這個(gè)世界的音樂 作者 托馬斯 劉易斯 美 音樂是有靈魂的 音樂刻畫著人類靈魂的普遍狀態(tài) 是以師曠覘風(fēng)于盛衰 季札鑒微于興廢 精之至也 夫樂本心術(shù) 故向浹肌髓 劉勰說得好 音樂本來就是用以表達(dá)人的心情的 所以它可以深入到人的靈魂深處 音樂創(chuàng)造了無數(shù)大家 海頓 格魯克 莫扎特 貝多芬 舒伯特 斯特勞斯等 他們的光輝至今照耀在歐洲大地 照耀在人類的浩宇 多瑙河上的風(fēng)帆 阿爾卑斯山下的牧場 無一處不傳響著大師們創(chuàng)造的經(jīng)典 美麗的俄羅斯大地上到處可見柴科夫斯基音樂中飛翔的天鵝和一瀉如洗的天鵝湖 什么叫音樂 現(xiàn)代漢語詞典解釋 用有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情 反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù) 它的最基本的要素是節(jié)奏和旋律 畫眉 歌鴝 這個(gè)世界的音樂 作者介紹 美國醫(yī)學(xué)家 生物學(xué)家 美國科學(xué)院院士 1974年出版 細(xì)胞生命的禮贊 獲該年度美國圖書獎(jiǎng) 這本書是一個(gè)醫(yī)學(xué)家 生物學(xué)家關(guān)于生命 人生 社會乃至宇宙的思考 思想博大深邃 信息龐雜新奇 文筆生動(dòng) 幽默 是當(dāng)代科學(xué)小品文中的大家手筆 托馬斯 劉易斯 1913 1994 顫動(dòng)水蛭剔除歌鴝骨骼戛然而止湮沒魚鰾迄今蚊蚋 ch n t q g y n bi o ji q zh ru 1 正字音 2 文學(xué)常識填空 這個(gè)世界的音樂 作者 國醫(yī)學(xué)家 生物學(xué)家 科普作家 科學(xué)院院士 本文選自 該書談?wù)摰闹黝}是 獲該年度美國圖書獎(jiǎng) 托馬斯 劉易斯 細(xì)胞生命的禮贊 通過交流和合作來達(dá)到生命的和諧 美 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 明確說明對象 理清說明順序 掌握說明方法 品賞說明語言 梳理文章的思路引入話題 人類沒有滅頂于廢話之中自然不甘長時(shí)間的沉寂 音樂 動(dòng)物音樂 有規(guī)律 有節(jié)奏 潛在的音樂特性各施其法 自得其樂 美妙的生物獨(dú)奏音調(diào)和音色的平衡 合奏的無窮魅力 音樂的驅(qū)力 本質(zhì) 分析說明順序 簡單 復(fù)雜 現(xiàn)象 本質(zhì) 1 這個(gè)世界指的是什么世界 2 什么樣的聲音才是音樂 側(cè)重寫動(dòng)物世界 有規(guī)律 有節(jié)奏 美妙動(dòng)聽 深入理解文章內(nèi)容 概括文章大意 第一部分 1 2 由現(xiàn)代生活引出說明的話題 指出大自然不喜歡長時(shí)間的沉寂 人類應(yīng)該去傾聽大自然美麗而和諧的音樂 第二部分 3 14 狀寫大自然中各種動(dòng)物的聲音 指出它們是我們這個(gè)世界的音樂 第三部分 15 概述大自然的 音樂 給予我們?nèi)祟惖膯⑹?篩選信息 理解課文 1 文章講的是音樂 但似乎我們看到更多的是動(dòng)物發(fā)出的聲音 那么是不是說動(dòng)物發(fā)出的聲音就是音樂 請找出 動(dòng)物的聲音是音樂 的句子 1 白蟻高度的組織規(guī)律的敲打聲 有規(guī)律 有節(jié)奏的長度不同的短句出現(xiàn)的敲擊聲就像定音鼓部的譜號 2 蝙蝠休息時(shí)發(fā)出的一種奇異的 孤凄的 清脆如鈴般的可愛聲音 3 蟋蟀 蚯蚓的合奏 座頭鯨充滿力度和肯定的歌曲 令人飄然欲飛的合成音響 歸納出這些聲音的特點(diǎn) 歸納出這些聲音的特點(diǎn) 1 動(dòng)物的音樂是一種 奇妙的 美妙的 可愛的 讓人飄然欲飛 的音樂 這說明動(dòng)物聲音中有情感存在 2 動(dòng)物的音樂是一種 有節(jié)奏 有規(guī)律 重復(fù)出現(xiàn) 的音樂 這是動(dòng)物聲音的外在特點(diǎn) 所以 動(dòng)物的音樂是一種有節(jié)奏 有規(guī)律 重復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)情感的聲音 3 這個(gè)世界的音樂 指的是怎樣的一些聲音 這個(gè)世界的音樂 指的是動(dòng)物發(fā)出的持續(xù)不斷的 有規(guī)則結(jié)合的 大量的重復(fù)出現(xiàn)的用于彼此交流的信息 2 警告 驚叫 求偶 宣布領(lǐng)地等事務(wù)性語言則是不是音樂 不是 4 這個(gè)世界的音樂 是否具有某種具體的意義 這些聲音實(shí)際上并不一定都有具體實(shí)在的意義 即不是為了傳達(dá)特定的 實(shí)際的信息 5 在人類還沒真正理解動(dòng)物聲音時(shí) 人們的普遍感受是什么 大多數(shù)動(dòng)物都要發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲 6 14段并不是講的動(dòng)物的音樂 作者為何要安排在這里 這里作者是用外星客人的迷惑不解來類比說明 音樂并不是具有某種特定意義的 7 大到海洋之王的巨鯨 乃至智慧生物的人類 為什么需要音樂 他們創(chuàng)作音樂的原因是什么 1 生物性的活動(dòng) 生物的特點(diǎn) 2 從雜亂到有序 從無生命到有生命的一種過程 3 表達(dá)情感的需要 1 這個(gè)世界的音樂 是什么2 這個(gè)世界的音樂 有哪些 動(dòng)物的音樂是各種各樣的 指動(dòng)物們發(fā)出的美妙動(dòng)聽的聲音 它們有規(guī)律 有節(jié)奏 有的如小夜曲般悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn) 有的如交響樂般氣勢磅礴 幾乎所有的動(dòng)物都會制造 音樂 課文感知 3 它們是否具有某種特定的意義 它們與人類的音樂一樣 不一定具有某種具體的意義 即不一定為了傳達(dá)特定的 實(shí)際的信息 是它們自得其樂的情感展示 像人類的音樂一樣 是一種平衡行為 維持有條有理的生命形式 4 依據(jù)作者的觀點(diǎn) 人類作為地球生物 創(chuàng)作音樂的原因 音樂不一定負(fù)載某種特定信息 人類創(chuàng)作音樂 是出于一種生物性本能 是因?yàn)槿俗鳛橐环N地球上的生命形式 受太陽輻射能量的影響 太陽能量流到地球 勢必把物質(zhì)重新安排成有序的形式使之違反幾率 反抗熵的增加 從而出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài) 說明方法 舉例子 列數(shù)字 引資料 分類別 說明順序 從簡單到復(fù)雜 從表象描述到理性分析 品味說明語言 文藝性 修辭手法 生動(dòng)描述 詩文引述 準(zhǔn)確 明白 生動(dòng) 平實(shí)性 1 題目中說的 這個(gè)世界的音樂 是否指的就是動(dòng)物們發(fā)出的聲音 如果不是 那是指什么 這個(gè)世界的音樂 指的不是動(dòng)物發(fā)出的所有聲音 而是指不具有某種具體的意義 純粹自娛自樂 抒發(fā)情感的聲音 整體感知 2 作者認(rèn)為人類作為地球生物 創(chuàng)作音樂的原因是什么 人類創(chuàng)作音樂 是出于一種生物性本能 人作為一種地球上的生命形式 受太陽輻射能量的影響 太陽能量流到地球 勢必要把物質(zhì)重新安排成對稱形式 使之違反幾率 反抗熵的增加 從而出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài) 作者在這里揭示了這個(gè)世界 音樂 產(chǎn)生的理論根源 3 作者在說明動(dòng)物音樂時(shí)運(yùn)用了哪些主要的說明方法 品味語言 你認(rèn)為這篇科學(xué)小品哪些段落寫得最精彩 找出來品味一下 鳥類歌聲中事務(wù)性通訊的內(nèi)容已有人作了那么多分析 以至于看起來它們沒有多少時(shí)間從事音樂活動(dòng) 但音樂還是有的 在警告 驚叫 求偶 宣布領(lǐng)地 征募新友 要求解散等詞匯的背后 還有大量的 重復(fù)出現(xiàn)的美妙音樂 說這些是八小時(shí)以內(nèi)的事務(wù)性語言是難以講通的 我后院里的畫眉低首唱著如思如慕 流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 一遍又一遍 我強(qiáng)烈的感覺是 它這樣做只是自得其樂 有些時(shí)候 它似乎像一個(gè)住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱 它開始唱一段急奏 唱到第二小節(jié)的中間部分戛然而止 似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲 它從頭再來 但還是不滿意 有時(shí)它明顯地改用另一套樂譜 似乎在即興來幾組變奏 這是一種沉思的 如訴的音樂 我不能相信它只是在說 畫眉在這兒 其他器樂演奏家 比如蟋蟀或蚯蚓 它們單獨(dú)演奏時(shí)聽起來或許不像音樂 但那是因?yàn)槲覀兟牭臅r(shí)候脫離了上下文 如果我們能一下子聽到它們合奏 配上全套管弦樂器 那巨大的合唱隊(duì)集合在一起 我們也許就會聽出其中的對位音 音調(diào)和音色的平衡 還有和弦和各種亮度 錄制的座頭鯨歌曲 充滿力度和肯定 模糊和暗示 不完整 可以將它當(dāng)作一個(gè)聲部 好像是管弦樂隊(duì)的一個(gè)孤立的音部 假如我們有更好的聽力 聽得見海鳥的高音 聽得見成群軟體動(dòng)物有節(jié)奏的定音鼓 甚至聽得見縈繞于陽光中草地上空的蚊蚋之群縹緲的和聲 那合成的音響大約會使我們飄然欲飛的 企圖賦予這種特別的聲音以某種具體的意義 那顯然是有風(fēng)險(xiǎn)的 整個(gè)生物聲學(xué)領(lǐng)域都存在這類問題 不妨想象一下 一個(gè)頭腦糊涂的外層空間來客 對人類發(fā)生興趣 在月球表面上通過攝譜儀聽到了那個(gè)高爾夫球的咔嗒聲 而試圖把它解釋為發(fā)出警告的叫喚 不大可能 求偶的信號 沒那回事 或者解釋為領(lǐng)土占有的宣言 這倒可能 總結(jié)擴(kuò)展 1 讀了這篇課文 請談?wù)勀愕母惺?2 達(dá)爾文和托馬斯 劉易斯的觀點(diǎn) 你同意誰的 為什么 適者生存 達(dá)爾文 適者生存 理論曾被人們廣泛接受 但隨著時(shí)間的推移和科學(xué)研究的深入 這種理論受到了許多人的質(zhì)疑 他把生物分為低等和高等 過分強(qiáng)調(diào)種的獨(dú)特性 過分強(qiáng)調(diào)生存競爭 特別是這個(gè)學(xué)說被有些人利用后 變成了種族擴(kuò)張 種族滅絕 惡性競爭的理論依據(jù) 劉易斯 托馬斯認(rèn)為任何生物都是由復(fù)雜程度不同的較低級生物共同組成的生態(tài)系統(tǒng) 物種間相互依存共生 人類只是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)普通環(huán)節(jié) 強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處 反對把人跟群居性動(dòng)物截然分開 這個(gè)觀點(diǎn)批判地超越了19世紀(jì)以來的 進(jìn)化論 是一種全新的現(xiàn)代自然觀 依存共生 品味語言 我后院的畫眉低首唱著如思如慕 流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 一遍又一遍 我強(qiáng)烈地感覺是 它這樣做只是自得其樂 有些時(shí)候 它似乎像一個(gè)住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱 它開始唱一段急奏 唱到第二小節(jié)的中間部分戛然而止 似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲 它從頭再來 但還是不滿意 有時(shí)它明顯地改用另一套樂譜 似乎在即興來幾組變奏 這是一種沉思的 如訴的音樂 我后院里的畫眉低首唱著如思如慕 流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 一遍又一遍 我強(qiáng)烈的感覺是 它這樣做只是自得其樂 有些時(shí)候 它似乎像一個(gè)住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱 它開始唱一段急奏 唱到第二小節(jié)的中間部分戛然而止 似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲 它從頭再來 但還是不滿意 有時(shí)它明顯地改用另一套樂譜 似乎在即興來幾組變奏 這是一種沉思的 如訴的音樂 我不能相信它只是在說 畫眉在這兒 我后院里的畫眉 時(shí)常發(fā)出持續(xù)不斷的 重復(fù)出現(xiàn)的叫聲 這些叫聲是婉轉(zhuǎn)多變的 有時(shí)不斷反復(fù)同一種叫聲 有時(shí)又好象很沒有規(guī)律 無論如何 我不認(rèn)為這些叫聲只是為了表示 畫眉在這兒 的簡單意思 如果我們仔細(xì)聆聽海鳥的鳴叫 聽成群的軟體動(dòng)物敲擊地面的有節(jié)奏音響 聽蚊蚋之群的聲音 那會感覺很好 假如我們有更好的聽力 聽的見海鳥的高音 聽的見成群軟體動(dòng)物有節(jié)奏的定音鼓 甚至聽的見縈繞于陽光中草地上空的蚊芮之群縹緲的和聲 那合成的音響大約會使我們飄然欲飛的 課后訓(xùn)練 用生動(dòng)的語言描述 天才的舞蹈家 企鵝 作業(yè) 自讀 語文讀本 140頁托馬斯 劉易斯 作為生物的社會 靜下心來觀察 傾聽動(dòng)物們的 音樂 并與同學(xué)交流自己的感受