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2019-2020年二年級(jí)品德下冊(cè) 實(shí)踐活動(dòng)“小小勘察家”教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、組織學(xué)生開展“小小勘察家”活動(dòng)，通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)在合作中完成一件事情的過程，體驗(yàn)合作的好處和快樂，在共同解決問題的過程中，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉合作能力。 2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)校的環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的了解與關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。 3、使學(xué)生初步感知平面圖的作用，以及辨別方向的重要。 教學(xué)重點(diǎn): 分小組合作完成對(duì)學(xué)校的實(shí)地考察。 教學(xué)難點(diǎn): 看懂平面圖，辨清方向。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:學(xué)校的衛(wèi)星圖片。 學(xué)生:觀察學(xué)校都有什么建筑物，及其名稱。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: 板書:堪察家。 二、新授: 1、介紹活動(dòng)內(nèi)容: （1）展示學(xué)校的衛(wèi)星圖片，我們學(xué)校的絕大部分建筑物都能在這張圖片上找到。學(xué)生隨便說幾處建筑物。 （2）我們的“小小勘察家”活動(dòng)，就是通過到校園里實(shí)地考察各種建筑物的形狀，再?gòu)膱D中準(zhǔn)確地找到它。 （3）提示幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):方向；建筑物的相互關(guān)系。 （4）合作要求: A、三到五個(gè)人一個(gè)小組。 B、先要認(rèn)真看圖。 C、找到如下幾處地方:教學(xué)樓，廁所，門房，主席臺(tái)。 D、意見不一致的時(shí)候，要想辦法解決。 E、完成以后，找老師匯報(bào)勘察結(jié)果。全部正確的小組，將獲得“小小勘察家”的光榮稱號(hào)。并將接受更難的任務(wù)。 2、學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)。 3、組長(zhǎng)領(lǐng)一張衛(wèi)星圖片，全體成員靜心地觀察圖，找到學(xué)校的位置，并想想該怎樣拿著這幅圖。 4、學(xué)生到學(xué)校實(shí)地考察。 5、匯報(bào)勘察結(jié)果，領(lǐng)受新任務(wù)。 三、課堂小結(jié): 四、布置作業(yè): 和同學(xué)一起合作一件事。 五、板書設(shè)計(jì): 小小勘察家 教學(xué)樓 主席臺(tái) 門房 廁所 討論并說明理由 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德下冊(cè) 感受豐富多彩的生活教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地域和民族文化的接納、欣賞和傳承的態(tài)度，感受現(xiàn)代北京人生活的豐富多彩，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情、自豪感。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察家鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)的能力、體驗(yàn)?zāi)芰Α@取家鄉(xiāng)社會(huì)信息的能力、閱讀和收集家鄉(xiāng)資料的初步能力以及表達(dá)能力。 3、使學(xué)生知道一些北京的建筑文化、傳統(tǒng)藝術(shù)、飲食文化，知道現(xiàn)代北京人的生活是豐富多彩的。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生知道一些北京的建筑文化、傳統(tǒng)藝術(shù)、飲食文化，知道現(xiàn)代北京人的生活是豐富多彩的。 教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地域和民族文化的接納、欣賞和傳承的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師: 1、準(zhǔn)備相關(guān)的錄音、錄像、照片、圖片等資料。 2、了解學(xué)生對(duì)此部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知程度。 學(xué)生: 1、收集這部分內(nèi)容的文字、圖片、照片、影像資料。 2、準(zhǔn)備自己親身體驗(yàn)的和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的故事、事例、相關(guān)的節(jié)目等。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: