2019-2020年北師大版二年級下冊辨認(rèn)方向word教案1教學(xué)內(nèi)容：P20 21 “辨認(rèn)方向”教學(xué)目標(biāo)： 1.借助辨認(rèn)方向的活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)說一說，我們上學(xué)期學(xué)過哪些方向？再說一說位于自己東、南、西、北四個方向的同學(xué)分別是誰？二、新授1.引入。師：在生活中，除了聽說過東、南、西、北這四個方向之外，還聽說過哪些方向詞？（板書：東南、東北、西南、西北。）現(xiàn)在我們就來認(rèn)識這些方向。2.認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個方向出示主題圖讓學(xué)生觀察：你看到什么，并說出它們的方向。讓學(xué)生將自己置身于學(xué)校這個位置，用已經(jīng)學(xué)過的方向知識，說一說 體育館、商店、醫(yī)院、郵局分別在學(xué)校的什么方向。教師先讓學(xué)生4人一組說一說，再由教師指名讓學(xué)生自己說一說。學(xué)生口頭回答后，教師讓學(xué)生填在書上，并讓學(xué)生在圖中將東、南、西、北四個方向標(biāo)出。教師讓學(xué)生觀察剩下的4個建筑物所在的方向與以前所認(rèn)識的方向有什么特別之處。（學(xué)生順著教師所指的4個方向觀察）發(fā)現(xiàn)剩下的4個方向分別在學(xué)校的斜方向的位置上。也就是在兩個方向的中間。如：圖書館在北面和西面的中間。教師讓學(xué)生討論后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向。學(xué)生討論后回答：少年宮在西面和南面的中間，電影院在東面和南面的中間，動物園在北面和東面的中間。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣描述方向真是太麻煩了，請大家分別給這4個方向取名字。小組討論后，將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊。學(xué)生討論后得出：圖書館在學(xué)校得西北面。少年宮在學(xué)校得西南面。電影院在學(xué)校得東南面，動物園在學(xué)校的東北面。還可以讓學(xué)生說一說如何得出這些名稱的。教師讓學(xué)生多說一說這4個建筑物分別在學(xué)校的什么方向，最后教師總結(jié)。在教學(xué)中應(yīng)該糾正學(xué)生北西、北東、南西、南東等錯誤說法。師生共同制作方向板，教師在黑板上板書指導(dǎo)，先將8個方向的點找出，并將北的方向給出，再讓學(xué)生自己寫出剩下的7個方向， 學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。教師讓學(xué)生上臺展示方向。3試一試（小組活動）（1） 利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么？（2） 讓學(xué)生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組內(nèi)說一說自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。小組活動后，指名說一說。使用方向板時，教師應(yīng)讓學(xué)生注意方向板中的方向應(yīng)與現(xiàn)實中面朝的方向相符。一、 練一練教師出示地圖，讓學(xué)生說一說這是哪個國家的地圖，地圖的形狀像什么？在地圖上看到了什么？學(xué)生回答后，教師可適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。學(xué)生在觀察地圖時，教師讓學(xué)生注意面朝北的方向標(biāo)。借助中國地圖，對學(xué)生進(jìn)行識別方向的訓(xùn)練，教師說出一個方向，讓學(xué)生在圖中將其指出。教師讓學(xué)生懂得中國的首都是北京，并在圖中指出北京的位置。再讓學(xué)生在中國地圖中找出家鄉(xiāng)的位置，并說一說家鄉(xiāng)在北京的什么方向，北京在家鄉(xiāng)的什么方向。 教師讓學(xué)生自己思考書中的幾個問題，并將答案填在書上，學(xué)生做，教師巡視。 （每道題不止有一個答案）。 最后，還可以利用中國地圖，問問學(xué)生還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，并請其他學(xué)生回答。二、 實踐活動讓學(xué)生帶上表格及方向板到校園中進(jìn)行觀察，并將觀察結(jié)果記錄在表格中。觀察地點 面朝方向 西北方向 東北方向 西南方向 東南方向觀察后，到班級交流觀察的結(jié)果。三、 你知道嗎？讀書中的一段話后，說一說自己對指南針的了解，再讓學(xué)生回家去找資料，查找有關(guān)指南針的知識，增強學(xué)生收集信息的能力。四、 小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？同桌之間先互相說一說，再請一名同學(xué)來說一說。附送：2019-2020年北師大版二年級下冊辨認(rèn)方向word教案2教學(xué)目標(biāo)：1. 借助辨認(rèn)方向的活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2. 結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向。3. 體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點：結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主導(dǎo)活動主體活動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題復(fù)習(xí)引入課題：1. 上學(xué)期我們一起認(rèn)識了四個描述方向的方位詞語，是什么？2. 在生活中我們又是怎樣來辨認(rèn)方向的？3. 在地圖上是怎樣確定位置的？4. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“辨認(rèn)方向”。學(xué)生回答。二、扶放結(jié)合探究新知1. 請同學(xué)們仔細(xì)觀察主體圖，從圖中你獲得了哪些信息？2. 圖書館、動物園、少年宮、電影院在學(xué)校的什么方向呢？3. 怎樣描述更清楚一些？介紹東南、東北、西南、西北四個方向。4. 組織學(xué)生討論剩下的四個建筑物分別在學(xué)校的什么方向？5. 根據(jù)學(xué)生對八個方向的辨認(rèn)，組織學(xué)生制作方向板。6. 引導(dǎo)學(xué)生辯認(rèn)教室中的八個方向。1.學(xué)生看圖回答。 2.用自己最喜歡的方法描述這些方向。 三、反饋矯正落實雙基1. 出示練一練中的第1題，讓學(xué)生獨立完成，再集體訂正。2. 讓學(xué)生完成第2題，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。3. 實踐運用：到學(xué)校的操場上看一看、說一說，校園內(nèi)各方向分別有些什么？認(rèn)真完成練一練第1、2題。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為自己哪些方面表現(xiàn)最棒？還有哪些地方需要再努力？交流學(xué)習(xí)所得。