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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 3(11) 第四課時教案 人教(PEP) 課　題 Unit 3 My birthday 課型 New lesson 改進內(nèi)容 教 學 目 的 1.能夠聽、說、認讀20以內(nèi)的序數(shù)詞。 2.能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞1—20的簡寫形式。 3.能夠掌握日期的表達方法并能說出生日、節(jié)日的具體日期，如：When is your birthday ?It’s October 1st , When is Independence Day ? It’s July 4th. 重點難點 序數(shù)詞的聽、說、認讀以及具體日期的表達法 教學方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　學　過　程　及　內(nèi)　容 1.熱身 教師放本單元Let’s chant 部分的錄音，學生聽錄音，邊做動作邊有節(jié)奏地吟唱。 2.預習 教師指著學校教學樓簡圖，進行師生問答：Where is our classroom? It’s on the first floor . Where is the TV room ? It’s on the second floor . 教師提問的內(nèi)容由first floor 和second floor . 自然過度到位于三樓的教室，學習生詞third . 3.新課呈現(xiàn) Let’s learn （1）教師指著黑板上畫好的12層大樓，提問學生：This is a tall building . It’s very tall . How many floors are there in this building ? 師生一起從1數(shù)到12， 回答： There are 12 floors . 教師將單詞卡片January貼在一樓，提問學生： Where is January ? 學生回答： It’s on the first floor . 教師板書first . 學生一起朗讀。 教師說：January is the first month .It’s on the first floor . 學生模仿并進行拓展會話，如：February is second month . It’s on the second floor . 教師表演第一個自覺拓展句型的學生。 （2）教師出示April 的卡片提問：What about April ? 教師自己回答：April is the fourth month . It’s on the fourth floor . 學生齊讀單詞。 （3）教師指著第五層樓問學生：Now , who lives on this floor ? 學生應回答：May ,.教師說：Yes , it’s May . May is the fifth month . It’s on the fifth floor . 教師強調(diào)該詞是fifth 而非fiveth ，師生一起朗讀fifth . 同樣的方法教學12th . 教師引導學生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。 （4）教師引導學生看圖說話，教師先給予明確示范，如：January is the first month . It’s on the first floor . 請學生依次做表述，一直到12月份。 (5)師生進行聽詞義猜單詞游戲，如：教師給出詞義：the first month of a year . 學生即能猜出是January . Pair work 改進內(nèi)容 教 后 記 附送： 2019-2020年五年級英語下冊 Unit 3(11)教案 蘇教牛津版 課題 5B Unit 3 Hobbies 第一課時 三維目標 知識與能力 1.能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。 2.能正確地聽說讀寫課文中出現(xiàn)的單詞，短語，熟練運用交際用語Do you have any hobbies ?Yes, I do. /No I don’t. 過程與方法 在教學活動中培養(yǎng)學生學習英語的興趣以及良好的口語能力。 情感與態(tài)度 培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。 教學資源 預習作業(yè) * 聽U3 A課文錄音： ** 朗讀以下詞組和單詞：take photos, go shopping, collect stamps, grow flowers, make model ships, make clothes... ***比較I like …He /She likes句型有什么不同。 教學準備 錄音機，磁帶，教學掛圖，單詞卡片 學程預設 A.熱身導入（1分鐘） Exchanging Greetings B.預習展示（4分鐘） 板書單詞、詞組： take photos ,go shopping ,collect stamps ,grow flowers ,make model ships ,make clothes 教師檢查并糾正學生的讀音。 C.教師導航（20分鐘） a. 教hobby 1. T: I like PE .I like playing basketball .Playing basketball is my hobby .My hobby is playing basketball. 2. 出示hobby 生詞卡 3. T: Playing basketball is my hobby .Listening to music is my hobby, too. I have many hobbies ,.引出hobby 的復數(shù)hobbies . 4. T: Do you have any hobbies? B 教stamp 1. T: Playing basketball and listening to music are my hobbies .Collecting Stamps is my hobby, too. Let me show you. 2. 出示各種郵票 3. T: They are all my stamps. I like collecting stamps .引出collect stamps C 教take photos 出示兩張照片，提問學生：Are they stamps, too? T: I like taking photos. D 同法教 make clothes ，grow flowers E 教classmates 請一男生和一女生到班前，教師指著女生對男生說：She is your classmate .you are classmates. 指全班學生They are your classmates . F 呈現(xiàn)句型 1. T 做游泳動作I like swimming .Do you like swimming? 引導學生用yes, I do ./No, I don’t . 來回答。 2. 教師逐一領全班說He likes /She likes 句型 。 G 利用掛圖 進行問答練習。 Does Yang Ling like making clothes? Does Helen like taking photos? 播放課文磁帶 D.合作探究（5分鐘） 教師巡視指導。 E.融會貫通（5分鐘） 教師和學生一起給予評判 F.反饋總結（3分鐘） G.作業(yè)布置（2分鐘） * 跟讀課文。 ** 嘗試默寫今日所教四會詞匯。 *** 用自己的語言復述課文。 導航策略 What lessons do you like? Do you like swimming /skating …? What do you like? 1. 學生認讀單詞，詞組 2. 抽讀 3.齊讀和個別朗讀相結合 讀單詞，介紹自己喜歡的方法記單詞。 回憶y結尾單詞名詞的復數(shù)規(guī)則，并舉例。Family ,study , boy S: Yes, I do .I like … No, I don’t. 讀單詞stamp 。 歸納animal stamps/flower stamps 等 學生朗讀該詞組，注意糾正發(fā)音。 拓展：collect model ships / toys /rubbers 等。 T: No, they are photos. 拼讀take photos 練說classmate 引導學生用yes, I do ./No, I don’t. 來回答。 學生用I like 句型說出自己喜歡做的運動 學生跟讀。 根據(jù)提示作答 。 學生看掛圖聽錄音 跟讀課文 齊讀，指名讀 學生分角色朗讀課文并表演對話。 表演對話 學生總結今日收獲。 小組討論，用身邊的實物進行造句練 調(diào)整反思