2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 大家共同出本書(shū)1教案 冀教版課題分析本主題是學(xué)生自己動(dòng)手“出書(shū)”的實(shí)踐活動(dòng)，是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)前幾個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華。我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)前面內(nèi)容收集資料的時(shí)候，教師一定要提示學(xué)生保留下來(lái)。本節(jié)課也就是為本單元做了一個(gè)過(guò)程性的總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)生將收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成一本書(shū)。2. 通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化，風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。3. 了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物，增強(qiáng)學(xué)生整理資料的能力。教學(xué)過(guò)程（一）收集整理資料。1. 把自己要用到的收集的資料整理好2. 把自己的感想和資料統(tǒng)一紙張和格式3. 準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具。（二）寫(xiě)出提綱，設(shè)計(jì)內(nèi)容。按小組自己動(dòng)手“出書(shū)”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書(shū)。書(shū)名不一定如教科書(shū)一樣，可以自己創(chuàng)作一個(gè)更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。（三）交流補(bǔ)充。把做好的書(shū)互相交換看一看。說(shuō)說(shuō)別的小組的同學(xué)制作的書(shū)有什么優(yōu)點(diǎn)。（四）合作完成。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的小組制作的是什么書(shū)，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個(gè)主題的書(shū)呢？學(xué)生分小組派代表發(fā)言。課堂小結(jié)：通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識(shí)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)。培養(yǎng)了動(dòng)手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。附送：2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 大家共同出本書(shū)2教案 冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題是學(xué)生自己動(dòng)手“出書(shū)”的實(shí)踐活動(dòng)，是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)前幾個(gè)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華。要讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物和他們的先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的感想，裝訂成一本書(shū)，這種實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很不容易的事情，但也是學(xué)生感興趣和引以自豪的事情。他們自己編輯書(shū)，自己給書(shū)起書(shū)名，將每個(gè)同學(xué)的文章編入書(shū)中，可以讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解制作書(shū)的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。（二）過(guò)程與方法開(kāi)展一堂活動(dòng)課，讓學(xué)生們把自己收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成書(shū)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解制作書(shū)的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)方法指導(dǎo)式、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體多媒體、投影儀等。課時(shí)安排課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前準(zhǔn)備】1把自己要用到的收集的資料整理好2把自己的感想和資料統(tǒng)一紙張和格式3準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具?！局v授新課】教師 同學(xué)們，這是我們這個(gè)單元的最后一節(jié)課了。但是，它也是最有意思的一節(jié)課。今天我們就要把自己所學(xué)的知識(shí)和收集來(lái)的資料歸納整理一下，把它制作成一本書(shū)。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢？學(xué)生回答 略。教師 這么多的內(nèi)容！那可要好好計(jì)劃一下。一本書(shū)的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞著一個(gè)主題來(lái)展開(kāi)，大家看看你哪方面的資料比較翔實(shí)，觀點(diǎn)比較新穎？學(xué)生討論后回答。建議 大家可以根據(jù)剛才自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學(xué)可以自由結(jié)合成一個(gè)小組。每個(gè)小組的同學(xué)坐在一起吧！過(guò)渡 好了，大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面，我們來(lái)確定活動(dòng)的內(nèi)容?；顒?dòng) 學(xué)生按小組自己動(dòng)手“出書(shū)”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書(shū)。書(shū)名不一定如教科書(shū)一樣，可以自己創(chuàng)作一個(gè)更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。講述 讓我們參考一下書(shū)上的方法步驟，開(kāi)始制作自己的書(shū)吧！當(dāng)然了，同學(xué)們可以想一想自己看過(guò)的書(shū)，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考。不過(guò)，發(fā)揮自己的想象，才能制作出真正有自己特色的書(shū)。開(kāi)始吧！學(xué)生活動(dòng)。教師 大家可以把做好的書(shū)互相交換看一看。說(shuō)說(shuō)別的小組的同學(xué)制作的書(shū)有什么優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)。提問(wèn) 下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的小組制作的是什么書(shū)，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個(gè)主題的書(shū)呢？學(xué)生分小組派代表發(fā)言。小結(jié) 我們看到每一本書(shū)都有自己的特色，大家都很不錯(cuò)。在每個(gè)小組的制作過(guò)程中，大家自己編技書(shū)，自己給書(shū)起書(shū)名，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，值得表?yè)P(yáng)。我們一定把做好的書(shū)帶回家給自己的爸爸媽媽看一看，看看他們有什么評(píng)價(jià)?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識(shí)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)。培養(yǎng)了動(dòng)手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。