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2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊(cè)《網(wǎng)上呼救》 1WORD版教案 一、讀拼音，寫詞語。 二、比一比，再組詞。 恩( ) 絡(luò)( ) 健( ) 吩( ) 思( ) 洛( ) 鍵( ) 份( ) 三、寫出句中加點(diǎn)詞語的近義詞。 1. 圖書館里一片寂靜，整個(gè)三樓只有她一個(gè)人。( ) 2. 桑恩凝視著蘇娜剛剛發(fā)出的信息。( ) 3. 桑恩吃驚極了，連忙和母親商量。( ) 四、想一想，說一說。 讀了這篇課文，我想對(duì)桑恩說_____________________________________________；我想對(duì)蘇娜說___________________________________________________。 五、網(wǎng)絡(luò)還給人們帶來了哪些方便? ________________________________________________________________________ 六、快樂閱讀。 芭 蕉 春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。 當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬堋！崩蠋熒钋榈赝鴮W(xué)生肯定地說：“___________________________________________ ?！? 一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。”又翻開了一本，上面寫著：“我長大也樂意做 一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。 1. 在第2自然段結(jié)尾，老師說了一句什么話?請(qǐng)補(bǔ)在文中橫線上。 2. 文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？ ________________________________________________________________________ 3. 文中歌頌了人民教師的什么精神? ________________________________________________________________________ 七、看圖寫成語。 參考答案 一、屏幕 救援 眩暈 地址 網(wǎng)絡(luò) 七、一分為二 四分五裂 平分秋色 五光十色 附送： 2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊(cè)《美麗的興凱湖》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。朗讀課文，感受興凱湖的美麗。摘抄自己喜歡的詞、句。 過程與方法 反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度價(jià)值觀 作者贊美了興凱湖的美麗，激發(fā)熱愛祖國山河美景的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受興凱湖的美麗 教學(xué)難點(diǎn)： 反復(fù)朗讀課文，讀中感悟 教 具： 課文朗讀帶 多媒體課件 教學(xué)方法： 朗讀教學(xué)法、引導(dǎo)教學(xué)法 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 我們知道江南水鄉(xiāng)有詩情畫意般的美，那么北國的興凱湖又是怎樣的美呢？板書課題 二、初讀課文，自學(xué)生字新詞 1．學(xué)生自讀課文。 2．檢查自學(xué)情況：出示生字卡，指名認(rèn)讀；交流理解詞語的方法；指名分段朗讀課文。 三、再讀課文，理解內(nèi)容 1．作者抓住興凱湖的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？ 學(xué)生讀課文，邊讀邊畫相關(guān)句子；在小組內(nèi)交流后匯報(bào)。 2．作者是怎樣抓住興凱湖的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？ 學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)； 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，邊說邊隨機(jī)用課件展示相關(guān)畫面感悟理解，并指導(dǎo)朗讀 第2自然段作者抓住“興凱湖不是海，卻海一樣遼闊，海一樣磅礴”這一特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。 第3自然段作者抓住“興凱湖很溫柔，很平靜”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。 第4自然段作者抓住“興凱湖的清澈透明”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。 第5自然段作者抓住“興凱湖是鳥的天堂”這一特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。 在這一段的描寫中作者運(yùn)用了多種修辭方法，找一找并畫出來。 四、摘抄文中你喜歡的句子