2019-2020年六年級語文上冊 三峽之秋 2教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容：三峽之秋教學(xué)要求：1.積累詞匯；2.了解課文內(nèi)容，了解課文寫作順序；3.了解三峽景物的特點(diǎn)；4.朗讀自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生課前收集有關(guān)三峽的資料； 2.準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片VCD，實(shí)物投影教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題二、學(xué)生介紹三峽你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流）1.可以介紹三峽的地理位置，老師將學(xué)生找到的地圖投影，讓學(xué)生介紹：三峽位于長江中游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，主要景區(qū)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。2.還可以讓學(xué)生介紹其他資料。3.引導(dǎo)背誦描寫三峽的古詩，如：早發(fā)白帝城你們想不想親眼去看看三峽？感受一下？教師播發(fā)三峽VCD三、新授看了剛才的影片，三峽給你留下了怎樣的印象？學(xué)生自由發(fā)言。那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請大家到課文中去尋找答案。1.出示自讀要求，學(xué)生輕聲讀課文。2.指名朗讀，糾正讀音，師生評議。思考，回答：全文是按什么順序來描寫三峽景物的？3.以小組為單位，學(xué)習(xí)課文出示自學(xué)要求：課文寫了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？寫出了三峽什么特點(diǎn)？ 組長注意做好記錄。4.集體討論匯報(bào)交流，師做好板書。5.你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里哪個(gè)景物？你能讀讀嗎？師生評議。6.思考：文章開頭和結(jié)尾有什么作用？（開頭總寫三峽的秋天；結(jié)尾點(diǎn)明具體時(shí)間）7.全文表達(dá)了作者怎樣的感情？8.配樂朗讀：你喜歡哪一段就讀哪段。四、小練筆模仿本文寫法，寫一個(gè)片段：校園秋色或尚湖秋景。寫完后，出示一到兩篇交流。五、作業(yè)：回家后，請你做一做小導(dǎo)游，將你今天領(lǐng)略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽。附送：2019-2020年六年級語文上冊 三峽游1教案 鄂教版教材分析：這是一篇記敘作者游覽三峽經(jīng)歷的游記。全文以游覽的時(shí)空為序，從長江三峽的壯麗景色聞名世界，寫到船進(jìn)三峽，親眼看到三峽神奇的自然美，再寫巫山十二峰美麗的傳說，轉(zhuǎn)而對葛洲壩工程發(fā)出由衷的贊嘆，表達(dá)了作者對長江三峽的喜愛之情，也表達(dá)了作者對祖國壯麗、迷人山川的無比熱愛。作者在字里行間充溢著真切的情感。文章用詞準(zhǔn)確，文句形象、生動(dòng)、貼切。本文分為三部分：第一部分（第1自然段）寫長江三峽壯麗的景色吸引著游客。第二部分（第2-6自然段）寫了作者乘游船游覽三峽的情景。第三部分（第7自然段）寫作者感嘆三峽自然美，更贊嘆人間奇跡。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語言，感受三峽之美。4.學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，體會(huì)重點(diǎn)句子的寫法。過程與方法：1.充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗(yàn)。2.初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。3.精讀，抓重點(diǎn)段落和詞句，體味文中營造的形象，感受三峽之美，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。4.情味讀，傳達(dá)自己的感受和情感。5.總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛祖國河山的美好情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語言，感受三峽之美。教學(xué)準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)三峽的資料，積累感受與體驗(yàn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們從小生活在長江邊，可你知道長江上壯麗而神奇的三峽嗎？（學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)三峽的資料）2.通過剛才的交流，我們對三峽有了一定的了解。現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)課文三峽游在讀中感受作者優(yōu)美的文字，開展豐富的想象，一同隨作者游覽三峽吧！二、初讀，整體感知1.自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞，說說課文的大致內(nèi)容。2.互動(dòng)交流，了解課文的大致內(nèi)容，理清作者的寫作順序。3.作者游覽三峽時(shí)，看到了哪些景物？這些景物給你留下怎樣的印象？（學(xué)生自由說）4.作者同你們的感受相同，瀏覽全文，找到能概括作者游覽三峽感受的句子，帶著你們的體會(huì)讀一讀。5.初步指導(dǎo)感情朗讀句子：這里不僅有自然美，更有人間創(chuàng)造的奇跡。游覽三峽真是一次美的享受哇！過渡：為什么說“游覽三峽真是一次美的享受”呢？下節(jié)課，我們再次讀文，細(xì)細(xì)去品，深入去感受。三、布置課堂練習(xí)1. 寫生字詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容，質(zhì)疑，承上啟下1.上節(jié)課，我們通過讀文，隨作者一起游覽了三峽，沿途我們都看到了哪些景物？有何感受？2.為什么說“游覽三峽真是一次美的享受”呢？這節(jié)課，我們再次讀文，細(xì)細(xì)去品，深入去感受。二、精讀品味，感受三峽之美1.默讀，看看哪些景物讓你有美的享受？抓關(guān)鍵詞句品一品，說一說，再美美地讀一讀。2. 全班交流反饋，指導(dǎo)感情朗讀。（1）動(dòng)態(tài)的山水畫：抓住課后習(xí)題三的句子去品：第一句生動(dòng)形象地將對對峙大江兩岸的陡峭的石壁比喻成人們所熟悉的大門，可見石壁陡而險(xiǎn)，而且這石門還是被江水推開的，可見江水之急之猛；第二句形象生動(dòng)地寫出了流急船快，神速至極，眨眼之間山峰就落在身后很遠(yuǎn)。感情朗讀，讀出此處的喜愛與敬畏之情。（2）內(nèi)外兼美的神女峰：形美，傳說美。讀出陶醉、贊美之情。（3）高大雄偉的大壩：結(jié)合搜集的資料，了解大壩的作用：謝洪防澇；水力發(fā)電等體會(huì)大壩真是人間創(chuàng)造的奇跡。讀出贊美、自豪之情。（4）小結(jié)，感情朗讀寫景部分。三、總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感通過讀文、學(xué)文，我們不僅隨同作者游覽了三峽，看到了（生：動(dòng)態(tài)的山水畫、內(nèi)外兼美的神女峰、高大雄偉的大壩）；也同作者經(jīng)歷了他的情感歷程（生：從企盼的“興奮”到欣賞的“贊嘆”，最后到“美的享受”）。游覽三峽真是一次美的享受哇！學(xué)習(xí)這篇課文也真是一次美的享受??！說說自己學(xué)完本課后其它的感受與收獲吧！板書設(shè)計(jì)：13.三峽游山水畫自然美美的享受神女峰葛洲壩工程人間奇跡