2019-2020年六年級英語上冊 Unit5 period1教案 蘇教牛津版教學(xué)內(nèi)容6A Unit 5 On the farm B&C 板塊共幾課時6課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會讀、會說、會寫單詞did, last, taste, pull up, milk, cook.能聽懂、會說、會讀單詞a carrot, collect.2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型What did you do ? I .What else did you do? I .3. 初步了解一般過去時中規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律以及變化后的不同讀音。4. 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源和同伴共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。5. 在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的口語能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽懂、會讀、會說、會寫單詞did, last,taste, pull up, milk, cook.2.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型What did you do ? I What else did you do ? I 3. 初步了解一般過去時中規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律。難點(diǎn)：1.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型What did you do ? I What else did you do ? I 2.初步了解一般過去時中規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律以及變化后的不同讀音。教學(xué)資源錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片，投影儀預(yù)習(xí)設(shè)計*預(yù)習(xí)B部分單詞，注上音標(biāo)，試著讀讀單詞。*聽錄音磁帶，跟讀B部分單詞。*看B部分圖片，用圖片中的單詞說短語，并寫一寫。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思A.預(yù)習(xí)展示（4分鐘）1. 看圖片，小組內(nèi)說說他們在做什么。相互糾正讀音。2. 看圖片，指名說單詞。B.教師導(dǎo)航（15分鐘）1.Listen and act1) Jump up and down2) fly like a bird 3) drink some water4) clean your desk 5) play basketball/play the violin2.Free talk.1)T：What do you usually do at the weekends?What else do you do?2)T: What did you do last weekend? 學(xué)習(xí)句子：What did you do last？What else did you do?（板書）3.跟讀理解farm.讀課題On the farm4.看圖片，邊做邊說詞組。拼讀四會單詞：taste, pull up.理解詞組中milk的含義。5.對照板書讀詞組（注意歸納書寫變化）再對照讀單詞，感受讀音的不同。C.合作探究（8分鐘）1.Play a guessing game.明確規(guī)則：一人上臺看卡片做動作，其余同學(xué)猜。2.看圖回答。兩人一組，選擇兩幅圖說對話。D.融會貫通 （7分鐘）1. Do a survey: WhoDidWhen同學(xué)之間進(jìn)行調(diào)查，并記錄，進(jìn)行匯報。2.寫一篇關(guān)于他們星期日生活的小短文。E.反饋總結(jié)（5分鐘）一、寫出下列單詞的過去式。1is 2do 3are 4watch 5water 6taste 二、看書P41C部分圖3，寫對話。F作業(yè)設(shè)計（1分鐘）明確作業(yè)要求。出示圖片。幫助學(xué)生糾正單詞讀音。帶領(lǐng)學(xué)生做運(yùn)動，復(fù)習(xí)動作單詞。T: You did them very well. 板書：did (do 的過去式)快速領(lǐng)讀。出示：last weekend板書引出：last.學(xué)生不會用過去式回答，教師提示并在黑板上分別板書學(xué)生所講動詞的原形與過去式。（隨機(jī)）T: When Im free .I often go to visit the farm .領(lǐng)讀farm 及Unit 5 On the farm.出示B部分圖片：Here,there were many children on the farm . They visited the farm last Sunday. What did they do ? Lets have a look.T: Please look at the blackboard ,read the phrases. Find out the differences between them.在學(xué)生歸納的總結(jié)過去時態(tài)中動詞過去式的變化規(guī)則: 一般情況下動詞后加ed。在學(xué)生回答后，總結(jié)三種發(fā)音。組織活動。T: Mike is telling Gao Shan what he did last week. Look! What did Mike do on Sunday?T: Yes. Mike did lots of things last week .What else did he do?T：What did your friends do on Sunday?進(jìn)行巡視指導(dǎo)。投影展示。巡視了解作業(yè)情況。集體校對。（收閱）作業(yè)設(shè)計*聽本課B部分的單詞錄音，跟讀、讀熟，會說。*根據(jù)中文默寫所學(xué)四會單詞。*寫幾句話，描述一下你在國慶假期里所做的事情。附送：2019-2020年六年級英語上冊 Unit5 period2教案 蘇教牛津版教學(xué)內(nèi)容6A Unit5 On the farm A 板塊1共幾課時6課型新授第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)前一課所學(xué)動詞及其過去式，并能正確運(yùn)用；能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞：holiday, early, meet。2.能聽懂、會說、會讀句子Did you like the film? Yes, I did. / No, I didnt.3.能運(yùn)用句型What did you do last week? I watched a film.4.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題并逐步解決問題。5.在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的口語能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞：holiday, early, meet。2.能正確運(yùn)用動詞及其過去式。難點(diǎn)：1.能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞：holiday, early, meet。2.能正確運(yùn)用動詞及其過去式。教學(xué)資源錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片，投影儀預(yù)習(xí)設(shè)計*查字典給下列單詞注上音標(biāo) holiday, early, meet 并根據(jù)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則試讀這些單詞。*聽錄音試著朗讀課文第一部分，理解課文第一部分大意。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思A.預(yù)習(xí)展示（4分鐘）1.讀單詞：holiday, early, meet.2.同桌相互自由讀畫出的詞組，注意動詞的變化。B.教師導(dǎo)航（15分鐘）1.Free Talk:T: What did you do last night? What else did you do ?2. T: I watched TV last night.Did you watch TV last night? 觀察比較句型，知道在一般疑問句中的動詞用原形。3.Pair work. S1:Did your last night? S2:Yes, he/she did./No,he/she didnt.4.看圖回答問題。T: What date was it?讀詞組National Day holiday，理解意思。5.師生對話。：hat did you do on National Day holiday?S:.T: I visited a farm on the National Day holiday. Guess! What did I do on the farm?S:C.合作探究（8分鐘）1. 聽對話錄音，回答問題。Helen and Nancy are talking.What are they talking about?2.再聽對話錄音，回答問題。hat did Helen do on the National Day holiday?hat did Nancy do on the National Day holiday?3.跟讀課文錄音。D.融會貫通 （7分鐘）1.Pair work:A: What did you do on the National Day holiday? B: I.A: Did you B: Yes, I did. / No, I didnt.2對話展示。E.反饋總結(jié)（5分鐘）一、翻譯下列短語1. 國慶節(jié)假期 2. 上周 3. 在農(nóng)場 4. 上課前 5. 觀看一場電影 二、根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充對話。A:What did you do last weekend?B:_ .A:Did you_ ?B: _.What did you do?A: _ .檢查答案，訂正錯誤。F作業(yè)設(shè)計（1分鐘）明確作業(yè)要求。出示單詞，檢查預(yù)習(xí)一中的作業(yè)，糾正讀音。師生對話后，同桌對話，幫助學(xué)生在交際過程中能自如運(yùn)用動詞的過去式。帶讀并引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes, I did. / No, I didnt.指導(dǎo)學(xué)生觀察板書的句型，了解在一般疑問句中的動詞用原形。指導(dǎo)學(xué)生用Did .?句型同桌對話。出示國慶節(jié)的場景，板書并領(lǐng)讀:National Day holiday與學(xué)生對話，幫助學(xué)生回憶國慶假日的生活安排。板書并領(lǐng)讀: visited a farm師生對話，幫助學(xué)生訓(xùn)練運(yùn)用句型What did.do ?并復(fù)習(xí)動詞過去式。初步聽課文錄音，整體了解課文。帶著問題有目的地聽課文前半段錄音，回答問題。國慶假期你做了什么，創(chuàng)設(shè)情景,自編對話。師生示范兩組說對話，再讓學(xué)生同桌說對話。巡視了解作業(yè)情況。集體校對。（收閱）作業(yè)設(shè)計*聽A部分錄音,跟讀，努力做到讀熟。*根據(jù)中文默寫所學(xué)的四會句型。 *根據(jù)課文對話，自編一個對話。