2019-2020年四年級科學下冊 美麗的彩虹教案 鄂教版.doc
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2019-2020年四年級科學下冊 美麗的彩虹教案 鄂教版.doc
2019-2020年四年級科學下冊 美麗的彩虹教案 鄂教版教學目標探究:體驗探究彩虹秘密的樂趣,并意識到科學探究的無限魅力。知識:1、學生能利用提供的材料進行觀察實驗,能正確操作,能根據事實進行分析、推測、探索,體會科學探究的基本方法。和同學合作進行關于顏色的探究活動。2、使學生了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的,并能初步認識彩虹的成因。情感:利用三棱鏡分解陽光,了解人工制造彩虹的方法。教學重點:體驗探究彩虹秘密的樂趣,并意識到科學探究的無限魅力。教學難點:了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的,并用初步認識彩虹的成因。教學方法:實驗與操作。教學準備:1小組準備:噴霧器、CD碟片、水彩筆、三棱鏡。2掛圖或電腦CAI:彩虹、七色光帶的圖和名稱。教學過程:本課之前學生已認識了光的傳播方向、光的反射的折射現(xiàn)象。本課通過揭示彩虹的秘密,指導學生認識光的色散現(xiàn)象,在能力培養(yǎng)方面,屬于“推理能力“和實驗能力”的系列。教學思路可以設計為:分析事實,提出假設,觀察實驗,驗證假設,推理得出結論。一、導入新課,分析事實,提出假設.1、講述:同學們,大家見過自然界里美麗的彩虹嗎?生活中還有類似的現(xiàn)象嗎?彩虹的形成可能與哪些因素有關呢?2、學生討論,提出假設。學生形成對彩虹及其相類擬現(xiàn)象的總體表象,并放手讓他們去分析這些現(xiàn)象,使他們作出這些現(xiàn)象的共同點可以是與太陽光有關的假設。但這個假設的產生不可能是一蹴而學,學生可能會提出多種假設,比如:與油有關,與天氣有關,與水有關等等,這正是我們所期待達到的效果,只有這樣,學生才會去積極想辦法,動腦筋來證明自己假設的正確性,這個過程正是鍛煉學生分析問題能力的好時機。二、制造彩虹,實際觀察.1、我們來制造一個“彩虹”。簡單講述制造的方法。2、學生實驗、觀察。學生提出的各種假設中,有一種假設是正確的,就是彩虹現(xiàn)象的形成與太陽光和空氣中的小水珠有關。但是不是有關系?有什么樣的關系?在學生提出假設之手,就要引導學生給予驗證,而制造一個“彩虹”這個活動能充分調動學生的興趣,又能很好的將彩虹的形成與陽光和水聯(lián)系起來。三、使用三棱鏡分解太陽光。1、介紹三棱鏡。2、學生自己操作,分解陽光。3、分析:彩虹的形成與什么有關?它是怎么形成的?4、記錄。附送:2019-2020年四年級科學下冊 肌肉 1教學反思 蘇教版1.有效的科學教學取決于學習材料、科學設備、視聽媒體以及教學技術的可以獲得與組織安排。有效的學習環(huán)境不僅要求有特定的探究題目和學習活動所需的專用設備,而且要求有范圍廣泛的基礎科學材料。所以在教學中運用教具能調動學生的手、眼等多種感官共同參與學習活動,從而獲得直接的感性知識,建立鮮明的表象,然后通過教師的指導,學生的討論,師生的總結,學生的科學知識從感性上升到理性,進而發(fā)展學生的科學思維。在課堂上運用了書中的彩圖;人體骨骼模型;人體肌肉的教學掛圖;人體肌肉的相關電教資料片;手臂活動模型等教學手段加深對知識的理解 2.在教學中讓學生通過、看一看、說一說、議一議同時使學生明確骨骼、肌肉和運動的關系,重點放在摸一摸和活動體驗上,讓學生了解自己身體常運動部位的肌肉。在課堂上讓學生做一些廣播體操的動作,也可以使用一些其它的動作,如,彎曲手臂、提起腳跟、握緊拳頭,讓學生認識到肌肉的收縮和舒張引起了人體的各種運動。用圖文結合的方式,腰腹、臂膀肌肉的收縮和舒張。然后指引學生制作紙板、橡皮筋做的手臂活動模型,使學生認識人體的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張帶動骨、關節(jié)而實現(xiàn)的,顯得更直觀、更生動。從而使學生形成一個肌肉和骨骼運動關系的整體認識,