2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 5(2)教案 閩教版一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明1基本理念英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高；在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 2整體設(shè)計(jì)思路針對(duì)教材的特點(diǎn)和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我在設(shè)計(jì)本單元的教學(xué)時(shí)以“立足基礎(chǔ)、激發(fā)興趣”為教學(xué)理念做了如下幾點(diǎn)嘗試：1）根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)教學(xué)大綱的相關(guān)理念，靈活處理教材.2）利用教學(xué)卡片、圖片、動(dòng)作等,呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3）采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，力求通過(guò)多樣化的操練和游戲活動(dòng)，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中做到立足基礎(chǔ)、學(xué)以致用。3教學(xué)內(nèi)容分析Numbers Lesson 5 需1課時(shí)，40分鐘；該課主要是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力，從而達(dá)到綜合應(yīng)用語(yǔ)言這一目的。教師通過(guò)做值日?qǐng)?bào)告這個(gè)真實(shí)場(chǎng)景，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在生動(dòng)有趣、輕松活潑的氛圍中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行自我創(chuàng)新能力的實(shí)踐。4教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生們都是在三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)。可也有個(gè)別學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難。5教學(xué)方法：采用全身活動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)，歌曲、活動(dòng)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。二、教學(xué)內(nèi)容福建教育出版社小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè) Unit 3 Numbers Lesson 5三、教學(xué)分析及過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)對(duì)話(huà)并能在實(shí)際情景中應(yīng)用；學(xué)習(xí)數(shù)字。情感目標(biāo)：通過(guò)了解生活中的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。 發(fā)展目標(biāo)：了解數(shù)字所包含的文化信息。重難點(diǎn)：Who is Number _? Number Thirteen Fourteen Fifteen.教學(xué)準(zhǔn)備： Teachers cards/tape教學(xué)程序：教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)熱身與導(dǎo)入5分鐘1師生互相問(wèn)好2Chant<< On duty>> Free Talk3齊唱歌曲“Ten Little Baby Ducks”4教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1-121學(xué)生Chant<< On duty>>復(fù)習(xí)有關(guān)值日的短語(yǔ)。2學(xué)生自由問(wèn)答。3齊唱歌曲“Ten Little Baby Ducks”復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。4學(xué)生看英語(yǔ)卡片讀數(shù)字。師生間用英語(yǔ)進(jìn)行的交流來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，既是對(duì)語(yǔ)言的活學(xué)活用，也是建立良好師生關(guān)系的直接渠道。通過(guò)誦唱童謠,歌曲，既吸引孩子們的注意力，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的同時(shí)，又可以體驗(yàn)快樂(lè)，增添情趣。教授新詞匯10分鐘1用單詞卡教授單詞13-15。2用手勢(shì)提示學(xué)生念出數(shù)字6，7，教授16，17，用對(duì)比法引導(dǎo)學(xué)生推斷18，19的讀音。3帶讀13-19這幾個(gè)數(shù)。4. 出示數(shù)13-19與詞thirteen-nineteen相結(jié)合的圖，帶讀后請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，找出拼寫(xiě)規(guī)律。學(xué)生根據(jù)單詞快速認(rèn)讀。5出示20，教授新單詞twenty.1. 學(xué)生根據(jù)教師的指令,發(fā)現(xiàn)單詞規(guī)律,拼讀單詞.2. 學(xué)生看圖片齊讀,小組讀單詞.1. 用單詞卡片, 手勢(shì)等多種形式教學(xué)數(shù)字,讓學(xué)生不容易乏味.2. 出示13-19與thirteen-nineteen相結(jié)合的圖，帶讀后請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，找出拼寫(xiě)規(guī)律,學(xué)生根據(jù)單詞快速認(rèn)讀, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力.教授課文12分鐘1復(fù)習(xí)單詞number, 教授句型Who is Number? I am. 2播放錄音 Lesson 5讓學(xué)生靜聽(tīng)。3 再次播放錄音，并讓學(xué)生根據(jù)故事回答問(wèn)題。4 讓學(xué)生模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀課文。5 給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行兩人練習(xí)，之后請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)表演。1.學(xué)生在老師的幫助下正確回答句型Who is Number? I am. 2.學(xué)生聽(tīng)錄音,了解大概印象后根據(jù)故事回答問(wèn)題。3. 學(xué)生模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀課文。4. 學(xué)生兩人練習(xí)，之后請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)表演。1.聽(tīng)音,根據(jù)錄音回答問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀能力.2. 學(xué)生模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀課文并表演對(duì)話(huà), 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力, 讓學(xué)生更加自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。鞏固練習(xí)8分鐘1. 播放錄音，并讓學(xué)生聽(tīng)音, 跟讀數(shù)字P20.2. 游戲: 猜數(shù)字.3. 練習(xí)書(shū)本第21頁(yè)活動(dòng)3部分。4. 練習(xí)書(shū)本第22頁(yè)活動(dòng)。1. 學(xué)生跟讀錄音.2. 小組比賽猜數(shù)字.3. 開(kāi)火車(chē)形式迅速說(shuō)出A.B兩部分隊(duì)員的號(hào)碼.4. 比賽看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)的數(shù)字多.在游戲中鞏固練習(xí),實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。Homework3分鐘1 聽(tīng)磁帶數(shù)遍，直到熟練朗讀Lesson 5。2 完成活動(dòng)手冊(cè)3 調(diào)查日常用品的價(jià)格，嘗試用英文表達(dá)。適量合理的家庭作業(yè)使復(fù)習(xí)鞏固有了實(shí)質(zhì)保障。為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。備注：機(jī)動(dòng)時(shí)間2分鐘四、板書(shū)設(shè)計(jì)安排:Unit 3 Numbers Lesson 5多媒體課件展示區(qū) 生詞區(qū)主要句型區(qū)評(píng)價(jià)激勵(lì)區(qū)附送：2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 lesson 5教案 閩教版教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：How much is the fish? Its 14 yuan. 并能在實(shí)際情景中應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)詞：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty教具準(zhǔn)備 錄音帶，卡片教學(xué)步驟和方法 一 熱身、復(fù)習(xí) 1.用前一課“語(yǔ)音學(xué)習(xí)”中的內(nèi)容進(jìn)行繞口令比賽。Tim needs a hat, a tie, a coat and a sweater.Daisys doll is on the desk. Daisys dog is near the door. 2.做TPR游戲：比一比誰(shuí)的耳朵靈、動(dòng)作反應(yīng)快。Clean the desk, please.Turn on the light, please.Please open the window.Sweep the floor, please.Please close the door.Please turn off the fan.3.全班報(bào)數(shù)。 二 學(xué)說(shuō)英語(yǔ)1.緊接著剛才的報(bào)數(shù)，師開(kāi)始點(diǎn)座號(hào)數(shù)：Thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.請(qǐng)被點(diǎn)到號(hào)數(shù)的學(xué)生走到講臺(tái)上來(lái)。2.其他同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下一起點(diǎn)他們的號(hào)數(shù)。3.指導(dǎo)學(xué)生讀好詞綴teen與ty的發(fā)音。 三 看圖說(shuō)話(huà) 1.小組討論。就以下內(nèi)容進(jìn)行討論：What are they doing?What are their numbers?Who is in the lead? 2.匯報(bào)討論結(jié)果。3.選拔運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)。 四 做游戲 課本上的游戲“說(shuō)一說(shuō)”改為“猜一猜” 五 你問(wèn)我答 1.Sunny Supermarket有一批上等物品要削價(jià)處理，經(jīng)理送來(lái)了貨物單，我們一起讀一讀貨物單，了解有哪些物品，價(jià)格各是多少。 2.聽(tīng)錄音跟讀。 3.小組之間或同桌之間進(jìn)行。 六 課后活動(dòng) 1.向媽媽了解家里部分物品的價(jià)格。 2.完成活動(dòng)手冊(cè)上的活動(dòng)。