《高中語文 書序《張中丞傳后敘》課件 蘇教版選修《唐宋八大家散文選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 書序《張中丞傳后敘》課件 蘇教版選修《唐宋八大家散文選讀》.ppt（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

導入新課 動蕩的歲月 動蕩的年代 總會出現(xiàn)不凡的人物 他們可以為了正義而犧牲 卻往往還遭到世人的誤解 盛唐時期 唐明皇萬年荒于政治 出現(xiàn)了歷史上著名的 安史之亂 在這場叛亂中 涌現(xiàn)了許多忠君愛國之士 今天我們欣賞的這篇文章就是為 安史之亂 中的幾位英雄而作 作為英雄的張巡 許遠卻遭到了許多人的指責 這又是何故 實施究竟是怎樣的呢 就讓我們隨著韓愈一起走進這段歷史 張中丞傳后敘韓愈 學習目標 1 整理文中實詞 虛詞 古今義 難句翻譯 2 認識文中敘議并重的特色3 概括三個人物的性格 傳記 的特點 所記人物和事件應(yīng)有歷史的真實性 真實性是傳記的生命 所記事件應(yīng)相對完整 著意表現(xiàn)傳主的個性特征 塑造人物形象時在保持真實性的前提下應(yīng)有適當?shù)乃囆g(shù)加工 作者簡介 韓愈 字退之 唐代著名文學家 哲學家 自謂郡望昌黎 世稱韓昌黎 又因謚號 文 后人尊稱為韓文公 和柳宗元共同領(lǐng)導了古文運動 提倡 文從字順 不平則鳴 被尊為唐代文壇之首 蘇軾稱贊他 文起八代之衰 杜牧將之與杜甫詩歌相并列 稱 杜詩韓筆 題解 本文選自 昌黎先生集 張中丞 即張巡 鄧州南陽人 開元未進士 安祿山反 張巡起兵抗擊 同睢陽 今河南商丘 太守許遠共同守護睢陽 被拜為御史中丞 故稱其張中丞 題解 安史之亂平定以后 當時一些坐觀睢陽陷落而不增援的武官 為了替自己的可恥行為辯解 同某些妒忌許 張二人功績的文人一起 散布流言 于是 曾隨張巡守城的李翰就寫了一篇 張巡傳 又叫 張中丞傳 來記敘張巡的英雄事跡 韓愈又對其加以闡發(fā)和補充 故題為 后敘 背景 唐隸宗至德二年 公元57年 安慶緒 安祿山之子 部將尹子奇率領(lǐng)12萬大軍攻睢陽 張巡 許遠率兵匕千人堅守數(shù)月 終因糧盡兵絕 睢陽陷落 張巡及部將五十余人犧牲 許遠被叛軍擄至洛陽 不屈而死 睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)遏制了叛軍的攻勢 捍衛(wèi)了江淮地區(qū)人民的生命與財產(chǎn) 為唐軍積蓄力量 準備反攻贏得了寶貴的時間 因而張巡 許遠等人受到了人民的贊揚傳頌 但當時一些坐觀睢陽陷落而不增援的武官 為自己的可恥行為辯解 同某些嫉妒張 許功績的文人一起 散布流言 對張 許等抗敵英雄詆毀 張巡的友人李翰寫了這篇補敘英雄事跡 批駁流言蜚語 弘揚英雄精神 反對藩鎮(zhèn)作亂的散文名作 文意理解 元和二年四月十三日夜 愈與吳郡張籍閱家中舊書 得李翰所為 張巡傳 元和二年四月十三日夜晚 我與吳郡的張籍翻閱家中的舊書 發(fā)現(xiàn)李翰所寫的 張巡傳 翰以文章自名 為此傳頗詳密 李翰對自己寫的文章很自負 這篇傳記寫的也很詳細周密 然尚恨有缺者 不為許遠立傳 又不載雷萬春事首尾 然而我覺得遺憾的是 仍有遺漏 那就是 沒有為許遠寫傳記 也沒有記載雷萬春事跡的始末 文意理解 遠雖材若不及巡者 開門納巡 位本在巡上 許遠雖才能似乎比不上張巡 但他打開城門接納張巡 職位本來就在張巡之上 授之柄而處其下 無所疑忌 竟與巡俱守死 成功名 可他卻把指揮的權(quán)力交給張巡自己甘居其下 而且絲毫不懷疑和猜忌 最終與張巡一同守城至死 建立了功勛 保全了名節(jié) 城陷而虜 與巡死先后異耳 雎陽城陷落而被俘獲 與張巡死的時間前后不同罷了 兩家子弟材智下 不能通知二父志 以為巡死而遠就虜 疑畏死而辭服于賊 張 許兩家的子弟才能低下 不能理解他們父親的志向 認為張巡被殺而許遠被俘 懷疑許遠怕死而向敵人說了屈服的話 遠誠畏死 何苦守尺寸之地 食其所愛之肉 以與賊抗而不降乎 許遠果真怕死 為什么還要苦苦堅守睢陽這狹小的地方 吃他所愛之人的肉 以抗擊叛賊而不投降呢 文意理解 當其圍守時 外無蚍蜉蟻子之援 所欲忠者 國與主耳 當他們在圍城中堅守時 城外沒有一兵一卒的援助 他所要效忠的 是國家與皇帝而已 而賊語以國亡主滅 遠見救援不至 而賊來益眾 必以其言為信 而叛賊告訴他們唐朝已經(jīng)滅亡 國君已經(jīng)不存在了 許遠看救援的軍隊不到 而叛軍卻越來越多 必定會認為敵人的話是真的 文意理解4 外無待而猶死守 人相食且盡 雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣 遠之不畏死亦明矣 在外無援兵可待的情況下仍誓死守城 人吃人也將要吃完 即使是愚蠢的人也能計算著日子知道死期不遠了 許遠不怕死是很清楚的了 烏有城壞 其徒俱死 獨蒙愧恥求活 雖至愚者不忍為 哪有城被攻破 部下都死了 而唯獨自己蒙受羞愧恥辱乞求活命的呢 即使是最愚蠢的人也不忍心這么做 文意理解5 嗚呼 而謂遠之賢而為之耶 唉 難道說像許遠這樣賢明的人卻會做這樣的事嗎 說者又謂遠與巡分城而守 城之陷 自遠所分始 以此垢遠 發(fā)議論的人又說許遠與張巡分別堅守雎陽城的一方 城池的陷落 是從許遠所分守的地方開始的 拿這個來誹謗許遠 此又與兒童之見無異 人之將死 其臟腑必有先受其病者 這又和小孩的見識沒什么兩樣 人將要死的時候 他的五臟六腑一定有先得病的地方 文意理解 引繩而絕之 其絕必有處 觀者見其然 從而尤之 其亦不達于理矣 用力拉繩子 直到把它拉斷 繩子斷了一定有個了斷的地方 旁觀的人看見人死 繩斷這種情況 就責備先患病的臟腑和繩斷的地方 這些人也太不通達事理了 小人之好議論 不樂成人之美如是哉 小人們喜歡議論別人 不樂意成全別人的美名就是像這樣啊 文意理解7 如巡 遠之所成就 如此卓卓 猶不得免 其他則又何說 像張巡 許遠所成就的事業(yè) 如此卓絕不凡 還不能免遭非議 其他人還有什么可說的呢 當二公之初守也 寧能知人之卒不救 棄城而逆遁 當初許 張二公初守雎陽時 哪能料到別人最終不來救援 因而拋棄城池預先逃跑呢 文意理解8 茍此不能守 雖避之他處何益 及其無救而且窮也 假如這里守不住 即使逃避到其他地方又有什么好處呢 等到他們終無救援而又陷入困窘時 將其創(chuàng)殘餓羸之余 雖欲去 必不達 帶領(lǐng)那些受傷殘廢饑餓瘦弱的殘余士兵 即使想離開被困的睢陽城 也不可能實現(xiàn)了 文意理解 二公之賢 其講之精矣 守一城 捍天下 張巡 許遠二公那樣賢明 他們的考慮是那樣的周到 精密 守住了一座城池 捍衛(wèi)了整個國家 以千百就盡之卒 戰(zhàn)百萬日滋之師 蔽遮江淮 沮遏其勢 憑借著千百名漸趨覆沒的士乓 抗擊著日益增多的百萬敵人 掩護著江淮大地 阻止了敵人的攻勢 天下之不亡 其誰之功也 國家沒有滅亡 這是誰的功勞呢 文意理解10 當是時 棄城而圖存者 不可一二數(shù) 在那時 棄城逃跑 貪圖活命的人 不是一兩個擅強兵坐而觀者 相環(huán)也 擁有強大的軍隊卻坐視不救的人 四周都是 不追議此 而責二公以死守 亦見其自比于逆亂 設(shè)淫辭而助之攻也 不追究議論這些人 卻責備張許二公死守睢陽 也可見那些議論誹謗的人自列于叛逆亂臣之中 編造夸大失實的邪說幫助叛賊攻擊英雄 比 并列 設(shè) 制造 淫 夸大不實 文意理解11 愈嘗從事于汴 徐二府 屢道于兩府間 親祭于其所謂雙廟者 我曾經(jīng)在汴 徐二州的節(jié)度幕府任職 經(jīng)常來往于兩州之間 親自到人們所說的雙廟去祭奠過兩位英雄 從事 唐時通稱幕僚為從事 這里作動詞用 任職 道 經(jīng)過 來往 其老人往往說巡 遠時事 云 南霽云之乞救于賀蘭也 那里的老人常常說起張巡 許遠當時的故事 他們說南霽云向賀蘭進明請求救兵 文意理解12 賀蘭嫉巡 遠之聲威功績出己上 不肯出師救 賀蘭進明嫉妒張巡 許遠的聲望功績超過自己 不肯出兵援救 愛霽云之勇且壯 不聽其語 強留之 具食與樂 延霽云坐 喜愛南霽云的勇敢強壯 不聽他求援兵的話 強要他留下 并準備了酒席與歌舞 宴請南霧云入座 文意理解13 霽云慷慨語曰 云來時 雎陽之人不食月余日矣 云雖欲獨食 義不忍 雖食 且不下咽 南霽云慷慨激昂地說 我來的時候 雎陽城內(nèi)的人已經(jīng)一個多月沒東西吃了 我即使想一個人吃 從道義上說也不忍心 即使吃了 也咽不下喉嚨 因拔所佩刀斷一指 血淋漓 以示賀蘭 于是拔出佩刀斬斷一個手指 鮮血淋漓 拿給賀蘭進明看 文意理解14 一座大驚 皆感激為云泣下 在座的人都很吃驚 都感動得為南霽云流下了眼淚 云知賀蘭終無為云出師意 即馳去 南霽云知道賀蘭進明最終也沒有給自己派援兵的意思 就騎馬離去 文意理解15 將出城 抽矢射佛寺浮圖 矢著其上磚半箭 曰 吾歸破賊 必滅賀蘭 此矢所以志也 快要出城的時候 他抽出箭來射佛寺里的寶塔 箭的半截射進了佛塔上的磚頭里 他說 我回去打退了敵人之后 一定要消滅賀蘭進明 這支箭是用來作標記的 愈貞元中過泗州 船上人猶指以相語 我貞元年間經(jīng)過泗州 船上人還指著佛塔告訴我這件事情 文意理解16 城陷 賊以刃脅降巡 巡不屈 即牽去 將斬之 又降霽云 云未應(yīng) 睢陽城陷落的時候 叛軍用刀威脅張巡投降 張巡不屈服 就把他拉走 將要殺他 敵人又要南霽云投降 南霽云沒有回答 巡呼云曰 南八 男兒死耳 不可為不義屈 張巡呼喊霽云道 南八 男子漢一死罷了 不能被不義所屈服 云笑曰 欲將以有為也 公有言 云敢不死 即不屈 南霽云笑著說 我本想要有所作為 您這樣說 我豈敢不為國捐軀 也就不屈服而死 文意理解17 張籍曰 有于嵩者 少依于巡 及巡起事 嵩常在圍中 張籍說 有個叫于嵩的人 年輕時投靠跟隨張巡 等到張巡起兵討伐叛賊 于嵩曾在被圍的睢陽城中 張籍大歷中于和州烏江縣見嵩 嵩時年六十余矣 我曾在大歷年間在和州烏江縣見過于嵩 于嵩當時已有六十多歲了 以巡 初嘗得臨渙縣尉 好學 無所不讀 因為曾經(jīng)跟隨張巡抗敵的緣故 起初得到了一個臨渙縣尉的職務(wù) 他喜歡學習 什么書都讀 文意理解18 籍時尚小 粗聞巡 遠事 不能細也 張籍當時年齡還小 粗略地知道一些張巡 許遠的事 不能了解得很詳細 云巡長七尺余 須髯若神 據(jù)說張巡身高七尺多 胡須長得像天神一般 嘗見嵩讀 漢書 謂嵩曰 何為久讀此 他曾看見于嵩讀 漢書 對于嵩說 為什么你老看這部書 文意理解19 嵩曰 未熟也 巡曰 吾于書讀不過三遍 終身不忘也 于嵩說 還沒讀熟呢 張巡說 我讀書超不過三遍 就一輩子不會忘記 因誦嵩所讀書 盡卷不錯一字 于是就背誦于嵩所讀的書 背完一卷 不錯一字 嵩驚 以為巡偶熟此卷 因亂抽他帖以試 無不盡然 于嵩很吃驚 認為張巡碰巧熟悉這一卷 就胡亂抽其他書套里的書來試他 結(jié)果沒有一卷不是這樣 文意理解20 嵩又取架上諸書 試以問巡 巡應(yīng)口誦無疑 于嵩又拿書架上的許多書 試著來問張巡 張巡隨著提問背誦起來毫不遲疑 嵩從巡久 亦不見巡常讀書也 為文章 操紙筆立書 未嘗起草 于嵩跟隨張巡很長時間 也沒有看見張巡經(jīng)常讀書 張巡作文章 拿起紙筆就寫 從來沒打過草稿 初守雎陽時 士卒僅萬人 城中居人戶 亦且數(shù)萬 巡因一見問姓名 其后無不識者 剛開始守雎陽時 士卒近萬人 城里的居民也將近幾萬 張巡憑著見一次面問過姓名 過后沒有不認識的 文意理解21 文意理解21 巡怒 須髥輒張 輒 即 就 張 蓬開 巡就戮時 顏色不亂 陰陽如平常 陰陽 安詳?shù)臉幼?遠寬厚長者 貌如其心 與巡同年生 月日后于巡 呼巡為兄 死時年四十九 許遠是個寬厚的長者 外貌如同他的內(nèi)心一樣忠厚 他和張巡同年出生 月日比張巡晚 稱張巡為兄長 死時年僅四 九歲 嵩貞元初死于毫 宋間 于嵩貞元初年死在毫州 宋州之間 或傳嵩有田在毫 宋間 武人奪而有之 嵩將詣州訟理 為所殺 有人傳說于嵩在毫 宋之間有田產(chǎn) 武人奪去占為己有 于嵩將要到州里去告狀 被武人殺害 于嵩無子 張籍云 于嵩沒有兒子 以上這些都是張籍說的 文意理解23 語言知識點 本文需要掌握的詞語 1 所欲忠者 國與主耳 者 助詞 附在別的詞的后面 組成名詞性短語 譯 所要孝忠的是國家與君主罷了 2 寧能知人之卒不救 寧能 怎么 之 助詞 用在主語和謂語之間 取消句子獨立性 可不譯 卒 副詞 最終 譯 怎么能料到別人最終不來救援呢 3 此矢所以志也 所以 用來 的 志 通 識 作標記 譯 這支箭就是用來作標記的 語言知識點 本文需要掌握的特殊句式 1 疑畏死而辭服于賊 這句既是狀語后置句 又是省略句 應(yīng)該是 疑之畏死而于賊辭服 譯 懷疑他 許遠 害怕死而向敵人說了屈服的話 2 何為久讀此 賓語前置句 疑問代詞 何 作介詞 為 的賓語前置 應(yīng)該是 為何久讀此 譯 為什么總讀這本書呢 3 為所殺 為所 固定句式 表示被動 譯 被武人殺害 結(jié)構(gòu)層次1 第一部分 第1段 說明寫作這篇文章的原因 第二部分 第2 3 4段 對造謠中傷許遠的錯誤論調(diào)進行駁斥和澄清 第一層 第2段 駁斥 畏死辭服于賦 的錯誤論調(diào) 三個事實論據(jù) 1 位本在巡上 2 苦守尺寸之心 食其所愛之肉 3 雖愚人變能數(shù)日而知死處矣 遠之畏死亦明矣 層次結(jié)構(gòu)2 第二層 第3段 批駁 城之陷 自遠所分始 的論調(diào)兩個比喻說理 1 人之將死 其臟腑必有先受其齋者 2 引繩而絕亡 其絕必有處 城之陷 自遠所分始 的論調(diào) 與兒童之見無異 第三層 第4段 駁斥 責二公以死守 的錯誤議論 首先 指出張許不知旁人會見死不救其次 強調(diào)睢陽尚不能守 逃到他處又何用然后 睢陽不能守率殘余餓贏能突出重圍 接著 歌頌張 許 守一城 捍天下 的功績 最后 怒斥小人不追究擁兵坐觀者 反責 二公以死守 的卑劣行為 層次結(jié)構(gòu)3 第三部分 第5 6段 主要補敘張巡 許遠 南霽云在睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)中的英勇事跡和有關(guān)的軼事 第5段 1層 敘南霽云乞師賀南進明的經(jīng)過 2層 南霽云與張巡壯烈就義的經(jīng)過 第6段 1層 詳敘張巡博學與英勇就義的事跡2層 簡敘許遠寬厚的為人 3層 交代于嵩 講述張 許軼事之人 之死 中心思想 本文通過對張巡 許遠 南霽云等率領(lǐng)部眾在強大的安史之亂叛軍壓境的情況下 堅守孤城 英勇抗擊 雖最終壯烈犧牲 但他們的英雄氣概和偉大功績可歌可泣 令人敬仰 韓愈寫本文目的是為了說明事實真相 駁斥小人謬論 歌頌英雄 弘揚正氣 打擊邪惡以維護朝廷政權(quán)的統(tǒng)一 藝術(shù)特色1 1 全文的最大特色是議論與敘事緊密結(jié)合 前半部分側(cè)重議論 后半部分側(cè)重敘事 兩個部分既有分工 又有內(nèi)在聯(lián)系 前者議論為后者的 綱 后者敘事是前者的事實佐證 兩部分都緊緊圍繞著贊美英雄 斥責小人的主題 從而使文章顯得神氣凝聚 從整體上講文章的前半部分側(cè)重議論 但議論中帶有敘事 例如 遠雖村若不及巡者 與巡死先后異耳 這節(jié)文字主要對許遠的高貴品質(zhì)進行議論 但也附帶敘述了許遠開門納巡 授之柄而處其下的事跡 把議論與敘述有機地統(tǒng)一在一起 再如 這誠畏死 何苦守尺雨寸之地 以與賦抗而不降乎 這一節(jié)文字主要針對 畏死 的論調(diào)進行駁斥 但又包含了對許遠殺所愛的人充饑的事跡的敘述 藝術(shù)特色2 2 本文幾個英雄人物性格突出 形象逼真 文中人物各有性格特征 南霽云的剛烈英武 張巡的從容不亂 許遠的寬厚謙遜 賀蘭進明的卑劣無恥 本文在塑造人物形象時具有以下特點 1 通過若干精彩的場面描寫 刻畫人物形象 其中南霽云乞師賀蘭進明的描寫最膾炙人口 文中精心描寫了南霽云慷慨陳辭 拔刀斷指 抽矢射塔三個場面 歌頌其凜然正氣 贊美其忠肝義膽 藝術(shù)特色3 2 從人物的言行中塑人物南霽云在賀蘭宴會上的講話 云來時 睢陽之人不食月余日矣 去雖欲獨食義不忍 雖食且不下咽 三個 食 字 頓為兩層 顯得強調(diào)有力 加上兩個 雖 不 句式連用 將南霽云時刻掛念著圍城中父老和同伴們的心理 赤誠報國不圖個人好處的品質(zhì) 生動地刻畫了出來 3 細節(jié)描寫 拔所佩刀斷一指 血淋漓 以示賀蘭 體現(xiàn)出霽云剛烈無比的激憤難抑的感情 令人觸目驚心 藝術(shù)特色4 4 襯托手法塑造人物如 南霽云的忠肝義膽 磊落胸懷和剛烈英武 以賀蘭進明可恥的居心和卑劣的行徑作反襯 張巡就義時從容鎮(zhèn)定 視死如歸 也是由其部下的痛苦哀慟的表情來襯托的 一座大驚 皆感激為云泣下 的表現(xiàn) 襯托出南霽云拔刀斷指行為的壯烈感人 3 韓愈行文氣勢充沛 充滿激情 重難點問題 1 談?wù)劚疚牡淖h論與敘事并重的特色2 本文前半部分是駁論 駁論時所用的論據(jù)和所采用的論證方法 3 概述張巡 許遠 南霽云三人的性格特征 4 分析本文的細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用 重難點問題答案1 1 談?wù)劚疚牡淖h論與敘事并重的特色本文最大特色是議論與敘事并重 前半部分側(cè)重于議論 針對污蔑許遠的錯誤論調(diào)進行駁斥 在駁斥中補敘許遠事跡 后半部分側(cè)重于敘事 著重記敘了南霽云的動人事跡 并補敘張巡 許遠的其他事跡 2 本文前半部分是駁論 駁論時所用的論據(jù)和所采用的論證方法 類比論證 用日常生活中的事理作理論論據(jù) 全文第三自然節(jié) 對比論證 用 棄城而圖存者 擅強兵坐而觀者 作對比 第四自然節(jié) 重難點問題答案2 3 概述張巡 許遠 南霽云三人的性格特征 張巡 具有從容鎮(zhèn)定的氣度 視死如歸的品質(zhì) 博聞強記的品格 許遠 具有寬厚謙和 為國讓賢的崇高品質(zhì) 南霽云 嫉惡如仇 忠貞剛烈4 分析本文的細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用 本文采用細節(jié)描寫 使人物形象更加生動傳神 如南霽云的拔刀斷指 抽矢射塔的描寫 張巡的超人記憶力和就義時的動作 語言描寫 都是最精彩的片斷