2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊字母表示數(shù)word教案定向誘導(dǎo)1、匯報(bào)交流（1）師：課前老師讓大家找一找生活中你見過的字母縮寫，找到了嗎？給大家介紹一下。（2）老師也找了一些。【投影】CCTV指的是？M呢？WC呢？現(xiàn)在，老師有一個(gè)問題了，為什么人們要用字母來表示這些名稱或標(biāo)志，也就是用字母表示它們有什么好處呢？（用字母表示它們簡明概括，可以方便人們交流）。）2、揭示題目（出示撲克牌）除了剛才我們所展示的字母縮寫之外，撲克牌上也有字母，這幾張牌當(dāng)中誰最大，為什么？那么這里K表示什么?(13)J呢?(11)Q呢?(12)看來，字母不但可以簡潔地表示一些特定的名稱或標(biāo)志，還可以用來表示數(shù)。今天，我們就一起來研究用字母表示數(shù)！【板書:用字母表示數(shù)】3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)在具體情境中，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)。（2）正確書寫含有字母的乘法算式。自學(xué)探究1、 出示自學(xué)提綱（一）（1） 完成學(xué)案13題（2） 思考：第一個(gè)n表示什么？第二個(gè)n表示什么？為什么都用同一個(gè)字 母n來表示？n可以表示那些數(shù)？a可以表示那些數(shù)？b可以表示那些數(shù)？（3）同桌交流自學(xué)成果2、出示自學(xué)提綱（二）1、自學(xué)含有字母的乘法式子的簡寫方法,并圈出關(guān)鍵詞語。2、完成檢測題。討論解疑你有什么疑問或不理解的地方嗎？字母a表示一位數(shù)，字母b也表示一位數(shù)，如果用含有字母a,b的式子表示兩位數(shù)，能表示成ab嗎？反饋總結(jié)（一）檢測1、完成課本86頁試一試1、2題。2、用字母表示你學(xué)過的運(yùn)算律。 加法交換律：_ 加法結(jié)合律：_ 乘法交換律：_ 乘法結(jié)合律：_ 乘法分配律：_3、用字母表示你學(xué)過的有關(guān)圖形的計(jì)算公式。如果用c表示正方形周長，a表示邊長，那么正方形周長公式可以寫作：_。如果用s表示正方形的面積，a表示邊長，那么正方形的面積公式可以寫作：_。（二）總結(jié)1、通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、選擇字母來評(píng)價(jià)一下自己這堂課的表現(xiàn)。a、非常滿意b、比較滿意c、有點(diǎn)遺憾。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得都很棒！最后老師想送大家一句話。，這是近代偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時(shí)寫下的一個(gè)公式。他解釋道：代表成功，代表艱苦的勞動(dòng)，代表正確的方法，代表少說空話。(多媒體)老師把這個(gè)公式送給同學(xué)們，希望同學(xué)們能在這個(gè)公式中得到啟發(fā)，刻苦努力，乘風(fēng)破浪，勇往直前，你一定能夠達(dá)到理想的彼岸。附送：2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊字母表示數(shù)word教案之一教學(xué)目標(biāo):1 結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式.2 探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力.3讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情境學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系課前準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)表 小棒 小調(diào)查：父母或親人的年齡及與你的年齡差 一、謎語激趣導(dǎo)入1今天的數(shù)學(xué)課，老師請來了一位小客人，想知道它是誰嗎？你們猜對(duì)了。今天，可愛的小青蛙要和我們一起研究數(shù)學(xué)，你們愿意嗎？ 二、探究發(fā)現(xiàn)（一）用字母表示數(shù)1（出示視頻）(1) 說兒歌.師生同說.(2) 你能用一句話來表示這首兒歌嗎？（生展示自己的想法,如果說不到,師引）在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中,用字母來表示這句話2你喜歡哪種表示方法？(學(xué)生比較方法)導(dǎo)入課題:用字母表示數(shù)。（板書）3這個(gè)的字母N可以表示哪些數(shù)？（生說，師板書）你還能用其他字母表示嗎？(體會(huì)可以用不同的字母來表示數(shù)) 4青蛙的只數(shù)是N，嘴的數(shù)量也是N，為什么用了同樣的字母表示，可以用不同的字母表示嗎？(體會(huì)同一情境下,同一字母可以表示相同的數(shù)量)（二）用字母表示數(shù)量關(guān)系1同學(xué)們能用字母表示出青蛙、青蛙的嘴、青蛙跳水聲音的數(shù)量，老師還想考考你們，（出示小兒歌），你們能接著說下去嗎？試試看，（和你的同桌說一說）指名說，能說得完嗎？2你能用一句話來表示這首兒歌嗎？(生說自己的想法,師選擇研究) 3動(dòng)手?jǐn)[一擺,說一說.老師講要示：同桌一個(gè)人用小棒擺，另一個(gè)在統(tǒng)計(jì)表里用算式表示出青蛙的腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的關(guān)系.4交流匯報(bào)5請字母幫忙,用字母表示算式.(生獨(dú)立完成)6（幻燈片）不管N表示幾，有一只青蛙就有4條腿，也就是一個(gè)4，有N只青蛙就有N 個(gè)4， 列式就是N4，通常寫作4N ，簡寫成4N，讀作：4N。含有字母的式子簡寫時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（幻燈片出示注意事項(xiàng)）7那么青蛙的眼睛的只數(shù)你能用字母算式表示出來嗎？8判斷字母算式簡寫是否正確（出示練習(xí)）（三）也就是說用字母可以表示數(shù)，也可以表示一些關(guān)系式。導(dǎo)入研究年齡問題.1猜年齡2.在統(tǒng)計(jì)表2里用算式表示出老師的年齡和你的年齡之間的關(guān)系。（生獨(dú)立填，匯報(bào)）用一個(gè)字母算式表示出老師和這名同學(xué)之間的年齡關(guān)系嗎？（口頭說）3用一個(gè)字母算式表示出你和你的爸爸或者是你的媽媽之間的年齡關(guān)系嗎？三、練習(xí)鞏固1 以前學(xué)過的知識(shí)可以用字母表示？（生說，師隨機(jī)出示）運(yùn)算律、計(jì)算公式（路程、圖形）2 生活中，也可以用到字母表示數(shù)，你能說一說嗎？（認(rèn)真傾聽）3 生活問題填空.四、總結(jié)提升汶川地震牽動(dòng)著億萬中國人民的心，從地震發(fā)生以后，已經(jīng)有名救援人員趕赴災(zāi)區(qū)，在F次的營救中，發(fā)現(xiàn)了個(gè)生還者，人們都在默默地祈禱，在愛心的捐款箱中，盛裝了100+50B+10C+5D