2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧1教案 鄂教版【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課的10個(gè)生字，理解10個(gè)詞語的意思。2.能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子。3.能正確地默讀課文，按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。4.懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開長期的實(shí)踐?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.默讀課文，回答課后第1題。2.用自己的話復(fù)述課文。【課時(shí)安排】 2 課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課的10個(gè)生字，初步理解10個(gè)詞語的意思。2.了解課文主要內(nèi)容。3.理解課文第1、2自然段。二、教學(xué)過程1.解釋成語，揭示課題。(1)說說這篇課文是講什么的。(講“熟能生巧”的道理)(2)誰能說說“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分別是什么意思?整個(gè)詞語的意思是什么?2.自學(xué)課文，了解大意。 (1)自由讀課文，思考：課文是用什么來說明這個(gè)道理的?(用故事的形式來說明道理的。) 故事的主要人物有幾個(gè)?主人公是誰?故事的主要內(nèi)容講什么?(2)同桌討論思考題、。(3)請差、中、好三位同學(xué)分別說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。3.默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。(1)默讀課文，完成作業(yè)：劃出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。完成作業(yè)本第1、2、3題。(2)自學(xué)交流，教師點(diǎn)撥。讀生字卡片，重在正音。幾個(gè)容易讀錯(cuò)的宇：翁(讀wng，不讀wng)，嗖(讀su，不讀shu)，沾(讀zhn，不讀zn)，嘖(讀z，不讀zh)按順序出示10個(gè)新詞，請學(xué)生自愿站起來讀一遍，然后說說這些詞的意思。一個(gè)學(xué)生一次說一個(gè)詞，其余學(xué)生認(rèn)真聽，然后對前面同學(xué)的解釋進(jìn)行評議。讓同桌同學(xué)互改作業(yè)本1、2、3題。4.講讀第1、2、3自然段。(1)默讀課文第1、2自然段，思考課文后第1大題的第小題：從哪里看出武士箭術(shù)很好?圍觀的人和賣油翁的態(tài)度有什么不同?分別在書上劃出表示圍觀的人和賣油翁的態(tài)度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)誰有什么本領(lǐng)怎么議論圍觀的人武士賣抽翁射箭武士賣油老翁(2)交流。按照下面格式，用一段話說說自己填的內(nèi)容。有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣油翁，卻說。(3)練習(xí)反問語氣的讀法。你從什么地方可以看出武士自以為“很了不起”?(第3自然段)用反問的語氣讀這一自然段。5.作業(yè)。(1)抄寫生字，每個(gè)字寫3遍。(2)(作業(yè)本)第4題。 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文第4、5自然段。2.劃出描寫武士射箭和賣油翁動(dòng)作非常熟練的句子。3.懂得要掌握一種本領(lǐng)離不開長期實(shí)踐的道理。二、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)。(1)讀生字、新詞，說說詞義。交流(作業(yè)本)第4題。(2)說說上節(jié)課在表格上填寫的內(nèi)容。2.默讀第4、5自然段。(1)帶著課文后第1題第(2)小題的問題，默讀第4、5自然段，完成表格(見第1課時(shí))后半部分。(2)互相交流。按照提供的格式(見第1課時(shí))說說可填的內(nèi)容。3.默讀全文，劃出描寫武士和賣油翁動(dòng)作非常熱練的句子。(1)自讀自劃。(2)小組交流。(3)課堂交流。請一兩位學(xué)生表演一下武士射箭和賣油翁注油的整個(gè)過程。比一比，看誰學(xué)得像。(4)集體讀表示兩人動(dòng)作的句子。4.完成作業(yè)本第5、6、7題。5.體會熟能生巧的道理。(1)討論：射箭武土和賣油翁各自的“絕活”是怎么獲得的?(長期的練習(xí))(2)誰能舉出一個(gè)熱能生巧的事例?(教師點(diǎn)撮：我們學(xué)過的課文里有這樣的例子嗎?我們班級里、學(xué)校里有許多小能手，他們的本領(lǐng)是怎么來的?我們自己有過類似的體會嗎?)6.選做作業(yè)：把一個(gè)熟練動(dòng)作的完成過程寫下來。教師可表演一個(gè)動(dòng)作過程(如穿針引線的一系列動(dòng)作，開始寫毛筆字前的一系列動(dòng)作)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后鼓勵(lì)學(xué)生口頭描述，最后寫到作文本上。附送：2019-2020年四年級語文下冊 熟能生巧教案 鄂教版知識與技能：1、 學(xué)會本課的6個(gè)生字，能在詞語中正確辨析多音字“中”；能正確讀寫并理解5個(gè)新詞語，能聯(lián)系上下文理解句中的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。3、能找出描寫武士射箭和賣油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子；能把不完整的句子補(bǔ)充完整。 4、能用自然段歸并的方法給課文分段。 過程與方法：采用插圖及形象生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并用形式多樣的朗讀貫穿于教學(xué)活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道武士百步穿楊和賣油翁滴油不沾的本領(lǐng)都源于熟能生巧，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)：找出描寫武士射箭和賣油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子；能把不完整的句子補(bǔ)充完整 。 教學(xué)難點(diǎn)：用自然段歸并的方法給課文分段 教學(xué)用具：磁帶一盒教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過程：第1課時(shí)師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況教學(xué)內(nèi)容： 自學(xué)生字新詞，了解課文大意，給課文分段。 教學(xué)過程： 一、初讀課文。 （1）自學(xué)課文，思考：故事的主要人物有幾個(gè)？主人公是誰？故事的主要內(nèi)容是什么？ （2）討論課后習(xí)題2 二、再讀課文，給課文分段。 “課文寫了射箭武士和賣油老翁兩人的本領(lǐng)”，試把課文分為兩段。 難點(diǎn)突破： 第3自然段寫射箭人的活主要作用是什么？ 三、三讀課文，完成下表： 誰 有什么本領(lǐng) 怎么看待這種本領(lǐng) 圍觀群眾 武士 賣油翁 射箭武士 賣油老翁 四、課堂練習(xí)抄寫小字、朗讀課文第2課時(shí)師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況教學(xué)內(nèi)容： 感受兩個(gè)主人公的“熟能生巧”，指導(dǎo)朗讀，完成作業(yè)。 教學(xué)過程： 一、感受兩個(gè)主人公的“熟能生巧”。 1、劃出表示武士射箭動(dòng)用非常熟練的句子。 立定腳跟，搭上箭，拉開弓，稍一瞄準(zhǔn)，“嗖”的一下，果然射到指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀 2、劃出表示賣油翁動(dòng)作非常麻利的句子。 他左手拿著小嘴葫蘆鉆進(jìn)葫蘆里去了。 3、如果讓武士和老翁互換一下，分別去注油和射箭，那結(jié)果會怎樣？ 二、指導(dǎo)全文朗讀： 讀出不同人物對同一事物的不同態(tài)度，重點(diǎn)是突出賣油翁熟練注油技巧和樸實(shí)平淡、波浪不驚的語言（武士、旁人只是陪襯）。 。