2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 2(2)教案 人教PEP一、教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀115的數(shù)字。二、教具準(zhǔn)備：1.115的數(shù)字卡通圖片。2.15個(gè)氣球圖片，上面寫有115的英文單詞。3.115的單詞卡。4.教材相配套的教學(xué)課件。三、教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.教師播放上冊(cè)Unit 6A部分Lets sing “Ten Little Candles Dance”的錄音。2.復(fù)習(xí)數(shù)字110。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好110的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。3.教師利用教學(xué)圖片，教讀單詞：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。4.教師依次在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字1115貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。7.教師播放教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀單詞：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。（三）趣味操練 （Practice） 1.報(bào)數(shù)：Lets play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)115（Count from 1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。2.猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Sarah等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如11，15等。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。3.課件練習(xí)與欣賞。4.自由認(rèn)讀單詞。附送：2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 3(1)教案 人教PEPPEP三（下） Unit 3 Part A Lets talk學(xué)習(xí)目標(biāo) 語言知識(shí) 語言技能 情感態(tài)度1. 聽懂、會(huì)說：How many Can you see? I can see eleven/twelve.2. 聽懂、會(huì)說：It s beautiful.Lets fly it. The black one is a bird.在實(shí)際情景中能自然運(yùn)用所學(xué)句型詢問別人能看見多少東西及贊美別人的東西。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的興趣和積極的生活情趣。重點(diǎn)1. How many can you see? I can see . 2. Its beautiful!難點(diǎn)1. beautiful的讀音。2. How many 后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的理解。教具環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)1. 利用學(xué)生自帶的家庭照片進(jìn)行對(duì)話。復(fù)習(xí)上單元的單詞和句型。如：This is my family. This is my dad/mom.Whos this man/woman? Hes/Shes my father/mother. 等等。 2. 放三年級(jí)上冊(cè)Unit6 A Lets chant 的錄音。讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，營(yíng)造出濃厚的英語課堂 氛圍。P r新e s知e n呈t a現(xiàn)tion新知呈現(xiàn)1. 在上步說唱完畢后。教師也伸出10個(gè)手指。問學(xué)生：How many fingers? 生回答：Ten. 師進(jìn)一步引出：How many fingers can you see? 板書這個(gè)句子。在學(xué)生理解了含義后，幫學(xué)生回答：I can see ten. 板書。領(lǐng)讀黑板上的句子。2. 出示一把尺子。說：Look! I have some rulers. How many rulers can you see? Lets count.與學(xué)生一起數(shù)一下。One, two. 借機(jī)教學(xué)單詞：eleven, twelve. (這兩個(gè)單詞要求學(xué)生聽懂會(huì)說即可) 數(shù)玩后，讓學(xué)生回答: I can see twelve.再用其它的文具進(jìn)行幾組練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)上述句型有個(gè)較為熟悉的了解。3. 教師出示一個(gè)風(fēng)箏實(shí)物。問：Whats this? 生答：Its a kite.師再問：Is it beautiful? 生會(huì)回答：Yes. 師補(bǔ)充說: Oh. Yes. Its beautiful.板書該句。領(lǐng)讀。然后教師出示一張畫有若干風(fēng)箏的圖片。問學(xué)生：How many kites can you see? (將黑板上的fingers擦掉，換上kites.) 與學(xué)生數(shù)完后回答：I can see. 注意強(qiáng)調(diào)kites的形式。4. 師舉起風(fēng)箏說: Look at the kite. Do you like it? Lets fly it. OK?板書Lets fly it.領(lǐng)讀幾遍，邊說邊做放風(fēng)箏的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解并回答:OK. Lets fly it.情境導(dǎo)入循序漸進(jìn)由淺入深掌握新知符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)Pr鞏ac固ti練ce習(xí)1. 教師說：Wu Yifan has a new kite. He and Amy will go to fly it. Lets go and have a look. 放錄音或課件展示Lets talk中的內(nèi)容。2. 帶著問題再聽一遍對(duì)話：1. How many kites can Amy see? . How many kites can Wu Yifan see? 聽完后，讓學(xué)生回答問題。解釋The black one is a bird. 的含義。3. 放錄音或課件讓學(xué)生跟讀對(duì)話師領(lǐng)讀對(duì)話分組讀對(duì)話，教師巡視指導(dǎo)小組競(jìng)賽，分角色讀對(duì)話。4. 出示Lets practice 中的圖片。就里面的動(dòng)物數(shù)量進(jìn)行提問。教師出示一把鋼筆問學(xué)生：How many pens can you see? 讓學(xué)生數(shù)數(shù)后回答。在課文的處理上教師可靈活采取不同的方法。pr輸od出uc運(yùn)ti用0n1. 讓學(xué)生在一張白紙上迅速畫出若干不同數(shù)量的幾種物品。然后就所畫的物品數(shù)量在小組內(nèi)互相詢問和做答。以操練本課重點(diǎn)句型。 2. 給出下面的圖片，讓學(xué)生戴上頭飾根據(jù)圖片提示表演對(duì)話。 在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力培養(yǎng)其敢于開口樂于開口的精神