2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 居民與飲食教案 未來(lái)版.doc
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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 居民與飲食教案 未來(lái)版.doc
2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 居民與飲食教案 未來(lái)版教學(xué)目標(biāo)1. 態(tài)度:增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2. 能力:運(yùn)用通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3. 知識(shí):感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 通過(guò)交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化,珍惜今天的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備1.課前請(qǐng)學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片,舊糧票、糧本,長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。2. 學(xué)生向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。(圖片)教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,生活在遠(yuǎn)方的小文、樂(lè)樂(lè)、虎子和奶奶向大家作了介紹,你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎?師:請(qǐng)大家打開(kāi)教科書(shū),閱讀一下。學(xué)生閱讀。師:他們告訴我們什么了?師:他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化,我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí),(出示課題)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)人指的是哪些人?師:對(duì),說(shuō)得很對(duì)。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢?師:同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來(lái)研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組,同學(xué)們回去調(diào)查了嗎?二、調(diào)查匯報(bào)師:各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄,在小組內(nèi)進(jìn)行交流,一會(huì)兒匯報(bào)。 學(xué)生在組內(nèi)交流,分工。師:哪個(gè)小組先來(lái)和我們一起交流一下?住房調(diào)查組:學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況,具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪(fǎng)錄音,介紹過(guò)去的住房情況。學(xué)生出示照片,對(duì)比介紹過(guò)去與現(xiàn)在住房狀況。師:謝謝你們小組和我們交流,并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎?還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下?道路調(diào)查組:學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況,具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪(fǎng)資料,介紹現(xiàn)在的道路:新修路、擴(kuò)建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。師:同學(xué)們坐過(guò)輕軌嗎?你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎?師:也非常感謝你們小組給我們帶來(lái)的信息,讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎?還有哪個(gè)小組想和我們交流的?衣著調(diào)查組:組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況,具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)資料介紹現(xiàn)在的衣著。師:針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況,老師想說(shuō)一下,大家不要過(guò)分講究穿著,只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過(guò)對(duì)奶奶的采訪(fǎng),給大家介紹過(guò)去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物,介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過(guò)去使用的布票,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小組學(xué)生所做的努力,同時(shí)請(qǐng)最后一個(gè)小組和大家交流。飲食調(diào)查組:組長(zhǎng)結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況,介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過(guò)去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查,匯報(bào)什么是糧票,過(guò)去糧票如何使用,并展示從家里搜集到的過(guò)去的糧票。師:通過(guò)同學(xué)們的相互交流,我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問(wèn)題嗎?師:同學(xué)們說(shuō)得都對(duì),由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),生產(chǎn)的糧食滿(mǎn)足不了人們生活的需要,只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?,F(xiàn)在不同了,社會(huì)發(fā)展了,科學(xué)進(jìn)步了,生產(chǎn)的糧食能滿(mǎn)足人們的需要,所以再也不需要用糧票購(gòu)買(mǎi)食品了。師:從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化三、欣賞感受師:通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言,我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀(guān),好不好?學(xué)生圖片,然后討論。師:參觀(guān)后你發(fā)現(xiàn)了什么,有什么體會(huì)?學(xué)生進(jìn)行課堂討論。四、擴(kuò)展延伸師:同學(xué)們說(shuō)得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后,由于有了黨的富民政策,我國(guó)人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的不斷提高,我們的家鄉(xiāng)變了。在未來(lái)的幾年或幾十年,我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣?隨著社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美,將來(lái)在我們居住的塘沽還要修建好多個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場(chǎng),修建便民設(shè)施、超市、商場(chǎng),我們農(nóng)村也會(huì)有驚人的變化。五、總結(jié)提升師:同學(xué)們,你愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?老師留一個(gè)作業(yè),大家可以想像,畫(huà)一幅未來(lái)家鄉(xiāng)的畫(huà),來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過(guò)去,珍惜今天,長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開(kāi)拓未來(lái),讓未來(lái)家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好!板書(shū)設(shè)計(jì): 民居與飲食 房子 飲食 與自然條件的關(guān)系課后反思: 各小組通過(guò)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,了解了家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn),實(shí)地品嘗了獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃,知道了它的特點(diǎn),嘗試學(xué)習(xí)烹飪。附送:2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 感謝你們的服務(wù)1教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)的態(tài)度。2養(yǎng)成尊重他人勞動(dòng)成果、文明禮貌的品質(zhì)。能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種信息的辨別能力。2學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課:一封信的旅行。二、新授:(一)眾人托起一封信:蓋戳分揀裝袋運(yùn)送蓋戳分揀投遞。學(xué)生討論后, 回答這些步驟的作用。一封信經(jīng)歷了許多人的勞動(dòng),我們應(yīng)該珍惜人們的勞動(dòng)成果。尊重他人的勞動(dòng)。(二)為了千家萬(wàn)戶(hù)的親情:講述郵政人員的工作。(三)農(nóng)村郵遞員的故事。找同學(xué)讀小故事,然后說(shuō)說(shuō)自己的感想。三、小結(jié):板書(shū)設(shè)計(jì):課后反思: