2019-2020年二年級上冊第3課聆聽百鳥朝鳳教案4教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂曲所表現(xiàn)的百鳥爭鳴的大自然和諧之美。2、感受樂曲性質(zhì)及嗩吶的特點(diǎn)。3、大膽發(fā)揮想象，用多種形式表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鳥兒們的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：1、音樂百鳥朝鳳2、嗩吶或嗩吶圖片3、蠟筆、紙等教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)題師：小朋友喜歡鳥嗎？小朋友知道哪些鳥？它們是什么樣的？小結(jié)：鳥的種類非常多，我們平時(shí)只能看到很少幾種，這是為什么呢？二、欣賞嗩吶曲百鳥朝鳳1、聽故事百鳥朝鳳。說說鳳凰是一種什么樣的鳥？世界上有沒有真正的鳳凰？你聽了故事后有什么想法？2、欣賞樂曲。師：有一首曲子也是百鳥朝鳳，我們一起來欣賞，音樂中百鳥朝鳳有是什么樣的？（1）你聽到了什么？它們在什么地方？在干什么？你知道哪些鳥會(huì)唱歌？你覺得有哪些鳥在唱歌？（2）這首曲子美不美？美在哪里？（3）欣賞第二遍。了解演奏這首樂曲的樂器。師：這么美的樂曲是用什么樂器演奏的呢？（4）欣賞嗩吶圖片。說說在哪里見過嗩吶演奏的？（5）欣賞第三遍。師：我們再來欣賞一遍，一邊欣賞一邊想象這么多鳥兒唱歌是什么樣的情景？三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，鳥兒喜歡什么樣的環(huán)境？滲透環(huán)保意識(shí)。說說在哪里見過許多鳥的？那里的環(huán)境是怎樣的？為什么我們這里很少有鳥呢？四、講述百鳥朝鳳的故事。很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。 可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時(shí)候，他可發(fā)揮大用處了！果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓的頭昏眼花，快支撐不下去了。這時(shí)，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。附送：2019-2020年二年級上冊第3課聆聽青蛙音樂會(huì)教案2理念及思路：運(yùn)用音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念，以審美為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官（聽覺、視覺、動(dòng)覺）參與；引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；突破學(xué)科邊界，以大藝術(shù)教育觀統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)?！敖M建合作小組，引導(dǎo)主體發(fā)展”是我這學(xué)期主要研究內(nèi)容。通過組建合作小組，課堂中初步形成參與性、創(chuàng)造性、研究性的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自由創(chuàng)作中體驗(yàn)音樂的美與學(xué)習(xí)的樂。教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞青蛙音樂會(huì)。 2、音樂的二次創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽青蛙音樂會(huì)，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。 2、聆聽青蛙音樂會(huì)感受大自然的美。教學(xué)手法：學(xué)科綜合法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)嘗試法、小組合作法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、欣賞美師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景，播放背景音樂：合唱曲夏天的陽光，并展示一幅青蛙圖畫師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了？生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱了 ，知了叫，師：對啊，“映日荷花別樣紅”“聽取蛙聲一片”，只要你細(xì)細(xì)觀察，到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好??！師：那你們喜歡夏天的什么？學(xué)生描述夏天的種種趣事師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌曲。學(xué)生齊唱歌曲小青蛙要回家?guī)煟哼@首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。初聽青蛙音樂會(huì)的錄音設(shè)計(jì)意圖：該教學(xué)環(huán)節(jié)力求突破學(xué)科邊界，融會(huì)了畫、音樂、詩歌與一體，從視覺到聽覺，嗅覺，使學(xué)生感受大自然的美，以及由此而感悟文學(xué)、藝術(shù)作品美。該環(huán)節(jié)既是本課的導(dǎo)入，又是審美活動(dòng)初始環(huán)節(jié)。二、表現(xiàn)美師：??！池塘里真熱鬧?。≡瓉硇∏嗤軅冊谂e辦音樂會(huì)，我們也來湊熱鬧吧！師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會(huì)，為了表示歡迎，我先為大家獻(xiàn)上一首歌！”（播放青蛙音樂會(huì)片段）學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱師：我們的青蛙小公主也來為我們獻(xiàn)上一段優(yōu)美的舞姿！師播放青蛙音樂會(huì)片段，請班里的舞蹈隊(duì)員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓師：音樂會(huì)開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達(dá)青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來！播放青蛙音樂會(huì)，師生即興表演，教師對大膽表演、動(dòng)作設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：表現(xiàn)美是審美過程中的重要環(huán)節(jié)。變被動(dòng)為主動(dòng)，變旁觀為參與，是這一過程的主要特征。通過表現(xiàn)美可以強(qiáng)化對美的感受。在這一環(huán)節(jié)中，演唱、表演動(dòng)作等活動(dòng)形式，能有效地刺激學(xué)生的動(dòng)覺感受。同時(shí)，學(xué)生的節(jié)奏、情緒、情感體驗(yàn)、音樂協(xié)調(diào)性也由此得到強(qiáng)化。三、感悟美師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會(huì)，先獻(xiàn)上一首歌好嗎？學(xué)生愉快地演唱歌曲快樂的音樂會(huì)師：老師準(zhǔn)備了幾樣打擊樂器，幾只哨子。我想用這些小東西來模仿夏天的小動(dòng)物的叫聲一定很有趣。大家聽一聽，它們分別像誰的叫聲？學(xué)生討論回答：哨子蟋蟀；圓舞板青蛙；碰鈴金玲子；沙球紡織娘。師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器（哨子）。教師指導(dǎo)打擊樂練習(xí)。（簡易節(jié)奏型）師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會(huì)怎樣？讓我們來試一試。師生邊唱邊用打擊樂器伴奏師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會(huì)上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動(dòng)物也來加盟這個(gè)音樂會(huì)了，真是越來越熱鬧了！播放青蛙音樂會(huì)，按造“動(dòng)動(dòng)敲敲唱唱”讓學(xué)生多種方式感受音樂體驗(yàn)音樂快樂的情緒。