2019-2020年人音版音樂(lè)五下讓世界充滿(mǎn)愛(ài)學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：1.欣賞歌曲：丹頂鶴的故事和Heal the world2.演唱歌曲：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞和演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生理解：愛(ài)是人類(lèi)永恒不變的主題。過(guò)程與方法：運(yùn)用討論、分析、交流，總結(jié)等方法，讓學(xué)生在各種愛(ài)心故事、演唱、聽(tīng)賞、表演等活動(dòng)中感受和理解音樂(lè)：知識(shí)與技能：準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。難點(diǎn)：讓學(xué)生在各種愛(ài)心故事、演唱、聽(tīng)賞、表演等活動(dòng)中感受和理解音樂(lè)。【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件、電子琴、歌頁(yè)等?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：一. 情境導(dǎo)入：歌唱幸福拍手歌引出課題。師：我們感到幸福和快樂(lè)，因?yàn)槲覀冇袗?ài)的包圍，為人朋友，我們感受著友情；為人子女，我們感受著親情；在學(xué)校里我們又感受著濃濃的同學(xué)情，師生情，今天讓我們一起用音樂(lè)感受真情的呼喚愛(ài)之歌（出示課題）二.展示目標(biāo)：三.溯源探究： 聆聽(tīng)歌曲丹頂鶴的故事并提問(wèn)：（提出問(wèn)題，各組討論展示并歸納總結(jié)）1.這首歌曲又名叫一個(gè)真實(shí)的故事，它講述的是什么樣的故事？（一位女大學(xué)生為救一只受傷的丹頂鶴陷入沼澤地不幸獻(xiàn)出生命的凄美的故事。）2.女孩為什么要救丹頂鶴？（學(xué)生自由回答）3.作為地球上個(gè)體的生命，我們是否應(yīng)該互相尊重？為什么？（展示質(zhì)疑） 4. 師生總結(jié)：每個(gè)生命都是有尊嚴(yán)的，多么微小的生命都在努力地活著，像螞蟻、蜜蜂等勤勞、忙碌一生。我們要樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的強(qiáng)烈意識(shí)。（引入下一首歌曲）（嘗試實(shí)踐）演唱歌曲讓世界充滿(mǎn)愛(ài)1聆聽(tīng)歌曲展示歌曲背景及曲作者郭峰資料2輕聲唱曲3教師伴奏，學(xué)生唱歌詞，要求學(xué)生飽含深情地演唱。 （拓展延伸）聆聽(tīng)歌曲Heal the world(拯救地球) ：（自學(xué)解疑、各組討論展示并歸納總結(jié)）1.介紹歌手：下面聽(tīng)賞一首（美國(guó)）著名（黑人）歌手（邁克爾.杰克遜）演唱的英文歌曲Heal the world(拯救地球)2.介紹背景資料：3. 聆聽(tīng)歌曲 并提問(wèn)：歌曲表達(dá)了怎樣的意境？（真摯、感人的）（糾錯(cuò)提煉）4.師總結(jié)：這是一首呼喚世界和平的歌曲，歌詞呼吁人們保護(hù)和珍惜我們的生存環(huán)境地球，讓我們營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有荒地、生機(jī)勃勃、到處充滿(mǎn)了溫暖和關(guān)懷的世界，讓孩子們可以自由的歡笑，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。四.展示空間：1.達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.各組列舉愛(ài)的歌曲（歌名）比賽。五.課堂總結(jié)：剛才我們一起欣賞和學(xué)唱了三首歌曲，從愛(ài)動(dòng)物到愛(ài)人類(lèi)同胞到讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，這一首首愛(ài)之歌，讓我們感動(dòng)，讓我們懂得了真情的可貴，愛(ài)的偉大。愛(ài)，人類(lèi)永恒的話(huà)題，讓我們用自己的行動(dòng)去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)這個(gè)地球，愛(ài)這個(gè)世界，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！ 附送：2019-2020年人音版音樂(lè)五下讓世界充滿(mǎn)愛(ài)教案一、教學(xué)內(nèi)容：以學(xué)唱郭峰的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)（第二部）為主，欣賞郭峰的另一部力作有你有我；羅大佑的明天會(huì)更好；漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，如hand in hand；貝多芬歡樂(lè)頌等等，以不同角度表現(xiàn)“愛(ài)”主題的作品。二、教學(xué)目的：1）、知識(shí)目標(biāo)：了解郭峰及其代表作品讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，拓展音樂(lè)領(lǐng)域中有關(guān)表達(dá)“愛(ài)和平友誼”為主題的其他作品；初步了解美術(shù)中雕塑和攝影的魅力及其一部分表達(dá)該主題的作品。 2）、能力目標(biāo)：能夠?qū)ψ屖澜绯錆M(mǎn)愛(ài)（第二部分）與歡樂(lè)頌在音樂(lè)速度、力度、曲式結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)上的區(qū)別，感受、體會(huì)音樂(lè)在表達(dá)“愛(ài)和平友誼”這一主題的強(qiáng)大的說(shuō)服力和號(hào)召力；能夠以真摯、熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱并嘗試用手語(yǔ)表達(dá)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)（第二部分）的歌曲，加強(qiáng)對(duì)作品情感的理解。 3）、情感目標(biāo)：感受、體驗(yàn)音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類(lèi)生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)一步在音樂(lè)的影響下，增強(qiáng)對(duì)人類(lèi)生存、發(fā)展的責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于通過(guò)看一看、議一議，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的中心思想，在唱一唱、演一演的過(guò)程中感受、體會(huì)本節(jié)課的三維目標(biāo)，而教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受表達(dá)出來(lái)，真正理解音樂(lè)在傳情達(dá)意中的巨大作用,讓學(xué)生明白無(wú)需任何語(yǔ)言表白,在音樂(lè)世界里,任何一條旋律都能扣動(dòng)我們心靈深處的一種情感,從而引發(fā)共鳴。通過(guò)比一比，讓他們培養(yǎng)自信、勇敢、協(xié)作的態(tài)度，進(jìn)而強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)程序：1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。第一板塊：凝結(jié)的愛(ài)。 播放：、傷心的記憶：（十二張照片，背景音樂(lè)為反映二戰(zhàn)題材的美國(guó)影片辛德勒的名單插曲）； 2、不懈的追求：（十二張照片，背景音樂(lè)為著名薩克斯演奏家肯尼金的生命之喜悅）。 提問(wèn)：看過(guò)這一組照片之后，你想到了什么？聽(tīng)完這一段音樂(lè)之后，你有什么感受？這段音樂(lè)旋律的主奏樂(lè)器是什么?教學(xué)設(shè)想：通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比欣賞讓學(xué)生體會(huì)不同音樂(lè)風(fēng)格給人帶來(lái)的不同的情感享受，也為接下來(lái)的課堂教學(xué)做鋪墊。2、講授新課：第二板塊：流淌的愛(ài)。（1）、欣賞歌曲讓世界充滿(mǎn)愛(ài)（第二部分）。（2）、請(qǐng)學(xué)生談一談自己所認(rèn)識(shí)、了解的郭峰。（教師參與討論并適時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生觀點(diǎn)。）拓展：郭峰的另一部力作有你有我；羅大佑的明天會(huì)更好；漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，如hand in hand等等。（3）、教師鋼琴?gòu)椬喔枨?，要求學(xué)生輕聲跟著視唱并用手劃拍（4/4拍子）。教師與學(xué)生共同探討歌曲旋律的重難點(diǎn)。針對(duì)個(gè)別節(jié)奏進(jìn)行講解，提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)，唱足每個(gè)個(gè)樂(lè)句結(jié)尾的四拍，并注意把握4/4拍子的節(jié)拍規(guī)律（強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、次弱）。請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫(huà)兩小節(jié)的旋律線(xiàn)，加強(qiáng)樂(lè)感的培養(yǎng)。教師針對(duì)個(gè)別點(diǎn)評(píng)。（4）、學(xué)生根據(jù)音像資料模唱歌曲，教師在關(guān)鍵處以指揮提示節(jié)奏。（5）、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單概述歌曲的思想內(nèi)容，討論用什么樣的情緒及方式來(lái)表達(dá)歌曲。（演唱方式、器樂(lè)表演等）（6）、鋼琴伴奏，再次習(xí)唱歌曲。（7）、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生依據(jù)剛才討論的結(jié)果，進(jìn)行表演，展示學(xué)生自己的視角，并給予鼓勵(lì)。通過(guò)演一演、比一比，培養(yǎng)自信、勇敢、協(xié)作的態(tài)度。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)學(xué)唱歌曲，理解、感受讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的內(nèi)容及情感；加深相關(guān)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握。在對(duì)比欣賞中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的多角度思維能力，了解同一題材在音樂(lè)中的不同表現(xiàn)形式以及給人帶來(lái)的不同的心理感受。在課堂表演中培養(yǎng)學(xué)生自信和創(chuàng)新的精神。3、加強(qiáng)感受：第三板塊：飛翔的愛(ài)。（1）、學(xué)習(xí)用聾啞人的手語(yǔ)表達(dá)歌曲。（教師示范，學(xué)生跟做，可以請(qǐng)個(gè)別做得好的學(xué)生表演。不強(qiáng)調(diào)熟練程度，注重學(xué)生的感受與體會(huì)。）（2）、聆聽(tīng)歡樂(lè)頌。（卡拉揚(yáng)指揮的合唱版）（3）、學(xué)生討論回答，對(duì)比讓世界充滿(mǎn)愛(ài)和歡樂(lè)頌兩首歌曲在速度、力度、曲式、情感方面的異同點(diǎn)。（4）、教師小結(jié)，音樂(lè)與情感的關(guān)系。4、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)世界和平的理解和渴望，“愛(ài)和平友誼”是人類(lèi)最美好的情感和永恒的追求，同時(shí)，我們也明白了音樂(lè)在傳情達(dá)意中的巨大作用。當(dāng)然，在短短的一堂課里，我們不能把這份愛(ài)說(shuō)全說(shuō)完整了，除了人類(lèi)偉大的博愛(ài)，我們身邊有的是更實(shí)實(shí)在在的親情、友情和愛(ài)情。如燭光里的媽媽、長(zhǎng)大后我就成了你等等。請(qǐng)同學(xué)們課后找一找以環(huán)保、和平、親情、友情等“愛(ài)”的角度為創(chuàng)作中心的歌曲，并嘗試唱一唱，下節(jié)課大家交流。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)讓和歡兩首歌曲的對(duì)比加深本節(jié)課的內(nèi)容，完成具體的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步引深“音樂(lè)和情感”的關(guān)系，為學(xué)生今后更好的學(xué)習(xí)、理解音樂(lè)打好基礎(chǔ)。