2019-2020年四年級美術上冊 剪紙的故事 1教案 湘美版教學目標：1.掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。2.了解剪紙文化，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。3.鍛煉語言組織和口頭表達能力。教學重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。教學難點：鍛煉語言組織河口頭表達能力。教學過程：一、故事引入1.同學們，你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方? 1.教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。二、故事交流 1.在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎? 2.先在小組交流，再由組長用35句話寫下來。 三、討論、演示分工合作過程 1. (從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學來跟老師合作示范。 2.先分工再進行組合。 (學生討論怎么分工) 3.師生示范剪刻步驟。 隨意剪出外形。 剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。 在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處理?花紋有什么特點?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。組合粘貼。 準備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?膠涂在底紙上。 出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎? 添加道具。 故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?添加背景、道具等。四、欣賞剪紙故事作品 1.討論評議 完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學說一說，評一評。 2.評述作品。 請幾位同學說說剛剛評議的內容。 五、合作完成剪紙學生制作，教師巡回指導。 六、欣賞評價1.你喜歡哪個故事，為什么? 2.今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。附送：2019-2020年四年級美術上冊 剪紙的故事 2教案 湘美版教學目標：知識與技能：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。過程與方法：了解剪紙文化，鍛煉語言組織和口頭表達能力。情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。教學難點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。教學時數(shù)：1課時教學準備：彩紙、剪刀等教學過程：一、故事引入1同學們，你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?2教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。 (畫面)二、故事交流1在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?2先在小組交流，再由組長用35句話寫下來。三、討論、演示分工合作過程1 (從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學來跟老師合作示范。2先分工再進行組合。 (學生討論怎么分工)3教師示范剪刻步驟。隨意剪出外形。剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處理?花紋有什么特點?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。 (課件出示)組合粘貼。準備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?膠涂在底紙上。出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎?添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?添加背景、道具等。 (課件出示剪紙道具)四、欣賞： 剪紙故事作品1討論評議完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至本組展示板L，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學說一說，評一評2評述作品。請幾位同學說說剛剛評議的內容。五、學生合作完成剪紙故事展示、總結1學生制作，教師巡回指導。2你喜歡哪個故事，為什么?3今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人