2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)五上游戲規(guī)則的公平性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1會(huì)用數(shù)學(xué)的語言描述獲勝的可能性。2通過游戲活動(dòng)，讓同學(xué)們親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)用概率的思維去觀察和分析社會(huì)中的事物。3通過游戲的公平性，培養(yǎng)同學(xué)們的公平、公正意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生正直人格的形成。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)說出下列事件發(fā)生的可能性是多少？1盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？2商場促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到9號的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？3盒子中有紅色球5個(gè)，藍(lán)色球12個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球？二、新授師：在上題中，我們知道取出藍(lán)色球的可能性大，到底取出藍(lán)色球的可能性是多大呢？這就是我們今天要研究的問題。師：請學(xué)生說一說，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。（點(diǎn)名回答。）師：假如我們班共有18個(gè)同學(xué)，那每個(gè)同學(xué)得到花的可能性是多少？生：每一個(gè)人得到花的可能性相等，每個(gè)人得到花的可能性都是。師：每一個(gè)人得花的可能性是，假如我們班有9個(gè)男生，那每個(gè)男生得花的可能性是多少呢？（學(xué)生發(fā)表意見，全班交流。）師： 哪位同學(xué)愿意站起來說一下你的想法？生：每一個(gè)人得花的可能性是，兩個(gè)人就是，9個(gè)人就是，女生的可能性也是。師：如果18個(gè)學(xué)生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？（學(xué)生交流回答。）師：現(xiàn)在，同桌同學(xué)相互說一說，如果是我們班玩擊鼓傳花，男生女生得到花的可能性分別是多少？（同桌討論并回答。）三、練習(xí) 1（1）指針停在斜線、白、黑三種區(qū)域的可能性是多少？（2）如果轉(zhuǎn)動(dòng)指針100次，估計(jì)大約會(huì)有多少次指針是停在白色區(qū)域呢？四、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在我們的生活中，會(huì)遇到很多的可能性事件，比如商場抽獎(jiǎng)等，此時(shí)就要靠我們用明亮的雙眼去尋找，去發(fā)現(xiàn)，用我們智慧的大腦去分析，去判斷。附送：2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)五上相遇問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷解決相遇問題的過程。2. 理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決簡單的相遇問題。3. 能對問題中的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備相遇問題課件。教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情景1多媒體出示：兩兄妹背著書包同時(shí)從家向?qū)W校走的畫面。學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生各抒己見后概括得出：同時(shí)同向而行。2多媒體出示：兩個(gè)學(xué)生同時(shí)從自家向?qū)W校出發(fā)，在校門口相遇的課件。學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察后得出：同時(shí)相對而行。 二、解決問題1例1。一輛客車和一輛貨車同時(shí)從北京和鄭州開出，客車每小時(shí)行使80千米，貨車每小時(shí)行使92千米，經(jīng)過4小時(shí)相遇，北京和鄭州相距多少千米？多媒體課件展示動(dòng)態(tài)客車和動(dòng)態(tài)貨車行駛相遇的過程。（1）從上面的情境中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流回答。（2）經(jīng)過4小時(shí)是什么意思？學(xué)生討論后老師再次展示動(dòng)態(tài)客車和貨車經(jīng)過4小時(shí)相遇的過程。（3）請同學(xué)們試著解答。（4）不同的做法的學(xué)生在黑板上演示，并說出自己的解題思路。學(xué)生甲：924+804 =368+320 =688（千米）答：北京和鄭州相距688千米。思路：貨車行的路程+客車行的路程=總路程。 學(xué)生乙：（92+80）4 =1724 =688（千米）答：北京和鄭州相距688千米。思路：貨車和客車的速度和相遇時(shí)間=總路程。 2例2（課件出示）。一輛卡車和一輛小轎車分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)，經(jīng)過幾小時(shí)相遇？（1）認(rèn)真讀題，觀察示意圖，你從中了解到哪些信息？（2）學(xué)生自己獨(dú)立解決問題。（3）作業(yè)展示：315（42+63） =315105 =3（小時(shí)）答：經(jīng)過3小時(shí)相遇。（4）學(xué)生講評（評算式、 評答案、 評思路）。三、課堂小結(jié)1今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2解決這樣的問題，我們用了哪幾種方法？