2019-2020年五年級語文下冊 神奇的克隆 1教案 蘇教版教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。教學(xué)重難點：1.體會“克隆”的含義及其奇妙。2.了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡教學(xué)過程： 第一課時一、談話引入1.通過前兩課的學(xué)習(xí)，我們對科學(xué)充滿了好奇，對生活充滿了幻想，今天我們學(xué)習(xí)第七課克隆之謎（板書），也是有關(guān)科學(xué)奧秘的。看課題，同學(xué)們有什么問題？（克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用？）2.交流有關(guān)克隆的資料。二、初讀課文1.讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。2.畫不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。3.邊讀邊思考課前提的問題。三、檢查自學(xué)效果1.指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。2.了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。四、分段指名讀課文提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？按照怎樣的順序介紹克隆的？分段，概括段落大意。五、指導(dǎo)書寫生字1.學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。2.引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。3.學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)六、作業(yè)1.抄寫生字詞2.練讀課文第二課時一、復(fù)習(xí)引入：課文主要寫了什么？按照怎樣的順序介紹克隆的？二、精讀課文：學(xué)習(xí)第一至第四自然段：1.默讀第一自然段：什么是克隆？文中是怎樣說明的？2.怎樣讀第一自然段，誰來試試？3.讀第二自然段，邊讀邊畫出寫動物的“有性繁殖”“無性繁殖”的句子，它們有什么區(qū)別？你是怎么理解的？小組交流，匯報。4.教師引讀“有性繁殖”和“無性繁殖”部分。5.植物是如何克隆的呢？自讀課文第三自然段，畫出寫“植物都有先天克隆的本領(lǐng)”的句子，文中介紹了哪幾種植物的克??？奇妙在哪？（就就就）（注意分號）6.你讀懂了省略號了嗎？你能再舉些例子嗎？7.你還讀懂了什么？根據(jù)收集的資料談?wù)劇皦簵l”和“嫁接”。學(xué)習(xí)第五自然段：1.高等動物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？2.第一只克隆羊叫什么？名字是怎樣得來的？“多利”的誕生有什么意義？學(xué)習(xí)第六至第八自然段：1.克隆技術(shù)是怎樣造福人類的？你讀懂了什么？除書上的，你還了解哪些？（小組討論交流）隨機引導(dǎo)理解、感情朗讀：從“可以也可以”體會克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。從“還可以，從而”體會克隆在保護生態(tài)方面的重要意義。從“能夠能夠一旦就能”體會克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上意義。2.教師引讀學(xué)習(xí)第九自然段：克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢？請你聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想像。（小組討論交流，再在全班交流）三、總結(jié)課文，了解說明方法1.齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙模坑昧耸裁凑f明方法？2.讀了課文，你有什么想法？師：克隆技術(shù)造福于人類，這是科學(xué)家們的巨大貢獻，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勤于思考，熱愛科學(xué)的精神。四、作業(yè)：作文假如我是克隆專家附送：2019-2020年五年級語文下冊 神奇的克隆 2教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)： .能正確、流利、有感情地朗讀課文； .了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。重難點：理清作者思路并體會滲透在字里行間的思想感情，進一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。教具準(zhǔn)備：小黑板；收集有關(guān)克隆的資料，如文字資料等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.上節(jié)課我們說過西游記里的孫大圣常常在危急時刻拔下自己的一把毫毛，然后吹一口氣，就能變出一群和自己一模一樣的孫悟空。孫大圣的這個本領(lǐng)用今天的科學(xué)名詞來講就是他能快速地克隆自己。. 同學(xué)們還記得克隆到底是什么嗎？（指名回答）.這節(jié)課我們就繼續(xù)來感受這“神奇的克隆”。（板書課題）二、研讀事例.為了讓我們更清楚地了解克隆，課文特別舉了幾個例子，分別是植物、低等生物和高等動物。（師相機板書）. 接下來請同學(xué)們自由閱讀第自然段，待會兒請幾位同學(xué)來為你們介紹。（生自由讀）.首先，來看植物。誰來為我們介紹一下哪些植物有先天克隆的本領(lǐng)？（生介紹）.除了文中介紹的這些植物，你還知道其它先天會克隆的植物嗎？（生表述，師相機指導(dǎo)、點評）. 那么低等生物又是如何克隆的呢？課文中舉了什么例子？（指讀第自然段）.植物和低等生物的克隆本領(lǐng)先天具備，但是高等動物卻不一樣，他們的克隆相對更難，科學(xué)家們幾經(jīng)研究才有所成就。接下來我們就一起去看看吧。（指讀每自然段）.聽完這一段的敘述后，你了解了什么？（生自由發(fā)表意見）三、感受神奇.既然科學(xué)家們花費了這么多心血研究克隆，那么克隆到底能為我們?nèi)祟惿鐣硎裁茨兀空n文中有一句話很好地概括了，你能找到嗎？（指名回答）（板書：造福人類）2.（自由閱讀課文第自然段）想想你對哪部分內(nèi)容最感興趣或有自己的看法，邊讀邊在書上做筆記。.師生共同交流探討。四、展望前景.課文中只列舉出了現(xiàn)在已知的一些克隆技術(shù)，但是關(guān)于克隆，還有很多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鳎镊攘κ钦T人的，它的前景是無限廣闊的。（板書：省略號、前景誘人）.最后就讓我們天馬行空地發(fā)揮想象吧?。ǔ鍪拘『诎澹┊愊胩扉_：假如我能克隆，我想克隆五、板書神奇的克隆 植物、低等生物、高等動物 造福人類前景誘人