2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)一位數(shù)與兩位數(shù)相乘教案教學(xué)內(nèi)容：上海市新教材三年級(jí)第一學(xué)期課本第16頁。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過自主嘗試、小組討論等活動(dòng)，探索一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法。2、 理解一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的算理，學(xué)會(huì)用分拆成幾十乘幾加幾乘幾來計(jì)算一位數(shù)與兩位數(shù)相乘。3、 在結(jié)論的交流分享活動(dòng)中，體驗(yàn)算法的多樣性，感受計(jì)算的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的算理，學(xué)會(huì)用分拆成幾十乘幾加幾乘幾來計(jì)算一位數(shù)與兩位數(shù)相乘。教學(xué)難點(diǎn)：盡可能地讓學(xué)生體驗(yàn)算法的多樣性；并會(huì)用語言描述算法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 溫故引新。師：昨天我們?nèi)ス淞舜筚u場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)生活中有許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。今天歡歡想購買薯片（出示主題圖，12罐一箱，每箱42元，歡歡想買3箱）師：根據(jù)提供的數(shù)學(xué)信息，你能提出一些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？（ 3箱一共多少罐？ 3箱一共多少元？）師：算式怎么列？（312 342 ）師：312你們會(huì)算嗎？生：1）312=12+12+12=36（2）312=310+32=30+6=36（3）312=320-38=60-24=36（4）312=36+36=18+18=36師：方法真多呀！那么342又該怎么做呢？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的知識(shí)。（板書課題）二、探究新知。1、自主探索342的算法。（1）學(xué)生自主嘗試練習(xí)。（2）全班交流。1）342=42+42+42=1262）342=340+32=120+6=1263）342=350-38=150-24=126 （3）優(yōu)化方法。 你們覺得哪種方法最簡(jiǎn)便？ （4）強(qiáng)化算理?？磿闲∏墒窃趺此愕?，你能看懂嗎？看懂的同學(xué)和大家說說你的想法。（老師板書） （5）歸納方法：一位數(shù)與兩位數(shù)相乘，把其中的兩位數(shù)分拆成幾十和幾，分別與一位數(shù)相乘，再將兩個(gè)部分積相加，這樣計(jì)算又方便又好。三、鞏固練習(xí)。1、模仿訓(xùn)練。2、獨(dú)立練習(xí)。3、辨析題。4、 思考題：填數(shù)。5、拓展題。計(jì)算：3215=？四、回顧總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有收獲嗎？五、作業(yè)：六、板書：一位數(shù)與兩位數(shù)相乘，把其中的兩位數(shù)分拆成幾十和幾，分別與一位數(shù)相乘，再將兩個(gè)部分積相加。附送：2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)一位數(shù)與兩位數(shù)相乘（二）教案教學(xué)內(nèi)容：第1819頁教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的算理。2、熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算。3、在探索一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，估算能力和解決問題的能力。4、在自主探究及小組合作學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：一位數(shù)與兩位數(shù)的乘法算理，一位數(shù)與兩位數(shù)豎式的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、超市大買場(chǎng)圖、多媒體課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)引入：口算：選擇說一說如何想的？220 3060 263 15+3122 5200 588 21-7揭示課題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的乘法，今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識(shí)。2、出示課題。二、探究新知（一）出示18頁主題圖：一盒里有4罐酸奶，23盒里有多少罐?師：算式怎么列？（學(xué)生回答）234=？豎式怎么列，小組合作討論。（有困難的看書18頁小熊貓的計(jì)算過程）（1）交流計(jì)算方法。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師板書寫出保留中間過程的豎式，方便學(xué)生掌握）學(xué)生可以先從個(gè)位算，也可以先從十位算。（2）簡(jiǎn)化成一般形式。感悟先算個(gè)位，再算高位比較方便。（3）十位上的9是怎么算出來的？（3）小結(jié)：先算個(gè)位，再算高位比較方便。（二）模仿練習(xí) 175= 419= （說說過程，再寫） 263= 518= （獨(dú)立完成，核對(duì)）出示19頁主題圖。 436=？（1）學(xué)生嘗試使用豎式解決問題。（2）學(xué)生板演，交流。（3）師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)：哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。（板書）4、學(xué)習(xí)估算。師：小朋友在計(jì)算時(shí)，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是老師有一個(gè)好辦法，可以幫助小朋友提高計(jì)算的正確率，你們想不想學(xué)？（1）介紹方法。在計(jì)算前先估算一下，積在哪兩個(gè)數(shù)之間。（2）學(xué)習(xí)方法。看書19頁小巧是怎么估算的？（3）交流方法。5、試一試。先估后算。 793= 746= 845= 388= （說說過程）三、綜合練習(xí)（一）計(jì)算5 8 6 2 3 9 2 5 2 9 2 4 （二）列豎式計(jì)算476= 548= 945= 758=在交流、反饋時(shí)，老師要注意進(jìn)位疊加的計(jì)算方法，重點(diǎn)分析，講評(píng)。例如：388=？個(gè)位88=64，寫4進(jìn)6，十位38=24，24+6=30。（三）判斷2 7 4 6 5 8 3 9 9 6 1 4 0 4 5 2 2四、總結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？計(jì)算時(shí)要注意什么？課后檢測(cè)：616= 356= 538= 293=課后反思：