2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 13教案 人教新課標版教學目標：1.感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務的崇高品質，初步培養(yǎng)熱愛和敬仰周總理的思想感情。2.能有感情的朗讀課文，能背誦課文最后兩個自然段。3.學會本課生字，理解新詞，區(qū)別三組詞的不同意思和用法。4.學會借助中心句，正確領會課文的中心思想。教學重點：學會借助中心句，正確領會課文的中心思想。教學難點：學生雖然學過幾篇歌頌總理的文章，但總的來說，要培養(yǎng)對總理的熱愛和敬仰之情有些困難。課前準備：讓學生搜集有關周總理的故事。 第一課時課時目標：1.感受周總理生活儉樸的崇高品質。2.學會本課生字，理解新詞。3.了解總理生活的簡樸，并能仿寫一段話。教學過程：一、揭題1.出示課題一夜的工作，讀題2.讀了課題你最想了解的是什么？二、熟悉課文1.自讀課文5分鐘，注意生字新詞，把課文讀正確，讀通順，并了解你最想了解的東西。2.反饋：你了解了什么？ 順帶檢查朗讀情況。三、理解課文1.把最后兩節(jié)讀二遍，比較一下這兩段文字，有什么聯(lián)系？2.指導朗讀最后兩節(jié)（女同學，輕聲的，男同學聲音響亮地）3.帶著“他是多么勞苦，多么簡樸”這一句話，讀讀課文17節(jié)看看課文哪些地方寫出了周總理生活的簡樸？提示：（1）“我走進他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子?！闭f明因陋就簡。（2）“室內陳設極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此而已?！闭f明陳設簡單。（3）“兩杯熱騰騰的熱茶，一小碟花生米花生米并不多好像并沒有因為今夜多了一個人而增加分量?！闭f明生活簡單。4.有感情的朗讀。5.片斷練寫 把這些組合起來，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以“周總理的生活是多么簡樸”為開頭寫一段話。6.交流。7.小結：通過朗讀，我們學習了語言，通過練筆，運用了課文語言，變成了自己的語言，這就是我們學習語文的方法。五、作業(yè)鞏固 第二課時課時目標：1.感受周總理工作勞苦、全心全意為人民服務的崇高品質。2.學習描寫總理工作勞苦的句段，并仿寫一段話。3.有感情的朗讀課文。教學過程：一、研讀課文.從課文的哪些地方可以看出周總理工作是多么勞苦？提示：（1）從工作時間上看：“我今晚上”“就聽見公雞哦哦地叫明了。” （2）從工作量上看：“總理見了我，指著寫字臺上厚厚的一疊文件說：我今天晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。” （3）從工作態(tài)度上看：“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時還問我一兩句。” 在研讀中區(qū)別三組詞的意思和用法。2.有感情朗讀有關句段。3.把這些句段組合起來，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以”周總理的工作是多么勞苦”為開頭寫一段話。4.交流5.聯(lián)系全文，想想“他是多么勞苦，多么簡樸！”這句話在全文中的作用。二、背誦課文最后兩個自然段。三、拓展練習選做一項1.以同樣的方法，描寫一下教室，臥室，中隊角2.“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時還問我一兩句?！?讓我們也像總理審閱文件一樣以嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真細致地“審閱”一份你的“文件”。這份文件可以是一篇文章，一則報道，一篇自己或同學的習作等。 第三課時課時目標：1.進一步感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務的崇高品質，初步培養(yǎng)熱愛和敬仰周總理的思想感情。2.了解周總理的其他動人事跡。教學過程：一、頌總理故事交流會1.請學生主動上臺講2.伙伴間交流3.網(wǎng)上查詢更多二、課外閱讀周總理，你在哪里？三、拓展練習本文的作者因為工作的原因，偶然間看到了周總理一夜的工作，感慨萬千，想要對全世界說“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。你們見過這樣的總理嗎？” 我們因為作者的一篇一夜的工作，真切的感受到了周總理工作的勞苦，生活的簡樸。我們還通過其他的途徑知道了周總理許多令人敬佩的事跡。你心中是否也有一份感慨？請以我想說為題寫一寫自己心中的激動和感慨。板書：一夜的工作生活簡樸陳設簡單、食物簡單工作勞苦工作量大、工作時間長、工作態(tài)度認真附送：2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 14教案 人教新課標版教學目標1.學會生字,積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。3.理解課文內容,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受總理的偉大人格。4.領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質的方法。教學重點學習文中描寫作者陪同總理審閱稿子的部分,體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。教學難點體會作者情感發(fā)展的脈絡,感悟總理的人格魅力。教學時間兩課時教學過程第一課時一、導入新課,激發(fā)情感1.激發(fā)情感,感知總理的人格魅力。交流課前收集的有關周總理的材料,感知周總理在人們心中的神圣地位。創(chuàng)設情境,激發(fā)學生對總理的熱愛之情。2.檢查自學，理清文路。了解課前讀文情況,知道課文寫了哪些內容。感知作者看到總理一夜工作后的激動心情。二、明確目標,學習課文第二部分1.明確本節(jié)課的學習任務。啟發(fā)思考:對于周總理,人們?yōu)槭裁磻延心敲瓷詈竦那楦?讀讀課文中具體描寫總理一夜工作情景的部分,體會總理的工作勞苦、生活簡樸。2.探究自學。組成合作小組,深入自學。3.交流自學,體悟情感引導學生交流各自的研讀收獲,體會總理工作的勞苦,生活的簡樸。交流要點: A.總理辦公室的陳設體會總理辦公室陳設的簡單之極,感悟文句“如此而已”中表達的作者驚嘆之情。B.審閱稿子通過品讀詞句,體會總理對工作的極端認真,極端負責的精神,感受總理工作的勞苦。C.總理的夜餐了解總理夜餐的簡單,體會總理生活一貫簡樸的高貴品質。2.總結升華,感悟總理的偉大人格。創(chuàng)設情境,讓學生更深切地體會到總理一心為國為民的高尚品質。三、學習課文第三部分1.品讀課文最后兩個自然段,體會作者為新中國有這樣的好總理無比激動、無比自豪的心情。2.小結:體會周總理偉大的人格魅力。四、延伸自學質疑:文章這么簡短,事例那么平實,讓我們讀來卻那么感動。這是為什么呢? 布置作業(yè): 1.朗讀課文,背誦課文第三部分。2.想一想,這篇課文寫得好在哪里。第二課時一、誦讀課文,再悟情感讀出課文中自已感受最深的地方,說說自己的感受有哪些。背涌課文第三部分。二、體會對比寫法,感受總理偉大人格1.瀏覽課文,說說總理的特別之舉,體會總理的高尚之德。2.引導學生探究課文運用對比的寫法。三、指導課外實踐從下面選取一種自己喜歡的方式開展活動。1.寫一首獻給周總理的小詩,讀給別人聽聽。2.收集資料,辦一份關于周總理的手抄報或電子版報。3.舉行關于周總理的故事會。自己也可以另外設計其他的活動方式。