2019-2020年一年級數學 奧數講座 找規(guī)律接著畫我們一起來學習：小朋友，我們的身邊到處存在著規(guī)律，走路靠右走，坐車前門上后門下，鐘表上的時針轉一圈是12小時，我們白天學習，晚上睡覺，這樣日復一日，一天天地長大了，大家看，就連我們教室的桌子排列也是有規(guī)律的點燃你思維1.找出下列圖形的排列規(guī)律，接著畫。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）2找出下列數字的排列規(guī)律，接著填。 2、4、（ ）、8、（ ） 9、（ ）、5、（ ）、1 10、（ ）、8、7、6、（ ）、4、（ ）、2、1智慧加油站（1）找出下列圖形的排列規(guī)律，接著畫。 （2）找出下列圖形的排列規(guī)律，接著涂（3）仔細觀察，找出圖形的變化規(guī)律接著畫。（4）接著再畫出5顆珠子。（5）小小資料袋你知道阿拉伯數字是誰發(fā)明的嗎？在生活中，我們經常用到0、1、2、3、4、5這些數字。這些數字符號原來是古代印度人發(fā)明的，后來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲，歐洲人以為是阿拉伯人發(fā)明的，就把它們叫做“阿拉伯數字”。因為流傳了許多年，所以至今人們仍然將錯就錯，把這些古代印度人發(fā)明的數字符號叫做阿拉伯數字。附送：2019-2020年一年級數學 奧數講座 數一數，算一算 一起來學習小朋友，前面我們學習了數數，并且知道了“幾個”和“第幾”是不一樣的。但是，有時候，我們不但要數，而且還要計算，這就是我們今天所要學習的內容-數一數，算一算。點燃你思維點燃1 小蜜蜂采花蜜，看每朵花下面是什么符號？5+3-4 4 3+3-2 6+2-5 6-4+8 9 10-7+1 5-0+52+5-6 0 8+2-5 10-6+2點燃2 我能行。 （1）10 -6 -3 +5 +4-1 （2） 4 +4 -2 +3 -7 +8 自我挑戰(zhàn)臺1.有3個 ，再畫幾個 就是10個？ 算式：3+（ ）=10 2. 有4個， 有6個， 比 多 ， 比 少 。 算式： =3. 在（ ）里填上適當的數。8+2=5+（ ） 10-7=1+（ ） 5+（ ）=2+42+6=9-（ ） 8-3=10-（ ） （ ）-5=4+04.在（）里填上合適的數。（1）（）4（）；（2）（）3（）；（3）（）10（）。5.寫出6道得數是0的減法算式。（ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0（ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=06.猜猜寫寫。我在7和9中間，我是（ ）。我比7小，比大，我是（ ）。我的鄰居，我是（）或（）。7. 6+（ ）10，有( )種不同的填法。 5-（ ）5，有( )種不同的填法。小小資料袋 “+”和“-”號的來歷在五百年前，有一位德國數學家叫魏德曼。他在橫線上加了一個豎，成為“+” ，他用這個符號表示增加的意思；他又在加號上去掉一個豎，成為“-” ，表示減少。這樣“+”和“-”兄弟兩個就誕生了，但是“+”和“-”正式被大家所公認，用來作為加、減運算符號是從1541年荷蘭數學家荷伊克開始的，以后逐漸普及，沿用到現(xiàn)在。