有關(guān)太陽(yáng)系的知識(shí)，做一個(gè)太陽(yáng)系的模型嗎？2小組討論：我們的模型應(yīng)該怎樣做？3小組分工。4考慮：我們是按照各大行星到太陽(yáng)的距離來(lái)做，還是按照各大行星的大小來(lái)做呢？5選擇材料：我們小組采用哪些材料來(lái)做呢？6制作提示：教材P84。7學(xué)生制作太陽(yáng)系模型。拓展：閱讀科學(xué)在線1知識(shí)閱讀：行星探測(cè)器。2提示：如果條件允許的話，大家可以到天文館去看看，學(xué)習(xí)一下，了解更多的關(guān)于太陽(yáng)系的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十七課 太陽(yáng)系的奧秘制作太陽(yáng)系模型材料：白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥。