2019-2020年二年級語文上冊 30我是什么教案 人教版1、認(rèn)識“浮、雹”等11個生字，會寫“沖、曬”等8個生字。2、知道我是什么，并懂得水的幾種不同形態(tài)。3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些壞事。4、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。重難點(diǎn)：識字及氣象常識課前準(zhǔn)備：課件、收集資料。導(dǎo)學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)30課，齊讀課題我是什么，讀了課題，你想到了什么？到底我是什么呢？聽老師讀課文，你們邊聽邊想，等一會兒看誰能猜出來。二、師范讀課文。猜猜我是什么。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、生自讀課文，把課文中的生字多讀幾遍。2、齊讀課文，要求讀通順，字音準(zhǔn)確。3、課文一共有幾個自然段。你最喜歡哪段就回家多讀一讀。4、同桌學(xué)習(xí)我會認(rèn)的字。A、讀出生字，要求字音準(zhǔn)確。B、互相說說是怎么記住生字的。5、齊讀生字，說說這些字的偏旁部首和字型結(jié)構(gòu)。6、交流怎么記住生字的方法。7、用生字組詞，看誰組得多。8、自讀生字，邊讀邊記。9、開火車檢測生字。四、我會讀。漂浮灌溉災(zāi)害機(jī)器電器樂器沖毀毀壞毀滅暴躁風(fēng)暴暴風(fēng)雪五、學(xué)習(xí)我會寫的字。1、齊讀生字。2、給生字組詞。3、用學(xué)過的方法記字。4、描紅練習(xí)。六、作業(yè)：1、收集資料，在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些壞事。2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。第二課時一、引入新課：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30課，還記得文中的我是什么嗎？（水）二、作業(yè)反饋。1、你在生活中看到過水在變嗎？怎樣變的？2、在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些壞事。三、講讀課文。1、自讀課文，哪個自然段講了水既做好事，又做壞事。2、齊讀第四自然段。指導(dǎo)朗讀，讀出水的特點(diǎn)。既然水有這些不同特點(diǎn)和作用，那我們就要多了解有關(guān)水的知識，讓它來為我們做好事。下面請看水的幾種不同形態(tài)。3、課件展示：水汽云雨（雹子、雪）4、快速自讀課文，看哪幾個自然段寫的是以上內(nèi)容。5、講讀第一自然段。自讀第一自然段，你讀懂了什么？水云（白云、烏云）指導(dǎo)朗讀，你最喜歡哪句讀哪句。6、講讀第二自然段。云雨或雹子或雪7、齊讀一、二自然段。課件展示，一、二自然段的整個過程。8、自讀第三自然段。請生表演：睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會。四、選擇自己喜歡的部分來讀并背誦附送：2019-2020年二年級語文上冊 31回聲教案 人教版目標(biāo)：1、認(rèn)識“呱、哩”等6個我會認(rèn)的字。會寫“岸、紋”等8個生字。2、了解回聲現(xiàn)象。3、有感情地朗讀課文。重難點(diǎn)：識字寫字，了解回聲現(xiàn)象等科學(xué)常識。導(dǎo)學(xué)過程：第一課時一、引入新課。齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？二、范讀課文，初步理解課文。1、師范讀課文。2、聽了以后，你們知道回聲是怎么產(chǎn)生的嗎？哪幾個自然段寫了小青蛙知道是回聲的？（4、5自然段）3、齊讀4、5自然段，有趣嗎？4、再讀課文，把文中我會認(rèn)的字多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的字。1、分小組自學(xué)生字。2、檢測自學(xué)情況。指名讀、用生字組詞、偏旁、字型結(jié)構(gòu)、開火車。四、學(xué)習(xí)我會寫的字。1、齊讀生字、記生字。2、用生字組詞，理解詞義。3、注意生字的間架結(jié)構(gòu)。師示范。4、生描紅練習(xí)。五、作業(yè)：1、流利地朗讀課文。2、聽寫生字。第二課時一、出示生字卡，復(fù)習(xí)生字。二、講讀課文。1、學(xué)習(xí)第一自然段，出示課件，小河上這座石橋美嗎？指導(dǎo)朗讀。2、小青蛙來到橋底下，心情怎樣？他是怎么叫的？看課件。3、看了以后，你們感覺怎么樣？（很奇怪）小青蛙也感覺很奇怪。青蛙媽媽帶小青蛙來到岸上，是怎么給他講的呢？4、看課件，你們明白回聲是怎么回事了嗎？5、你聽到過回聲嗎？是在哪兒聽到的？6、分角色朗讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)：讀出小青蛙高興的語氣。三、讀讀抄抄。1、小河上有座石橋。2、青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。3、小青蛙歡快地說：“多好玩?。　彼?、課后小結(jié)。五、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。2、預(yù)習(xí)32課。