2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2（3）教案 人教新起點(diǎn)Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)：四會(huì)學(xué)習(xí)各種身體部位的單詞：hair, head, eye, nose, mouth, face, ear, teeth, hand, arm, leg, foot, 2.Language skill語(yǔ)言技能：能正確理解本課詞匯含義，并掌握各個(gè)單詞的準(zhǔn)確讀音。能區(qū)分易混淆詞：head和hand, hair, eye和ear3.Affect 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的身體，在日常生活中講衛(wèi)生，愛(ài)干凈，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和自信心。4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：（1）在教新單詞時(shí)，配合恰當(dāng)?shù)膱D片和動(dòng)作，再通過(guò)游戲、小詩(shī)等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。（2）小結(jié)歸納記憶單詞的方法，從而使學(xué)生更輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。（3）自制單詞卡片、畫(huà)人物，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作、寫(xiě)單詞的過(guò)程中深化對(duì)身體部位的學(xué)習(xí)。（4）通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的策略。5.Culture Awareness文化意識(shí)： Language focused 教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種身體部位的單詞Language difficult point 教學(xué)難點(diǎn)：易混淆詞的區(qū)分：hair, hand, 與head, ear 和 eyeTeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體單詞卡片或圖片，自制課件，金太陽(yáng)軟件，投影Preview learning 前置性學(xué)習(xí)1、學(xué)生自畫(huà)身體部位單詞卡片，2、自己想一想如何更好的記憶身體部位的單詞TeachingProcedures教學(xué)過(guò)程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies and purpose/策略與設(shè)計(jì)意圖Warming up1. ChantSay a rhyme and do actions with one side of my body:head, head點(diǎn)點(diǎn)頭，eye, eye 眨眨眼，1.Chant after the teacher and do the actionsTo warm up and attract pupils with interest.Presentation and practice1. TPR to learn the words of our body.Listen, touch and say it loud.T: headPs: (touch their heads)head, head, my head2With the pictures to learn the new words：face, head, hair, nose1) Game one: Big/Small Sound.2) Game two: Play a game named “Follow me or not.”I show the pictures of body parts. If I say rightly, pupils say follow me, and show me their words cards. If I say in error, pupils keep silent, and then tell me how to read.3) Spell the words at the back of the cards.3. Present the pictures. To learn the new words：ear, eye, with their words cards.1) Lets draw.Let the pupils draw on their own cards.把ear和eye的字母e添上眼睫毛和眼珠，告訴學(xué)生有一只眼睛的是ear, 有兩只眼睛的是eye（給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，思考如何區(qū)分這兩單詞，最后老師總結(jié)）2) Spell the words at the back of the cards. Show some of the best pictures.4. With the pictures to learn the new words：mouth, teeth1) Read after the teacher and practice.mouth, mouth, ou, ou, ou,teeth, teeth, ee, ee, ee2) Find out the same ending: - th.To encourage the pupils to associate the words.3) Spell the words at the back of the cards.5. Game: Flash Guessing Game.Look at the flashing pictures and say out the words quickly.6. Game: Play cards.In pairs to play the words cards.一學(xué)生說(shuō)詞，另一學(xué)生出相應(yīng)的卡片，并拼出該單詞，準(zhǔn)確則得分。7. With the pictures to learn the new words：arm, hand, leg, foot1) car arm, an-and-handfoot, leg2) 看嘴形猜詞。3) Spell the words at the back of the cards.1.Do the actions with the teacher.整體感知一次身體部位的單詞。2. The pupils use their cards to learn the new words with the teacher together.1) To take part in the games positively.2) To take part in the games positively.To review what they have learned actively.3) The pupils write down the words correctly.3. The pupils use their cards to learn the new words together.1) To learn while drawing.To draw their best with interest.2) The pupils write down the words correctly. To show us their works proudly.4、To learn the new words with their word cards.1) To read and practice with interest.2) To think carefully.3) The pupils write down the words correctly.5. To take part in the games with interest.To review the words together.6. To follow the game rules and play the games actively.7. To practice the new words with the words cards.1) To think carefully.2) To take part in the games actively.3) The pupils write down the words correctly.TPR明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。展示自己的卡片，讓學(xué)生拿著自制卡片和老師一起學(xué)習(xí)新詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過(guò)游戲的形式吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。自己動(dòng)手寫(xiě)詞，深化記憶。利用自制卡片達(dá)到認(rèn)讀的目的。利用繪畫(huà)及時(shí)鞏固所學(xué)。利用惟妙惟肖的聯(lián)想記憶方法幫助記憶。給予學(xué)生思考的空間。展示學(xué)生的作品，給予學(xué)生成就感。利用自制卡片和老師一起學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)單詞中共同的東西，方便記憶。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)聯(lián)想，記憶單詞。自己動(dòng)手寫(xiě)詞，鞏固所學(xué)。階段性的鞏固與復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的單詞。有效循環(huán)。尤其加強(qiáng)對(duì)易混詞的識(shí)記和區(qū)分，方便記憶。采用猜測(cè)圖片的形式鞏固所學(xué)單詞。利用游戲讓學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行自我鞏固。引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，以舊引新，開(kāi)展對(duì)比學(xué)習(xí)，聯(lián)想學(xué)習(xí)。利用游戲鞏固所學(xué)。自己動(dòng)手寫(xiě)詞，深化記憶。Consolidationand reading1. To read the words together with their cards.2. Game: Which is missing?In groups of four to play the game.3. Game:猜拳游戲。學(xué)生邊做剪刀、錘子、布的動(dòng)作別說(shuō)出學(xué)過(guò)的單詞，手勢(shì)輸?shù)膶W(xué)生要完整的拼讀剛說(shuō)的單詞。4. Lets do.To fill in the blanks.h_ _d, h_ _r, f_c_, _ _m, l_g,1. To read aloud.2. Game. Which is missing?To guess with confidence and interest.3. To take part in the game positively in pairs.4. Lets do the exercises.整體感知所學(xué)單詞。小組為單位，檢測(cè)學(xué)生對(duì)看圖識(shí)記單詞的能力，操練單詞。利用猜拳游戲檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的拼讀能力。利用人物圖片開(kāi)展寫(xiě)的練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的記憶能力。Sum up1引導(dǎo)學(xué)生討論通過(guò)不同方法記憶新單詞。小組討論和總結(jié)。2. .評(píng)價(jià)。To think and talk about their ways actively.培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)歸納知識(shí)的意識(shí)和能力。及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予總體的評(píng)價(jià)。附送：2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 At school（2）教案 北師大版1指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課標(biāo)的新理念，力求通過(guò)不同形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，體會(huì)，理解和運(yùn)用新的語(yǔ)言材料。本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)形象直觀的對(duì)比，在各種活動(dòng)中理解故事，積累知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言。2教學(xué)背景分析 1）教材：北師大先鋒英語(yǔ)第一冊(cè) ，一年級(jí)上 Unit 3 At school2）學(xué)生情況：學(xué)生是一年級(jí)新生,對(duì)英語(yǔ)的接觸都是新鮮的,只有個(gè)別學(xué)生在學(xué)前多少接觸過(guò)一些英語(yǔ)知識(shí).他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很濃.由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣.3）教學(xué)方法: 任務(wù)型教學(xué)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、歸納等不同活動(dòng)。4）技術(shù)準(zhǔn)備：教師自制教學(xué)課件,筆,書(shū)包,各種書(shū),玩具椅子模型和卡片。5）教學(xué)狀況：學(xué)生已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)打招呼,已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)模式有了初步了解.6）學(xué)生存在的問(wèn)題及解決對(duì)策：學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的注意力保持的時(shí)間很短.針對(duì)以上問(wèn)題我整節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)猜謎的情境,吸引學(xué)生的注意力,在不同的環(huán)節(jié)注意習(xí)慣的培養(yǎng),及時(shí)鼓勵(lì). 讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí),增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣.3本課教學(xué)目標(biāo) 1）知識(shí)與技能：能夠正確理解詢(xún)問(wèn)物品的問(wèn)答,并能簡(jiǎn)單交流.能夠在圖片,多媒體或?qū)嵨锏膸椭抡_聽(tīng),說(shuō),認(rèn)讀詞匯:pencil, bag, book, chair.能夠在圖片和教師的幫助下理解人物角色的區(qū)分扮演.2）過(guò)程與方法：設(shè)置真實(shí)情境，用體驗(yàn)式教學(xué)來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境.引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生推測(cè)能力。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法在理解故事，回答問(wèn)題的過(guò)程中提高歸納總結(jié)的能力。同時(shí)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練中提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力.3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的了解.4）教學(xué)內(nèi)容安排：本課是3單元第一課時(shí)。4教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：課題：Unit 3 At school內(nèi)容：故事的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大致三大塊：1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過(guò)歌曲導(dǎo)入話題。 2）新授環(huán)節(jié)。在一個(gè)真實(shí)的情境中設(shè)計(jì)不同的任務(wù)和問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，理解知識(shí)，體會(huì)功能句用法。 3）內(nèi)化，運(yùn)用環(huán)節(jié)。通過(guò)不同的活動(dòng)來(lái)給學(xué)生消化，吸收的自學(xué)時(shí)間，給學(xué)生知識(shí)產(chǎn)出的機(jī)會(huì)。重點(diǎn): 句型的理解和與詞匯的正確運(yùn)用.難點(diǎn): 問(wèn)句的正確運(yùn)用.（通過(guò)在不同的情境下來(lái)鞏固強(qiáng)化句型用法的理解記憶及表達(dá)。比如：在猜新物品時(shí)讓學(xué)生自己詢(xún)問(wèn)whats this?）教學(xué)準(zhǔn)備：老師：教科書(shū),自制課件，多媒體投影, ,筆,書(shū)包,各種書(shū),玩具椅子模型和卡片。 學(xué)生：教科書(shū)，彩筆.5學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) :學(xué)生能夠正確地理解交際用語(yǔ)，主要詞匯基本掌握.能夠在圖片的幫助下進(jìn)行真實(shí)交流. 6本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn): 以往的交際用語(yǔ)教學(xué)都是教師直接講授,沒(méi)有運(yùn)用的情境或情境不真實(shí),而本節(jié)課，根據(jù)課改的理念和教材的要求，教師設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)的真實(shí)情境,與課文教學(xué)結(jié)合,通過(guò)情節(jié)講授新知，學(xué)生在情境中感知,理解,學(xué)習(xí),運(yùn)用.學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得知識(shí),運(yùn)用知識(shí),大大提高了課堂的效率.也充分地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念.7 教學(xué)過(guò)程：Procedure Teachers activity Students activities Purpose 1 .warm upGreeting 2.New content3.Practise 4.Homework Hello, Im Miss Li.Lets play a game, OK?Lets listen to a song. Tell me : What can you hear?Lets listen again to check your answers.1. book.Show a gift and let Ss guess :Whats this?Do you want to know what this is? If you ask me : Whats this?, I will open it.Write the sentence on the blackboard.Show the book,and write the sentence: Its a Show more books and ask the questions.2. bagShow a bag, let Ss guess.Lets Ss see PPT and guess.3. chairDo you know what are in my bag?Is he/she right? Lets see.Show the chair and show the word.Lets Ss pass the chair and say the word.Show another chair and pass.4. pencil.Lets Ss guess.Show the pencil and the word card.(3)Lets Ss pass and say.Guee more things in my bag.Lets Ss look at th PPT and say the words.Read and understand the text.Repeat the dialogue.Pair work and perfermance.Do the exercise in page 25.Hello, Miss Li.Listen to the song and answer the queston.Ask the question: Whats this?Answer the question: Its a book.Answer the questions.Its a bag.Guess the things.Repeat the word.Pass and say.Pass and say.Guess the things.Look at th PPT and say the words.Read the sentence.Pair work.通過(guò)游戲復(fù)習(xí)課堂基本用語(yǔ).歌曲導(dǎo)入,讓學(xué)生自己感知新知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.通過(guò)有目的的聽(tīng),訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣,同時(shí)也給學(xué)生自學(xué),自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì).在一個(gè)猜謎的情境中引出新知識(shí),學(xué)生積極性很高,同時(shí)也能幫助學(xué)生正確理解交際用語(yǔ).在這一環(huán)節(jié),又通過(guò)自己猜來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維.給學(xué)生復(fù)習(xí)原有知識(shí)的機(jī)會(huì).體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的積極性,而且音形意同時(shí)呈現(xiàn),幫助學(xué)生理解記憶.運(yùn)用不同的玩具來(lái)吸引學(xué)生的注意,大大提高學(xué)習(xí)的積極性.給學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)間,促進(jìn)內(nèi)化.小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生有合作意識(shí).7Blackboard writing Unit 3 At schoolWhats this? book. (picture) bag. ( )Its a chair.( ) pencil.( )教學(xué)反思根據(jù)低學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課標(biāo)的新理念，力求通過(guò)不同形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，體會(huì)和運(yùn)用新的語(yǔ)言材料。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，讓學(xué)生以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)，理解和掌握新知識(shí)。提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。針對(duì)我校新生的現(xiàn)狀和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了這堂課。本節(jié)課分為三大部分：導(dǎo)入，新授，輸出、反饋。重點(diǎn)是通過(guò)不同的活動(dòng)理解知識(shí)，以下是我本節(jié)課的不同收獲： 導(dǎo)入環(huán)節(jié)從歌曲入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)入新知識(shí)。學(xué)生在真實(shí)的猜謎情境中自然的進(jìn)入了交際用語(yǔ)和詞匯的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)短的導(dǎo)入給學(xué)生充分自己發(fā)揮的機(jī)會(huì),啟發(fā)了思維,訓(xùn)練了聽(tīng)的方法,也為下面的環(huán)節(jié)節(jié)省了時(shí)間。主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)我通過(guò)一個(gè)主線,大情境,以學(xué)生為主體呈現(xiàn)知識(shí).體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)使學(xué)生積極學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)教師對(duì)學(xué)生聽(tīng),說(shuō),讀等表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),注意培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣.給學(xué)生思考,理解的機(jī)會(huì)和時(shí)間,整節(jié)課以學(xué)生自學(xué)為主.但教材課文的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)不是很適當(dāng),沒(méi)有完全體現(xiàn)新課改的理念.部分環(huán)節(jié)沒(méi)有把握到位,練習(xí)不充分.沒(méi)有完全照顧到全體，體現(xiàn)差異和層次。評(píng)價(jià)較單一。 北師大版先鋒英語(yǔ)第一冊(cè) 一年級(jí)上 Unit 3 At school 教學(xué)設(shè)計(jì)