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2019-2020年二年級品德上冊 紅綠燈，在站崗教案 科教版 活動目的：認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學生熱愛生命的情感。 活動準備：有關交通標志的課件，學生準備好水彩筆。 活動過程： 一、導入新課 我們小朋友每天上學、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？ 二、認識交通標志和信號燈 1、出示課件，讓學生認識交通標志。 （同學交流，互相講講含義）。 2、認識交通信號和交通手勢 學生展示準備好的交通信號，全班交流，說說它的含義。 3、活動 a指出演示的交通手勢，學生說說它們告訴了我們什么？ B同桌互相表演。 C貼出或畫出你認識的交通標志、信號燈并進行評比展示。 三、討論 1、遇到這些情況，你會怎樣做？（書上所沒情境） 2、他們這樣做會發(fā)生什么危險嗎？（全班交流） 四、編制交通安全手冊 1、學生搜索一些交通安全知識，編寫手冊。 2、上臺展示，全班交流。 五、全課小結。 附送： 2019-2020年二年級品德上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案 科教版 活動目的：通過收集有關家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產以及風景名勝等，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準備：學生在活動前搜集有關資料，如圖片、照片、文字資料、特產實物或圖片，以小組為單位合作學習、深入調查了解，并將有關資料進行整合。 活動過程： 一、教師導入 親愛的同學們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒牵斈愫戎鹛鸬募亦l(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？ 二、師生交流 1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？ （學生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產、風景名勝等方面回答） 2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進行了咨詢?，F在請研究相同問題的同學組成學習小組，把分頭研究的資料進行整合。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內選出隊長、記錄員，準備發(fā)言。 3、學生組成學習小組，每組找一個地方交流，準備發(fā)言。教師以學習伙伴、協調員的身份深入到小組內。給他們出謀劃策。 4、信息交流 發(fā)言按照：我們小分隊，共有哪些人組成，我們調查研究的內容是，我們通過樣的方法，調查了哪些地方。以下是我們調查研究的成果。 （學生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學對他人匯報的成果進行補棄和發(fā)表不同的看法。） 5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院馈Ｗ屛覀冇米约邯毺氐姆绞絹砜湟豢渖茵B(yǎng)我的地方。 （學生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。） 三、活動總結 今天我們了解家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、富饒。